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AI之書：圖解人工智慧發展史

為了解決steam遊戲修改器的問題，作者柯利弗德‧皮寇弗 這樣論述：

　　人工智慧一詞在一九五五年被創造出來時，人類持續尋求增強大腦的方法已有數千年了。   　　從中世紀機器人到人造神經網路，本書重點介紹了從西元前一千三百年到二○一八年間，人工智慧發展史上新奇和重要的實際觀念。   　　按時間順序排列，獲獎作家柯利弗德‧皮寇弗的書寫範圍遠從一千多年前遠古時代的遊戲發明開始，巧妙地集合了科技與文化上的劃時代成就，從神話故事、虛構作品（蘭斯洛特的銅騎士、《魔鬼終結者》）到現實世界的創造（達文西的機械武士、掃地機器人），從遊戲（井字棋、西洋雙陸棋、魔術方塊、《危險邊緣》益智問答節目）到更認真的研究（臉部和語音辨識、自主式機器人手術），還有許多大家耳熟能詳的名字，如

亞里斯多德、特斯拉、ENIAC、Hal 9000……   　　不論是早期的自動機械，還是人工智慧程式失控對人類造成的威脅，針對人工智慧這個現今最熱門、最引人注目的科學議題，本書不僅討論科學和技術，也關注道德議題，圖文並茂地闡述了我們如何打造這種壯大自己、甚而超越人類的智慧形式。   　　經典暢銷名作《數學之書》、《物理之書》作者，科普界全能鬼才皮寇弗最新作品！   名人推薦   　　「穿梭人工智慧史的一次漫步之旅，叫人流連忘返……無論是從頭到尾讀完，或是隨意跳讀淺嚐，都是一趟輕鬆愉悅的散步行旅。」──《書目雜誌》（Booklist）   　　「皮寇弗的最新著作是一本便捷的快速學習指南，讓讀者無

須進行所有必要的艱苦研究，就能和大量多樣的資訊無縫接軌。彷彿進入他榮獲專利、充滿新奇古怪玩意兒的『現實狂歡節』（Reality Carnival）中來一趟刺激之旅。 　　我們可看到各式各樣的機器人、人形機械，與栩栩如生的人造鴕鳥、鴨子和其他展示出的自動機器，以及巨大的電子大腦、致命的軍武機器人，甚至還有為你吸除灰塵的Roomba……他解釋了井字棋、亞里斯多德的三段論邏輯、算盤、布爾代數，甚至是西洋棋等事物如何使我們取得了意想不到的研發突破，如機器學習、模糊邏輯、遺傳演算法和人工神經網路等…… 　　對於人工智慧悠久歷史背後的藝術、科學和技術知識，皮寇弗本身似乎有著近乎人工智慧的精準掌握。」──A

mazon讀者Ray Erskins

steam遊戲修改器進入發燒排行的影片

O2O虛實整合購物商店系統開發與應用研究

為了解決steam遊戲修改器的問題，作者金玲新 這樣論述：

由於目前新型冠狀病毒（COVID-19）導致疫情非常嚴峻，一般民眾出門在外都很惶恐，而現在因病毒變種的影響，許多歐美先進國家都實施個人健康管理戴口罩等保護措施。人與人之間都須保持安全社交距離甚至封城且商業活動、旅遊業、運輸業、製造業、學校教學活動都被迫取消，導致民眾無法像往常一樣參加社交活動，透過網路電子商務，可協助解決社交或購買活動限制。本研究利用敏捷專案管理充分與顧客溝通注重客戶的價值完成研究，運用虛實整合技術、AI人工智慧、虛擬實境顯示等資訊科技，設計一個以O2O虛實整合購物商店為主題的協助教學教具，如：Unity 3D遊戲引擎，內建導航網格跟隨學習者的攝影機移動，利用AI人工智慧技術

讓購物車跟隨學習者，及具有精確定位功能的HTC Vive頭盔虛擬實境眼鏡與互動控制器，如期如質完成O2O虛實整合購物商店系統開發，讓學習者能夠沉浸於虛擬購物的空間，本研究共有五點貢獻：(1)本研究使用Unity3D遊戲引擎、Steam VR技術、AI人工智慧技術、虛實整合技術等技術來模擬O2O虛實整合購物商店系統，模擬顧客購物行為，如：選購商品、獲取折價券、付款等，就商家而言可管理庫存、應收帳務、落實樓層動線規劃管理，虛實整合技術在商店中的，開發和應用可使學習者體驗VR和虛實整合技術，提供交互性，沉浸性及想像力三個特徵，以呈現讓顧客體驗環境的效果，豐富學習者的觀察，增強學習興趣。還可多鼓勵學生

