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powerpoint流程圖箭頭的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦平井孝志寫的 圖像思考的練習:這樣做,推動10億生意、調解糾紛、做出成果 和林國榮的 PowerPoint 職場應用 武功密笈都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自先覺 和易習圖書所出版 。

國立彰化師範大學 科學教育研究所 王國華、張惠博所指導 蓋允萍的 從臺澳生物教科書的比較探討科學圖像之設計與理解 (2013),提出powerpoint流程圖箭頭關鍵因素是什麼,來自於生物教科書、視覺設計文法、跨國比較、圖像設計、內容分析法、線上閱讀測驗。

而第二篇論文國立臺北教育大學 教育傳播與科技研究所 趙貞怡所指導 林欣怡的 眼動追蹤技術運用於國小五年級數位閱讀教材設計原則之研究 (2013),提出因為有 眼動追蹤技術、數位閱讀教材、數位教材設計原則的重點而找出了 powerpoint流程圖箭頭的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了powerpoint流程圖箭頭,大家也想知道這些:

圖像思考的練習:這樣做,推動10億生意、調解糾紛、做出成果

為了解決powerpoint流程圖箭頭的問題,作者平井孝志 這樣論述:

★長踞日本亞馬遜百大暢銷書,「工作法」「簡報」「邏輯思考」話題大作 ★日本讀者狂推,《東洋經濟》《日經朝刊》、MSN News、LINE News、Rakuten News熱烈報導     在學英文、電腦程式和MBA之前,你更該優先學會的核心技能!   只要一張紙和一枝筆,任何人都能學會,不會畫畫的人甚至能做得更好!     掌握圖像思考力,駕馭抽象化思考,學什麼都事半功倍!   跨越文字的束縛,去除多餘資訊的干擾,培養出鳥瞰問題的鷹眼!     在資訊爆炸、沒有標準答案的世界,   帶你戰勝AI、產出實際成果的思考技術!     本書教你學會圖像思考,輕鬆練習,就能達成以下目標,一輩子受

益:   ‧分析星巴克、奇異公司強大的祕訣   ‧精準決策、發展新事業   ‧發展職涯計畫   ‧提升企業業績   ‧擠出時間學習   ‧讓公司起死回生   ‧思考小孩未來方向   ‧成為圖像達人     作者平井孝志,產學資歷豐富,他是MIT的MBA、商學院教授,也在商界身經百戰,曾任職外資顧問公司,並效力於戴爾公司和星巴克。     他運用30年以上的工作經驗,將深度抽象思考的方式系統化,帶你活用「概念圖、結構圖、分析圖」等3種圖像,以及「金字塔圖」「田字圖」「箭形圖」「迴圈圖」等4種結構,輕鬆駕馭不同的思考路徑,從迷霧中走出活路。   台灣各界名人推薦     《人生路引》作者、方寸管顧

首席顧問、醫師 楊斯棓   心智圖天后、台灣學習力訓練師 胡雅茹   企業內訓講師、物理治療師、《懶人圖解簡報術》作者 林長揚   暢銷作家、爆文教練 歐陽立中   振邦顧問有限公司執行長、企業講師、顧問、作者 趙胤丞   簡報奉行創辦人 RainDog雨狗   佐編茶水間創辦人 Zoey   筆記女王 Ada   財經作家 Mr. Market市場先生     一本十分容易閱讀理解的圖像思考入門書,卻也同時有著極為深邃的思考深度。平井教授用他30年來在學界和業界的第一線實務經驗,把這兩件看似矛盾的事,完美地融合進他的書寫體系之中。圖像思考的新手,可以從書中學習到簡易明瞭的實踐路徑;即便你對圖

像思考已有豐富經驗,相信也能從作者原創洞見之中,得到新的啟發。──簡報奉行創辦人 RainDog雨狗     只在腦中一直想,較容易掛一漏萬,或是兜著圈子走不出困境。我喜歡拿一枝筆在一張白紙上,用關鍵字詞與線條來呈現自己的各種念頭。「圖像思考」將思考可視化,能瞬間毫不含糊地將思考升等到理性世界。     本書著墨於增加思考的深度。只要你閱讀完作者教你的這四個套版後,立刻動手畫一下,你必定會發現自己真的更「深入思考」了,能想得更深、更透澈。──心智圖天后、台灣學習力訓練師 胡雅茹     你是否遇過這種情形:講了老半天,對方還是聽不懂你在說什麼?如果你有這種困擾,這本書就是你的救星。只要利用概念

