pupil學生的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

晚安，英文!用100個單字故事互道晚安

為了解決pupil學生的問題，作者SangminLee,SunKim 這樣論述：

為什麼英文單字總是記不住? 為什麼只能枯燥乏味的死背單字？ 　　用故事讓孩子理解英文單字的來源、演變邏輯。 　　讓背單字變得輕鬆自在 　　加深孩子的單字記憶力 本書特色 　　●每篇以一個基礎英文單字為起點，解釋每個單字的意義和單字的字源。 　　●用趣味的故事介紹單字的由來，沒有負擔的學習英文。並用簡單的英語會話搭配情境插圖，由圖片引導孩子讓孩子試著開口說英文。 　　●用單字故事成為床邊故事，不再只是說故事，孩子除了聽故事還可以學知識，瞭解單字背後的由來。 　　→全世界每年舉行的馬拉松比賽超過八百場，但是你知道marathon（馬拉松）這個單字的由來嗎？ 　　→你知道sto

mach除人體中消化食物系統的器官「胃」的意思，還有什麼意思嗎 ？你知道一開始stomach是指的其實是「嘴」嗎？

pupil學生進入發燒排行的影片

運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究

為了解決pupil學生的問題，作者廖威傑 這樣論述：

摘要本研究使用電子繪本融入幼兒園英語教學課程，以提升學童在課堂上投入行為及對英語閱讀興趣，所達成目的有以下四項：一、 瞭解電子繪本融入幼兒園英語教學課程的經歷。二、 探討幼兒園幼童對電子繪本融入英語教學的上課投入情形和反應三、 探討電子繪本融入幼兒英語教學課程，對學童在學英語閱讀興趣的影響。四、 探討研究者在此個案言就中學習與省思。本研究蒐集了量化與質性資料，量化資料以課堂觀察紀錄表及英語興趣紀錄表；而質性資料則以課堂觀察紀錄表及英語興趣閱讀量表為研究工具。經過四週的電子繪本教學課程後，將主要研究結果發現如下：一、 電子繪本融入英文教學能提升學童在課堂上投入行為二、 電子繪本融入

英文教學能提升學童英語閱讀興趣三、 大部分學童對於電子繪本融入英語教學保持著正向的態度四、 電子繪本融入應用於教學能幫助老師提升教學策略及專業發展能力基於以上敘述結果、本研究針對實務教學者與後續研究提出相關建議，以供日後相關英語教師及研究者參考。