windows 11電腦的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

計算機組成原理：基礎知識揭密與系統程式設計初步

為了解決windows 11電腦的問題，作者北極星 這樣論述：

初學者輕鬆學習計算機組成原理 詳盡的圖文解說能讓你快速上手 精選的主題循序漸進更簡單操作   　　電腦，又被稱為計算機或者是電子計算機，其廣大的應用程度幾乎已到了每個人不知不覺的境界.。對現代人而言，人手不離手機，而手機，其實就是一台小型的電腦，而如果想要了解電腦，第一步就是得了解計算機系統。   　　本書的前半部分講解現代電腦的基本原理與構造為主，而後半部分則是針對前面的知識來下了作業系統程式設計的實戰，而這部分的實戰，則是以Windows 作業系統程式設計為主，目的主要是銜接作業系統程式設計這個主題。   　　本書在設計上打破了傳統教科書的設計，以淺顯易懂的語言文字來描述內容，能輕鬆學

會作業系統的基本概念，進而投入產業發展建設國家。

windows 11電腦進入發燒排行的影片

以擴增實境建構3D英語互動教學之研究

為了解決windows 11電腦的問題，作者戴賢文 這樣論述：

本研究以科技接受模式為基礎，分析擴增實境技術應用於英語教學成效的影響因素。研究的變項涵蓋包括個人特徵、系統特性、認知易用性、認知有用性、滿意度與使用意願等因素，以求完整分析及解釋使用者接受的程度。在系統的開發上，主要採用現今熱門的擴增實境技術，使用的工具是Xbox 360 Kinect體感裝置與頭盔顯示器，透過偵測使用者的身體感應與語音，提供高度互動與多元情境的數位學習方式，讓使用者體驗即時個人化的全新學習經驗。研究以高中學生為對象，透過問卷調查200位有效樣本，分析數位學習的滿意度與使用意願行為的關係模式，統計方式採t-檢定、單因子變異數分析與PLS方法。研究發現：（1）不同背景的學生（性

別、家長學歷、每週使用電腦時間、是否使用數位學習與Xbox 360的經驗）等個人變項，在滿意度與使用意願的認知感受，並未達到顯著差異；（2）系統特性、認知易用及認知有用對學習滿意度與使用意願，三者合計解釋力達67%，這顯示有高度正向的因果關係，其中又以「認知有用性」為影響使用者使用意願的最重要因素；（3）本研究提出的研究模式良好且可以接受，GoF適配指標檢測超過0.36強的適配結果，研究架構獲得支持；（4）學生對擴增實境的數位學習系統的整體滿意度與使用意願，整體而言達到中等到強度的正向支持。從研究結果可理解以擴增實境技術設計的3D英語互動軟體的教學，多數學生滿意這樣的方式，同時樂於接受與使用，

這有助於增強學生學習動機與正向積極學習態度。研究證實系統特性、認知易用和認知有用這個因素，對數位學習軟體的滿意度與使用意願扮演重要角色，此發現可提供開發廠商、學校、教師與學生更清楚瞭解與重視學習者真正關心的數位學習問題，並作為數位學習開發與執行的遵循參考。此外，本研究以擴增實境技術的優越特性，建構虛擬與真實的學習環境，透過極具創意與互動的數位學習環境，學生的使用滿意度與接受程度良好，這證實建構一個創新與互動體驗的數位學習環境，是未來值得大力推展的方向。