、結構、分析三大圖像,就能把想法視覺化,讓對方秒懂你的想法,引導有效地討論。不但為你省下70%以上的溝通成本,更能幫你在簡報、業務、教學等場景創造更棒的成果。快閱讀本書,一起踏上圖像思考的旅程吧!──企業內訓講師、物理治療師、《懶人圖解簡報術》作者 林長揚   日本讀者躍躍欲試的好評回響     ‧爆發新冠肺炎後的社會,環境變化激烈,對未來的預測難上加難,我們被迫藉由白紙,導出最適當的解答。我們必須在一張白紙上,透過自己的腦袋發想,理解事物、回答沒有正確答案的「真正的問題」。     ‧本書內容清楚,我受益良多。我的上司很擅長報告,經常使用各種圖像說明,而我總是很煩惱不知道該怎麼跟他溝通。本書

為我提供了契機,讓我了解到能參考圖像說明的思考方法。我雖然還不熟練,但想繼續實踐這種方法到習慣為止。     ‧本書簡潔扼要地統整了以圖像呈現內容的優點、深度和使用方法。我即使腦中會浮現出許多念頭,卻無法只在腦中就能整理清楚,也沒辦法掌握這些想法之間的關聯性,所以參照了這本書,我希望養成藉由圖像來整理的習慣。本書對邏輯思考、創意思考都有所助益,推薦給學生和商業人士。     ‧我花三週讀完這本書,說真的全部的商業人士都應該讀此書。全是活用問題解決、學校不會教卻極端重要的內容。     ‧這是我最近讀過的書中最實用的。只要單純把一直在腦中想的事情畫成圖,就能簡明思考,還可以湧現問題,浮出愈來愈多

的靈感(還是太誇張)。當然也很適用於製作資料、做簡報,另外想要跟小孩說明什麼的時候,也非常好用!     ‧這本書對我頗多助益。特別推薦給在工作上,需要提出企畫、報告的人,也能用於思考人生計畫,讓你好好生活。

從臺澳生物教科書的比較探討科學圖像之設計與理解

為了解決powerpoint流程圖箭頭的問題,作者蓋允萍 這樣論述:

社會符號學指出科學教科書的圖像設計無法免除社會文化的影響,本研究結合視覺設計文法與現代認知心理學,目的有二:一、比較臺澳生物教科書科學圖像的設計差異,二、驗證圖像設計對閱讀理解的影響。研究法可分為兩階段:第一階段採內容分析法,取樣臺澳七年級教科書三個相同單元(細胞構造、生物分類、生態系)的圖像為樣本。分析結果顯示:臺版採用的分類圖像類別較少,過半集中於的第一級圖像,這種設計只是具體物的聚集,無分類功能,全部圖像皆未採用樹狀結構;相較之下,澳版採用的分類類別較多。此外,兩國的能量塔圖像設計具有歧義,有的因含箭頭編碼為分類,有不含箭頭的則編為過程。 根據以上臺澳教科書分類圖像設計的差

異,進行第二階段研究,探討分類圖像有無樹狀結構和箭頭設計,對學生閱讀理解之影響。採質量合併研究法,以線上閱讀測驗與五步驟晤談收集量化與質性資料。選出臺版相關圖像並加以改良,閱讀文本控制在不同圖像設計但具有同樣標題與文字說明。施測對象為未學習過相關單元的七年級學生,有效樣本193人,依前測均質分為實驗組與控制組,實驗組閱讀改良圖像與文本,控制組閱讀臺版原始圖像與文本。測驗分前測與後測;質性晤談的受訪對象共有12位,依前測揀選低、中、高分群各4位,第一步驟只給圖像,隨後增加相關訊息,以了解圖像的理解狀況與評價。 研究結果指出:樹狀結構能促進臺版分類圖像的理解,統計考驗顯示樹狀結構顯著優於框格

