youtube首頁不見的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

產品負責人實戰守則：從洞悉顧客需求，到引領敏捷開發，韓國電商龍頭頂尖PO教你打造好產品的決勝關鍵

為了解決youtube首頁不見的問題，作者김성한 這樣論述：

　　★長踞韓國書店管理類暢銷榜70週 　　★矽谷最熱門職缺、哈佛MBA畢業生夢寐以求的新職業 　　★從暸解顧客、決定目標到實際執行，涵蓋整個產品開發週期的最完整指南 　　★判讀數據、精準決策、凝聚團隊，都是為了給顧客最好的使用體驗！ 　　  　　當你點開Uber，發現畫面上的車子顏色與實際顏色一模一樣， 　　當你打開家門，看到幾個小時前在購物網站上訂的物品已送達， 　　當你在Netflix選擇影片時，發現首頁推薦片單正符合你的喜好， 　　讓你感到方便舒適的使用體驗，背後的決策者就是產品負責人！   　　全球IT企業紛紛招聘被稱為「迷你CEO」的產品負責人

(Product Owner, PO)，為什麼？   　　執著於顧客，是製作產品的首要原則，而執行這個原則的人，就是產品負責人。產品負責人需要洞悉顧客需求，精準制定決策，與團隊攜手打造最有價值的產品。   　　本書由韓國電商平臺龍頭頂尖PO撰寫，告訴你成為團隊核心的必備技能與實戰經驗，從OKR、六頁式報告、敏捷開發到衝刺計畫，讓你一次瞭解國際頂尖企業都在用的成功管理法。   　　▎矽谷最熱門職缺、MBA畢業生夢寐以求的新職業 　　在購物、飲食、社交、娛樂都仰賴科技產品的現在，科技人才需求高漲。其中，需要具備全方位能力的產品負責人（PO）、產品經理（PM）已成為全球科技

產業中最熱門的新職業。   　　調查顯示，2022年美國產品經理基本年薪約12萬美元，升遷後更能達到20萬美元以上。2017年，哈佛商學院MBA畢業生有8%成為產品經理，隔年更有高達兩倍的人選擇這一行。 　  　　▎想成為PO、PM，要具備怎樣的能力？ 　　被譽為「迷你CEO」的PO、PM看似掌握大權，卻必須承擔相應的責任，其決策、管理、分析能力決定著產品的成敗、影響著每位顧客的使用體驗，甚至攸關公司的未來發展。想成為PO、PM，你必須理性、有效率，能說服團隊，深入探討，最重要的是能站在顧客的立場思考。   　　▎Netflix推播給每個用戶的封面照片為何不同？ 　

　一個按鍵的顏色、搜尋商品後的排序、影片的封面照片，每個小細節都影響著顧客的體驗。正如同Netflix準備了9張封面照片推播給喜好不同類型電影的顧客。為了打造最符合顧客需求的產品，PO要知道誰是自己的顧客，從數據裡探求顧客要什麼、喜歡什麼，據此決定產品的目標、成功指標，才能提出打動顧客的最佳方案。   　　▎頂尖PO親自指點開發週期裡會遇到的各種問題 　　身為韓國電商平臺龍頭Coupang資深PO，作者運用豐富的實際情境案例，分享商品開發週期中的方方面面。 　　˙ 滿足顧客需求時，該如何兼顧公司的目標與資源？ 　　˙有多項開發任務時，PO該怎麼決定優先順序？ 　　˙如何

從數據中探尋顧客的需求和喜好？ 　　˙如何管理與查看數據？ 　　˙如何為產品制定目標與成功指標？ 　　˙如何透過Ticket記錄和分配開發任務？ 　　˙各大公司都在採用的敏捷開發框架Scrum該如何運作？ 　　˙怎樣運用UI/UX設計打造最方便直覺的使用體驗？ 　　˙如何藉由使用者測試，獲得最有價值的反饋？ 　　˙產品上線時，該注意哪些問題？ 　　˙對產品盡心盡力的同時，該怎麼讓團隊成員不討厭自己？ 　　˙公司要挑選怎樣的人才擔任PO？ 　　  　　▎豐富的成功案例提供你最好的觀點與視野 　　作者除了採用自己在Coupang的實戰經驗，也向P&a

