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國立虎尾科技大學 電子工程系碩士班 王榮爵所指導 胡成浩的 遠端互動教學型機器人 （2016），提出samsung電視藍芽關鍵因素是什麼，來自於遠端代理機器人、六軸陀螺儀、彎曲感測器、PID控制演算、語音辨識系統。
而第二篇論文國立臺北教育大學 資訊科學系碩士班 陳友倫所指導 郭孟學的 供身心障礙者環境控制之整合介面 （2015），提出因為有 ECU環境控制單元、ECU主控台、頭控滑鼠的重點而找出了 samsung電視藍芽的解答。
samsung電視藍芽進入發燒排行的影片
烤肉聚餐、露營、在家看電影
大家都想到如果有台投影機一定很爽
但投影機的影片來源就很重要了
出現了一台內建智慧電視功能的投影機？真的？
每次聽到整合各種功能的投影機都怕怕的
這次有廠商要來挑戰五塊的美學警察跟阿貴的CP值考驗
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遠端互動教學型機器人
為了解決samsung電視藍芽 的問題，作者胡成浩 這樣論述：
本研究所製作的「遠端互動教學型機器人」主要考量非英語系國家一直短缺優質的英語教師(特別是外籍師資)，尤其是台灣的偏鄉的中小學生。本研究為解決此項缺憾，開發一遠端英語教學代理機器人，讓合格的中小學老師，甚至是居住國外的外國老師，能透過網路操控代理人機器人來教導學生。人形的機器人具有親切的立體外觀，能靠近學生與學生互動，也能突破電視框框的限制，應用較多元的教學方法。教師也能透過VR與各種感測器，獲得遠端環境的臨場感與回饋，讓教師更能投入教學的情境。 本研究分成三大部分特色，一、遠端代理機器人硬體機構、硬體電路、感測器介紹、馬達特色、語音辨識等。二、遠端代理機器人軟體演算、馬達PID控制演算
，馬達軌跡撰寫等。三、至國小進行英語實驗教學試教。機器人身長為110公分，仿國小學生體型製作，結構採用鋁擠型、石膏翻模、精油鍍膜。並可以隨時更換外觀衣服，適合各式活動場合等。主要功能可以使操作者於遠端地區控制代理機器人，透過微型遠端攝影機、可以觀察學生的狀況與回饋。操作者穿戴自製協同裝置操作(包含六軸陀螺儀、彎曲感測器、加速度感測器等)， 感應使用者動量軌跡並計算成馬達對應角度而轉換成機器人手臂動作量使手臂能夠反應出相同姿態。透過馬達PID控制演算使轉換後每軸馬達能夠精準的至目標角度。以及透過機械手臂運動學之末端點算出馬達軌跡路線。機器人也結合Android語音辨識系統，增加與人之間的互動，並
做出相關回答句子。 本研究也與彰化某大學之兒童英語所合作並至國小進行機器人上課試教，對象為國小4年級課後輔導班，教學內容為英語句子語調及發音會話練習。機器人可以做舉手姿態代表語調上升、放下姿態代表語調下降，於課後也能夠利用語音辨識系統練習。因此，能提升小孩學習興趣，也確實應用遠端代理技術。
供身心障礙者環境控制之整合介面
為了解決samsung電視藍芽 的問題，作者郭孟學 這樣論述：
在家庭中最常被使用的家庭電器不外乎是電視、電燈、冷氣或電扇等，大部分的裝置都是使用紅外線遙控器來做操控，其對於正常人來說是易於辦到的，但對於四肢功能受損的極重症患者卻是一件難以完成的任務。因此這些患者是需要他人協助的，其對雙方都是沉重的負擔。本研究的目的是希望幫助重症病患，使其能夠以紅外線作為操控媒介，即可獨自完成對家庭電器的操控，如此能夠減少對他人的依賴與重拾往日尊嚴。 本研究係建構一套供身心障礙者環境控制之整合介面的環境控制單元 (ECU , Environment Control Unit)，所使用的軟硬體有1.頭控滑鼠及頭控滑鼠應用程式:使用藍芽與平板電腦做連接，讓患者能夠隨著
自身頭部的擺動，操作應用程式上的滑鼠指標，透過藍芽連線來控制平板電腦上的各項功能。2.ECU主控台:在家庭電器控制方面，當ECU主控台接收到平板電腦透過藍芽傳輸來的訊號，紅外線發射器便會依照指令發射相對應的紅外線訊號，得以對家庭電器進行操控。在新增錄製功能方面，當ECU主控台接收到紅外線遙控器發射的紅外線控制碼，紅外線接收器便會將此控制碼藉由藍芽傳輸，以資料的形式傳回平板電腦上做資料的管理。3.ECU環境控制系統:係在Android平台上開發的程式，其功能包括有模擬各式家庭電器的萬用遙控器、將ECU主控台回傳的資料在系統中做儲存管理。 本研究所開發的ECU環境控制單元，已完成雛型設計，具
有價格低廉，操作簡易，易於推廣之特點。以8名受試者模擬病患操作，其實驗數據經分析後，得證本系統確實具有泛用性。另本研究已對許多廠牌的家庭電器做測試，有九成以上的產品皆可順利被操控，另低於一成的產品，需對紅外線編碼做修正改進。期許本套系統能實際推廣，能夠予重症患者活出另一個全新的自我。