結構的假設,原始臺版分類圖像易引發迷思概念;箭頭能使能臺版量塔圖像具有功能性的理解,晤談顯示出實驗組具有較多動態與因果關係的概念;所以,改變臺版圖像設計能提升分類圖像的閱讀理解。此外,發現圖像設計與先備知識都是影響理解的主要因子,回溯文本的次數則是次要因子。 評估本研究的圖像編碼、圖像設計,及線上閱讀測驗等工具都是有效且值得採用。最後對臺版教科書生物分類圖像的編輯、生物教學,與未來研究等提出相關建議。

PowerPoint 職場應用 武功密笈

為了解決powerpoint流程圖箭頭的問題,作者林國榮 這樣論述:

輕鬆掌握各種簡報處理與效果製作, 現在就全面領略PowerPoint的極緻表現!     PowerPoint是目前設計多媒體簡報的主要軟體之一,其強大的功能使其能在眾多的多媒介體簡報設計軟體中脫影而出。     本書包含行政管理、財務統計、商業簡報、企劃報告等精采實例內容,即使是初學者也可以輕鬆掌握各種簡報處理與效果製作。課程內容特別針對Power Point入門及進階讀者的學習安排,也非常適合簡報應用、商業對話等報告場合學習應用。     全書均採用實務應用實例進行課程演練,為讀者詳細講述PowerPoint的各種應用與操作技巧,希望透過本書的學習,讓您不只是熟悉軟體的操作,還能快速將

所學的知識輕鬆應用於實際工作之中。     透過本書您可以快速學會下列文件製作:   ◎ 履歷表 ◎ 公司宣傳簡報 ◎ 學習型組織特徵圖 ◎ 區域網路建設任務分配甘特圖   ◎ 組織結構圖 ◎ 營業狀況統計圖 ◎ 企業招聘流程圖 ◎ 動畫式圖表 ◎ 製作教學簡報 ◎ 百科知識測驗 ◎ 簡報相簿 ◎ 產品導覽 ◎ 改革企劃案

眼動追蹤技術運用於國小五年級數位閱讀教材設計原則之研究

為了解決powerpoint流程圖箭頭的問題,作者林欣怡 這樣論述:

本研究以不同導讀設計之三首唐詩數位閱讀教材為閱讀素材,運用眼動追蹤技術與半結構式訪談,探討國小五年級學生在觀看三種不同導讀設計數位閱讀教材的圖文順序習慣、圖文注意力分布情形及對不同導讀設計的偏好與想法,以供日後數位閱讀教材的使用與開發設計參考。實驗採受試者內設計,以臺北市某國小35位五年級學生為研究對象,實驗過程中,每人皆閱讀三種不同導讀設計的數位閱讀教材,以蒐集閱讀時的眼動資料,接著進行唐詩內容的閱讀測驗,最後透過半結構式訪談,瞭解國小五年級學生對於不同導讀設計的偏好與想法。研究結果發現:一、數位閱讀教材之圖文閱讀順序可分為四種類型,其中以「圖文交錯」為主,且不同的導讀設計方式,會影響國小

五年級學生的圖文閱讀順序。二、在不同的導讀設計方式中,國小五年級學生對文字區域的注意力皆高於圖像區域,且動畫的性質及版面配置,會影響國小五年級學生閱讀注意力之分布。三、「無導讀設計」之閱讀測驗成績較佳,但與其他兩種模式相較並沒有顯著差異。顯示不同導讀設計方式的數位閱讀教材,對於閱讀測驗的分數表現並沒有顯著影響。四、在參與實驗的35位國小五年級學生中,依據預試階段10位國小五年級學生的意見回饋進行修正的「聲音及提示點導讀」設計,是受到最多人喜歡的版本,而閱讀測驗得分的低、中、高分組和對導讀設計版本的喜好並不具有顯著關係,但在高分組的12人中,有高達7位(58.3%)受試者最喜歡的版本是「聲音及提

示點導讀」設計。