mp;G、惠普（HP）、豐田（Toyota）、Netflix、亞馬遜（Amazon）、谷歌（Google）等頂尖企業取經，以講述故事的口吻，分享這些公司的成功法則。   國內專家好評推薦   　　Audrey　電商人妻 　　矽谷阿雅　矽谷人工智慧新創Taelor執行長 　　姚詩豪  大人學共同創辦人 　　夏松明　「PM Tone 產品通」創辦人、NPDP產品經理國際認證培訓講師 　　張昀煒　社團法人臺灣敏捷協會(ACT)理事長 　　陳威帆　《記帳城市》開發公司Fourdesire創辦人兼製作人 　　張國洋  大人學共同創辦人 　　程世嘉　iKala 共

同創辦人暨執行長 　　黃嘉宏　KKBOX 音樂事業群總經理 　　劉君羿　CakeResume創辦人暨執行長 　　鄭涵睿　綠藤生機共同創辦人暨執行長 　　（按姓氏筆畫排序）   國際讚譽 　　  　　如果你想要快速，並且用可擴充的方式開發出得以為無數人創造價值與帶來意義的產品，這本書會成為十分有用的資料。——森提爾‧蘇庫瑪（Senthil Sukumar），Google商業智慧領導人   　　如果你是新創公司老闆，或是有一定規模的線上服務經營者，又或者是想成為產品負責人的上班族，推薦各位一定要閱讀本書，這將是一個機會，提升你對產品負責人一職的洞察力，對強調顧

客體驗的產品的理解力，以及引領整個產品組織的領導能力。——姜信奉（강신봉）， Delivery Hero Korea（Yogiyo）代表理事   　　對於所有想瞭解如何打造以人為本的數位創新服務的人而言，我相信本書是一本非讀不可的書籍。——金光遂 （김광수），NH農協金融控股會長   　　當我看到這本書仔細分類說明了我們該如何瞭解顧客、決定製作什麼產品、實際執行、評估成果，真是一吐為快。不管你是剛要開始製作產品的新手，還是已經從事產品負責人一段時間了，這本書都可以為各位帶來幫助。——Victor Ching，O2O居家服務Miso代表理事

youtube首頁不見進入發燒排行的影片

杜威美學之剖析與應用─以STEAM與美感教育為應用範圍

為了解決youtube首頁不見的問題，作者何奕慧 這樣論述：

本論文旨在探究約翰．杜威之美學觀，以及探討其對於STEAM與美感教育推展的可能貢獻。首先經由杜威哲思的梳理釐清其美學觀的發展脈絡與核心內涵，接續再藉助歷史經緯的探尋找到杜威美學之於當下教育發展的應用與實踐可行性，再針對杜威美學進行綜合評述，期盼為杜威美學哲思的推展能有持平之論述。本研究認為立基於有機體與環境互動論述的杜威美學，仍然對於當下教育具有指引與參照的意義與功能。回應本文對於四大研究目的之探究，得到以下結論：一、杜威美學內涵乃是傳承其經驗論與思維術之哲思體系的圓滿作品；二、其在美學歷史發展脈絡中跨界現代與後現代，並與生活美學相契合，使得杜威美學對當下世代與教育具有時代意義與實務貢獻；三

、當下教育所重視的STEAM與美感教育發展脈絡雖不同，但在跨域整合的時代需求中，以生活為彼此融合的共同場域、且以動手做成為相互交織的最佳途徑；四、因而重視生活環境、強調操作互動、追求圓滿經驗的杜威美學將可以為美感教育與STEAM教育之發展提供可能的貢獻與可行的應用。

喚醒大腦裡的數學家：閃電和血管為什麼有一樣的幾何形狀?手機剩幾%電是怎麼算的?數學怎麼保護我們的網路安全?……世界十大最佳教師的26堂驚奇數感課

為了解決youtube首頁不見的問題，作者EddieWoo 這樣論述：

「我們天生就是數學家！」 TED影片觀看次數破百萬 數學YouTube頻道「Wootube」訂閱人數破百萬，總觀看次數超過六千萬 獲2018年全球教師獎選為「世界十大最佳教師」，同年獲頒澳洲傑出地方英雄獎 他投入於數學創意的熱情，影響了全球數千萬老師與學生 澳洲超高人氣數學教師Eddie Woo首部數學趣味巨作 為你開啟發現數學、愛上數學、活用數學的隱藏開關！ ▍　Eddie Woo YouTube頻道「Wootube」 https://www.youtube.com/user/misterwootube 你曾經想過彩虹為什麼是彎的嗎？或是為什麼左撇子沒有滅絕？ 為什麼每一朵向日葵