參加創意競賽例如：全國性創意與創業競賽。(2)提供教學設計者課程設計參考，本研究發展O2O虛實整合購物商店系統，經虛實整合數位學習感受問卷調查量化研究，分別就：控制因素、真實感因素、感官因素、干擾因素、學習成效、學習興趣等六大因素，統計分析結果顯示，運用O2O虛實整合購物商店系統對學習者的學習效果有正向而顯著的幫助。根據本研究以及文獻探討，多媒體數位設計教具有助於提升學習興趣與效益，因此未來課程設計者在，可以考慮運用多媒體虛擬實境教學。(3)本研究利用虛實整合，建立虛擬擬真環境，以互動學習模式，讓學習者沉浸在O2O虛實整合購物商店購物流程中，有身歷其境的感覺，本研究開發商場貨架管理、庫存管理、

銀收帳務管理、遊戲管理、商場設計、樓層動線規劃，還可以提供商店購物相關課程教學使用，如：電子商務、物聯網、虛實整合商務等。提供學習者更加多元豐富的觀察與體驗。(4)運用敏捷專案管理，充分與客戶溝通，提升顧客價值：從專案需求分析開始，密切與合作廠商溝通，從執行專案瞭解到團隊合作的重要性，必須要妥善的專業分工合作、參與O2O虛實整合商店新技術討論，邀請業界專家提供專業的建議，持續的更新修改專案內容與互動功能達到完善的地步。(5)未來虛實整合場景可以延伸運用於商城規劃，亦可執行模擬軍事危險性的訓練、模擬消防救火與救災訓練、模擬汽車道路安全駕駛訓練、運用在教學活動上實現教育理論、商業活動等，增加學習者

親自體驗的經驗。

小小孩的STEAM科學童謠

為了解決steam遊戲修改器的問題，作者山鷹 這樣論述：

　　★第一部台灣原創，專為小小孩打造的STEAM科學童謠！ 　　★獲獎無數的科普兒童文學作家山鷹 X 2020波隆納入選插畫家張筱琦 全新力作！ 　　★精選20首科學童謠，讓小小孩在活潑口語化的念謠中奠定科學腦！   　　自然科學一直都存在我們的生活裡，像是：白天也有月亮嗎？為什麼在地球上看不見月球的背面？空氣的組成有哪些成分？海風和陸風是什麼？水怎麼變成冰？為什麼大船能夠浮在水上？水也會往上流嗎？為什麼會有靜電？   　　精選台灣兒童文學作家山鷹老師的科學童謠作品，是繼《科學啟蒙兒歌集 地震牛》之後又一力作，內容包含五大主題：一、太陽系；二、浮起來；三、劈啪劈；四、

哥白尼與克拉克。精選20首小小孩感興趣的自然科學現象和原理，以琅琅上口的童謠語言，在孩子的心田種下20顆科學的種子，為孩子從小奠定科學腦！   　　感性與知性兼具的科學童詩，透過深入淺出、富韻律感的文字、豐富意境的情境構圖，以及每則最後的「爸媽老師想一想」欄位，提供家長、老師科學概念的延伸指引和參考說明，不但可以幫助孩子一邊朗誦、一邊感受大自然的奧妙，還能體會生活科學原理的趣味，進而引發孩子探索自然科學的興趣。   各界好評推薦   　　(依姓氏筆畫順序排列) 　　「短短的詩句，可愛的童心，大大的知識，甜甜的，好吃好吃。」——吳在媖/兒童文學作家   　　「朗

朗上口的童詩為小小孩埋下科學的種子 ，開啟科學探究的興趣！」——邢小萍/台北市永安國小校長   　　「讓認知發展處於前運思期的小小孩在具象化插畫的輔助下，並在聆聽大人的童謠陪讀情境中，培養孩子們的STEAM科學知識。」——許永清（許奶爸）/《桌住親子好關係》作者  

環境教育中的STEAM教案設計與評估之行動研究─以臺南市國小高年級為例

為了解決steam遊戲修改器的問題，作者劉善德 這樣論述：

環境教育於我國十二年國教中列屬重大議題之一，各項議題皆具有跨領域學科的特性，而STEAM教育（Science、Technology、Engineering、Art、Mathematics）正也是打破領域學習的教學概念，自STEAM教育發展相關議題教學中，便說明自然資源、環境議題、氣候變遷等內容合適運用於該教學方式，故本研究以發展主題式環境教育氣候變遷課程模組《綠色小尖兵的「碳」索篇「章」》，並融入運用STEAM教育內容進行教學。本研究共計進行四次教學施測，於臺南市四所國小高年級學童為研究對象，以質性資料教學反思、觀議課反饋、學童作品成果、軼事紀錄、教學影像為主，討論課程對學童環境素養的學習成

效，量化自編成就測驗卷及新生態典範量表兒童版為輔，評斷學童對認知與情意的吸收成效。研究結果合適運用STEAM教育進行環境教育教學，且能提升學童對教學內容相關議題的學習興趣，並於教學反思中發現課程模組雖具有較難且深入的內容教學，教學者需運用較多口頭提點與說明，以提升學童對本議題內容認知及情意態度，但僅於研究一施測結果情意領域達顯著差異性，以「生態危機」為主要提升構面，其次為「人類免除主義」構面；最後以本研究課程模組質性與量化結果討論，分別對課程設計、教學者、未來研究三個面向，提供後續實施及研究建議。