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redhat linux版本的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
redhat linux版本的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦何坤源,胡嘉璽寫的 瘦身級之 OpenStack：oVirt/KVM 虛擬技術輕鬆學 可以從中找到所需的評價。
國立臺灣科技大學 高階科技研發碩士在職專班 周碩彥、鄭正元所指導 王子豪的 開源軟體Linux於企業物聯網Gateway之應用 （2016），提出redhat linux版本關鍵因素是什麼，來自於物聯網、閘道器、安全性、Linux、開源軟體、Ubuntu、RedHat、作業系統。
而第二篇論文國立高雄師範大學 工業科技教育學系 崔德厚所指導 林威昇的 Linux作業系統環境中自由軟體教學之研究---以國中教學為例 （1999），提出因為有 Linux、X Window、作業系統、自由軟體的重點而找出了 redhat linux版本的解答。
瘦身級之 OpenStack：oVirt/KVM 虛擬技術輕鬆學
為了解決redhat linux版本 的問題，作者何坤源,胡嘉璽 這樣論述：
越來越多的使用者考慮在IT環境中實施多種虛擬化hypervisor，開放原始碼成為不錯的選擇。以核心為基礎的虛擬機器KVM技術逐漸流行，它由世界最大的Linux提供商紅帽支援並推廣，還有IBM提供管理技術。 多數主流Linux版本現在都內建KVM，如Red Hat Enterprise Linux，或將KVM作為獨立hypervisor取得，如Red Hat Enterprise Virtualization。紅帽此兩個方案都提供KVM虛擬化，但在管理、功能與實施中有重大區別。 本書另一主角為oVirt平台。OVirt永遠比Redhat的RHEV新1到2個版
本，而且功能也很強大，更重要的是100%相容，因此只要學會了任何一種，都可以跨足到另一種操作，本書繁體版，即以oVirt為主。 適用：Linux KVM虛擬化架構管理人員、對oVirt有興趣的開發者，亦可提供相關從業人員作為參考之用。 本書特色 ❑ 使用RHEV建構企業級虛擬化平台。 ❑ 實戰為主，理論為輔，使用圖形化操作，簡單易上手。 ❑ 透過搭建真實的網路環境與大量實例，迅速提升讀者實作能力。
開源軟體Linux於企業物聯網Gateway之應用
為了解決redhat linux版本 的問題，作者王子豪 這樣論述：
根據IDC研究報告指出，全球物聯網經濟規模預估將從2016年到2020年約將超過4000億美元（$400 Billion）(IDC Research, 2017)。企業級物聯網Gateway（閘道器），是物聯網生態系統中不可或缺的一部分，其結合感測裝置收集的資料，須完整且安全地傳送到雲端資料中心進行分析與運用。Gateway（閘道器）除了硬體須符合企業等級規格外，企業選擇物聯網閘道器作業系統時，須以系統安全性與產品能否持續提供安全性更新為優先考量，以確保安全漏洞發生時，可透過系統供應商即時更新修補漏洞。開源軟體的優勢除了替企業省下龐大軟體授權費用外，其公開原始碼方式，使程式漏洞修補時間有機會
比封閉原始碼軟體更迅速。根據英國通信電子安全小組研究報告指出，開源軟體Linux作業系統相對比微軟作業系統（封閉原始碼軟體）安全性高。Linux系統亦實際運用於Google與Amazon等大型企業伺服器，提供全球網路相關服務。目前企業級Linux版本已有兩種：Red Hat Enterprise Linux與Ubuntu Core，成功整合於企業物聯網閘道器產品中。本研究針對開源軟體Linux系統於企業物聯網閘道器之應用與安全性為主軸，並探討個案公司產品策略與商業模式，分析個案公司物聯網作業系統Ubuntu Core優劣勢，進而規劃新一代更具安全性與周邊裝置支援性更佳的企業級物聯網閘道器產品。
Linux作業系統環境中自由軟體教學之研究---以國中教學為例
為了解決redhat linux版本 的問題，作者林威昇 這樣論述：
在開放教育的精神下，電腦課程軟體的選用上應走向多元化，尤其是作業系統，目前中小學統一採用Windows作業系統，可能會造成學生對作業系統觀念上的偏差。另外，在有限的經費預算與不增加學生家庭負擔之下，使用免費的自由軟體來教學將是一個很不錯的選擇，學校與學生可以不用花費大筆的費用在電腦軟體上。Linux是一個免費、可自由傳佈且功能強大的作業系統，有大量的自由軟體可以使用，並可執行X Window圖形介面，除了可當學校後端伺服器外，若能妥善運用，亦可作為學生電腦的工作平台。 本研究建構一間採Linux作業系統為教學環境的電腦教室，以兩班共六十位國中一年級學生為實驗對象，觀察其在
Linux與Windows兩作業系統環境下的學習情況。實驗進行一個學期，主要課程包括「電腦繪圖」、「網際網路」、「網頁製作」與「文書處理」。控制組以Windows作業系統及其相關軟體為教材，實驗組則採Linux作業系統及執行其環境中的應用軟體進行教學。 在實驗課程後，研究者針對學生的「電腦繪圖」、「網頁製作」與「文書處理」三項成績進行比較，發現在「電腦繪圖」方面，Linux組的成績優於Windows組的學生，而「網頁製作」與「文書處理」兩項的成績則無明顯的差異。