都是對稱的？閃電和血管又為什麼有一樣的形狀？ 在網路上刷卡，為什麼卡號不會被其他人盜刷…… 上面這些問題，還有更多更多問題的解答，都可以簡單濃縮進一個詞：數學！ 「我當學生時，其實根本並不喜歡數學。」 在他YouTube頻道的首頁影片中，Eddie Woo對著鏡頭這麼說。 究竟為什麼一個原本不喜歡數學的學生，卻在長大後成為潛心投入數學教學與推廣的老師， 甚至獲得全球教師獎「世界十大最佳教師」的殊榮？ 而他將每天數學課上傳的YouTube頻道，又為何會引來世界各地的老師與學生們關注， 至今訂閱人數突破百萬，總觀看次數超過六千萬？ 他發現，人們學不好數學的關鍵，就是找不到「學數學的意義」。

因此，他為所有曾經害怕、厭惡數學的人，找到了數學與我們最深刻的連結， 以及以「說故事」而非「教學」的方式，為我們呈現數學對每個人最有意義的一面， 讓我們發現：原來我們不是學不好數學，而是我們過去認識數學的方式都錯了！ 「數學是終極萬用鑰匙：只要我們學會運用它，它幾乎能解開全世界所有難題。」 Eddie說，數學不只是跟數字有關，而是和「模式」（pattern）有關， 而我們生活的這個世界，到處都可以看到與數學有關的事物，只是你平常沒有留意罷了。 帶著熱情與驚奇，Eddie將透過這本書，幫助我們發現與了解這些在我們生活中隱而未顯的數學， 透過他迷人、精準又熱情的筆調，以及一個個幽默驚奇有趣的奇

聞軼事， 從我們的iPod裡的音樂到口袋裡的信用卡， Eddie將為我們展現我們所愛的事物中那些繽紛驚奇的數學－－ 「雖然速度和精確都是數學家嚮往的優秀特質，但要真正理解數學，更重要的關鍵是學習提出適當的問題，而不是算出答案。」 如果你自認害怕數學，這本書將打破你對數學的印象，從生活裡的日常帶你看見數學可親的另一面； 如果你原本就熱愛數學，Eddie觀察理解數學的視角，也將為你呈現你可能從未想過的驚奇觀點。 其實，數學根本就是我們的生活。如果你喜愛生活，你就已經走在熱愛數學的路上。 這本書就像是一張地圖，指引你我一同加入發現數學美好的行列！ ▍　Eddie將在本書用數學告訴你—— ■

彩虹為什麼是彎的？ ■ 血管跟閃電有一樣的形狀，原來是和「碎形幾何」有關 ■ 為什麼每一朵向日葵都是對稱的？ ■ DNA能讓我們維持生命，和數學的「結理論」大有關係 ■ 安全有效的「公開安全金鑰」加密方法，原來靠的是「質數」 ■ 我們已經可以靠數學準確預知未來？ ■ 古希臘人怎麼精準算出地球的周長？ ■ 派對要邀請多少人？問數學就對了！ ■ 手機的電量百分比顯示是怎麼算出來的？ ■ 怎麼用數學變出撲克牌魔術？ ■ 為什麼不能除以「0」？ ■ 物理的「質子」和數學的「質數」原來真的有關 ■ 為什麼一個圓要是360度？ ■ 為什麼人類不可能精準預測天氣？ ■ 為什麼ipod的「隨機撥放」有時感覺

