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win10主螢幕設定的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦PCuSER研究室寫的 Windows 10超級練功坊 和PCuSER研究室的 密技偷偷報【密】字第柒拾陸號都 可以從中找到所需的評價。
另外網站雙螢幕設定主螢幕«VOF97JI»也說明：Samsung Galaxy S6 edge 開箱實測,搭載「雙曲面側螢幕」真。 多了一個螢幕真的有好用!vivo NEX 雙螢幕版@3C 達人廖阿輝; 如何在Windows 10中通過雙螢幕 ...
這兩本書分別來自PCuSER電腦人文化 和PCuSER電腦人文化所出版 。
國立虎尾科技大學 飛機工程系航空與電子科技碩士班 吳文忠所指導 洪晟喬的 以混合實境方法研發普惠JT9D發動機的維修技術 （2021），提出win10主螢幕設定關鍵因素是什麼，來自於混合實境、JT9D、發動機維修、教育、航空、HoloLens。
而第二篇論文國立中央大學 學習與教學研究所 陳斐卿所指導 張鐵懷的 指認電玩玩家的潛藏能力 （2019），提出因為有 玩家能力、系統性文獻回顧、玩家社群知識、再遊戲化、玩家共創的重點而找出了 win10主螢幕設定的解答。
最後網站雙螢幕切換 - Otky則補充：但是在Windows 10中如何通過雙螢幕設定使用兩個螢… 設定桌面顯示方式；3、迅速抓回跑到其他螢幕的視窗；4、設定由第二螢幕播放投影片；5、使用簡報者 ...
Windows 10超級練功坊
為了解決win10主螢幕設定 的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：
【好厲害！Windows 10絕秘極技一次報你知】 八大主題、九十多招進階密技完全公開！揭密你不知道的Windows 10超應用！ 【介面改造優化DIY＋新系統升級必備調校大全】 優化設定自己來，改造Windows 10介面更個人化，小技巧讓電腦愈用愈好用。 【強化Windows 10功能＆安全性、急救備份全揭密】 達人必學系統自救術！無法開機也不怕，超快速一鍵修復讓Windows 10永遠不死！ 你升級到好用的Windows 10了沒？誰說天底下沒有白吃的午餐？可以免費升級的Windows 10還是頭一遭呢！升級到Windows 10以後
還可以享受一堆以前沒有的新功能喔！什麼？你不知道怎樣讓Windows 10更好用？趕緊翻開本書看下去囉～ 本書收錄了各式各樣的好用密技，從系統安裝好的優化開始，讓Windows 10更加好用，還有許多與檔案管理、OneDrive使用、介面優化與改造、系統帳號安全、Edge瀏覽器與網路相關密技……書中還特別加入了備份救援Windows 10的實用密技，萬一真的遇到電腦無法開機的情況，不用求助電腦維修中心，也可以馬上修好系統重回桌面。
以混合實境方法研發普惠JT9D發動機的維修技術
為了解決win10主螢幕設定 的問題，作者洪晟喬 這樣論述：
發動機是飛機的心臟，深深影響著飛航安全與航空公司的經營管理，也是飛機修護中一個非常重要的環節，然而飛機發動機非常龐大，除了在機場、專業維修廠與教學場所外，在一般學校教室是很難見到發動機實體，也無法親自參與整個維修過程，大幅增加學習的困難度。拜科技進步所賜，擴增實境(Augmented Reality,AR)、虛擬實境(Virtual Reality,VR)與混合實境(Mixed Reality,MR)等技術相繼問世，在比較三種不同的實境技術後，我們嘗試使用混合實境的虛實資料疊加特性來製作本研究。本論文使用混合實境Microsoft HoloLens 2搭配Unity 3D軟體開發三個發動機維
修技術的維修場景，在第一個場景中，我們結合互動按鈕與動畫，模擬將發動機從飛機機翼派龍(Pylon)卸下的模擬，讓使用者學習拆卸發動機的過程。在第二個場景中，我們將拆卸下來的發動機做大部分解的立體爆炸圖，並標示出主要之部件，以及燃油流向的動畫，來介紹發動機的基本構造。第三個場景中，使用混合實境可與虛擬物體互動的特性，讓使用者可以親自動手模擬拆換發動機葉片，並且熟悉整個流程步驟。此外，由於班級人數眾多，並不是每個人都能在上課期間進行實作，此系統可透過Wifi將Microsoft HoloLens 2的即時影像投影在螢幕上，讓其他學生共同參與整個課程，同時也能了解操作過程。在完成此系統製作後，也對虎
科大飛機系學生進行測試與問卷調查，並期許學生能夠在普通教室也能清楚地了解主要發動機維修的流程與步驟，使學習更有效率。
密技偷偷報【密】字第柒拾陸號
為了解決win10主螢幕設定 的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：
指認電玩玩家的潛藏能力
為了解決win10主螢幕設定 的問題，作者張鐵懷 這樣論述：
玩家如何玩的能力，一直是一個黑盒子。透過電玩經驗所衍生的能力到底是什麼？這個晚近學習學(learning sciences)的核心關切，一直未被詳解。本文解析玩家社群中浮現的社群知識，指認玩家展現的潛藏能力特性。研究問題定錨於：電玩世代玩家們潛藏的未知能力為何？藉由長時間的田野投入與觀察筆記、訪談與文件分析，研究結果呈現三個實徵研究，分別是：遊戲社群知識、再遊戲化能力、玩家共創能力。這三個過去未被具體指認的玩家潛藏的能力，並非本文作者刻意設計好實驗以進行研究，而是從研究者的位置，以質性取向的方式，長時間在田野的探尋所獲知。具體貢獻有二，首先，本研究彙整出之雙維度分析架構，具體指出現行的文獻缺
口與可能突破方式，可作為玩家各種能力的「座標系統」，讓後續研究者彼此的探討更容易對話與聚焦；其次，以擁有在地知識的資深成員角度，得以橋接遊戲玩家的圈內人知識，戮力開啟本領域研究社群成員亟需具備之分析視野，縮短電玩社群研究者與被研究者對於電玩知識的落差斷裂，亦即傳遞與詮釋兩個社群的已知和未知，透過實徵研究方式來使「玩家潛藏能力」這個文獻缺口能夠逐漸縮小，對於現今電玩社群知識學術化的急迫性有所回應。