很不隨機？ …… ▍　各界好評推薦 我們或許曾經在YouTube的Wootube頻道上看過他的精采影片，認識廣受好評的數學老師Eddie Woo。現在他出書了，而且這本書很暢銷。Eddie Woo透過這些文章，讓我們知道生活中幾乎處處都隱含著數學。最特別的是，這本書處處都能感受到他的魅力，就像他在課堂上一樣。 ──齊斯．德福林（Keith Devlin），美國史丹福大學數學家，著有《這個問題，你用數學方式想過嗎？》等多本暢銷數學書籍 Eddie Woo是這個星球上最棒的數學老師之一。他的書就和他本人一樣輕鬆愉快、熱心真誠而充滿活力。 ──史蒂芬．斯托蓋茨（Steven Strogatz）

，《X的奇幻旅程》、《無限的力量》作者 學數學就像在摩天大樓裡爬樓梯。很困難，而且有時往往很沒意義。有些老師在十樓窗口對我們大喊大叫，但我們只能困惑地仰望他們。但Eddie Woo在大廳迎接我們，陪著我們踏上一階又一階。到了屋頂觀景台之後，他跟我們一同欣賞四周美麗的風景。Eddie不只是我們都希望碰到的數學老師，也是我們都需要的數學老師。 ──賽門．潘裴納（Simon Pampena），澳洲數學大使、數學發燒明星 Eddie Woo最擅長的就是用故事幫助我們理解數學如何為我們周遭的世界帶來生氣、色彩、形狀和韻律。他改變了課堂和Wootube頻道上無數學生的人生。現在他將改變我們對數學的看法

，無論我們有沒有數學頭腦！ ──娜塔莎．米契爾（Natasha Mitchell），科學記者及廣播節目主持人 數學只是另一種「語言」，Eddie Woo讓這種語言變得容易又有趣。 ──卡爾．克魯澤尼基（Karl Kruszelnicki）博士，科學評論家、作家及澳洲物理科學基金會朱利烏斯米勒研究員 十分獨特，Eddie Woo的文筆就像跟讀者對話，以有趣且平易近人的方式介紹數學語彙，也以溫和但熱心的方式介紹各種有趣的數學話題。 ──美國數學協會 對數學家而言，Eddie Woo非常擅長講故事。這本書從頭到尾讀來暢快，也是十分重要的經驗。 ──瑪克辛．麥古（Maxine McKew），墨爾

本大學榮譽企業教授 熱心又活力十足的Eddie Woo深入探索數學，告訴我們數學既人性又美麗。 ──納里尼．喬許（Nalini Joshi），雪梨大學數學家 Eddie Woo是極富啟發能力的數學老師。為什麼呢？因為他善於傳達、連結和書寫。 ──珍．卡羅（Jane Caro），社會評論家 讓大眾了解數學的傑出作品。 ──麥特．派克（Matt Parker），喜劇演員、作家及數學評論 筆觸輕鬆又令人愉悅……分為二十六個讓人手不釋卷的主題。《喚醒大腦裡的數學家》是帶領讀者深入數學多重模式的優秀嚮導。 ──《前言評論》（Forward Reviews）

家庭環境、課後活動對國小國語學習成就的影響-以TASA2012為例

為了解決youtube首頁不見的問題，作者黃孃嬋 這樣論述：

本研究旨在探究家庭環境、課後活動對國語學習成就之影響，利用2012年的「臺灣學生學習成就評量資料庫」（Taiwan Assessment of Student Achievement，簡稱 TASA）發布國小六年級國語科的評量結果，以及學生共同問卷題目的調查資料，了解家庭環境、課後活動對學童國語學習成就的影響。本研究有效樣本數11,313 人，運用描述統計和單因子變異數分析進行資料分析。研究結果發現：（一）家庭資源設備充足程度不同對國語學習成就的影響有正向顯著差異存在。（二）不同的母親教養方式對國語學習成就有正向顯著差異存在。（三）閱讀活動時間的長短對國語學習成就有正向顯著差異存在。（四）運

動活動時間的長短對國語學習成就有負向顯著差異存在。（五）線上遊戲時間的長短對國語學習成就有負向顯著差異存在。（六）上網聊天時間的長短對國語學習成就有負向顯著差異存在。（七）看影片時間的長短對國語學習成就有負向顯著差異存在。（八）不同的課後活動的參與程度對國語學習成就有負向顯著差異存在。最後，針對研究結果提出建議，期望對於家庭、學校教育及未來研究者能提供參考資訊。