powerpoint功能的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

PowerPoint 2016/2019高效實用範例必修16課

為了解決powerpoint功能的問題，作者文淵閣工作室 這樣論述：

增強職場軟實力！多主題式實務範例製作專業簡報！ 以生活與工作實務最常應用的題材做為本書主題範例， 再輔以次主題範例進行延伸練習， 深度學習提升簡報設計的質感與放映表達技巧。 　　■效率加倍的實用技巧 　　將PowerPoint功能與實際範例結合，由淺至深學習超完整的技巧，提昇工作效率。 　　■立即應用的生活取材範例 　　全書從生活與實務最常應用的簡報題材著手，讓你可以利用相關技巧製作出不同方向的作品。 　　■紮實完整的學習導引架構 　　每個範例內容皆有作品展示、重點說明、範例執行與延伸練習，依循順序學習，短時間內即可成為簡報高手。 　　■最為全面的應用範圍 　　PowerPoint

2016、2019功能強大，卻擁有簡單操作的工具介面，加碼體驗實用範本與雲端應用。 　　(精選範例) 　　‧水色威尼斯簡報 　　‧健康飲食簡報 　　‧定點慢遊簡報 　　‧餐飲實務簡報 　　‧商業攝影簡報 　　‧房屋買賣市場簡報 　　‧食品衛生簡報 　　‧景點趴趴GO簡報 　　‧單車生活簡報 　　‧鼓舞節簡報 　　‧土耳其行旅簡報 　　‧圖書產品簡報 　　‧蘭嶼微旅行簡報 　　‧我的簡報在雲端 　　(你會學到) 　　‧提升表達能力和演講技巧 　　‧自信滿滿的上台去 　　‧用線上範本快速完成一份簡報 　　‧文字整合的應用 　　‧多樣化動畫與特效 　　‧使用圖片與圖案豐富簡報內容 　　‧大綱窗格

運用 　　‧用母片設計獨創簡報 　　‧多樣佈景主題套用 　　‧建立SmartArt圖形視覺效果 　　‧表格與圖表的運用 　　‧多媒體與音訊運用 　　‧設計相簿簡報 　　‧放映技巧與列印簡報 　　‧製作超連結與動作按鈕 　　‧簡報封裝與轉存 　　‧雲端簡報的存取與分享 　　‧Microsoft 365與OneDrive應用 　　...... 　　如果你正想找一本書解決學習、工作上 　　可能會遇到的PowerPoint問題，現在就翻開本書吧！ 　　附：全書完整範例檔(可線上下載)

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就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例

為了解決powerpoint功能的問題，作者許棠瑾 這樣論述：

本研究旨在探討影響大學就學穩定率之休學、退學以及轉學等影響因素，以找出提高大學就學穩定率的策略。本研究採取半結構式訪談法，訪談八位曾經有休學、退學以及轉學經驗之大學生，進而了解影響學生流失之原因以及願意使學生續留在該學校就讀的因素，並討論學校可以有何作為提高學生穩定就學。本研究結果發現近三年一般國立大學就學穩定率的排名呈現不穩定變動情形，而影響就學不穩定的因素有：學校內外部環境、學生對未來生涯打算、家人影響以及學生人際網絡與自我期待。因此，針對學校行政單位有以下建議：提升校內軟硬體設備、空間，以豐富校內資源；辦理多樣活動、工作坊，以增進學生學習資源；結合學生輔導諮商中心資源，以協助學生適應相

關問題。另外，針對學系辦學有以下建議：教師教學與時俱進，課程設計多樣且完善；結合系學會辦理相關活動，建立學生之歸屬感；定期辦理系上學生聚會，並結合專人專責學生適應相關問題。

PowerPoint 2019實力養成暨評量解題秘笈

為了解決powerpoint功能的問題，作者陳美玲 這樣論述：

　　★本書專為PowerPoint 2019實力養成暨評量的術科題庫所寫的解題技巧。 　　★「PowerPoint 2019實力養成暨評量解題秘笈」需搭配「PowerPoint 2019實力養成暨評量」使用。 　　★精選術科題庫4大類共40題，包含PowerPoint 2019「建立簡報素材及放映技能」、「編輯與美化簡報及自訂放映技能」、「簡報母片設計與應用技能」、「與其他軟體的整合技能」等類別，使用者可自行指定題目進行練習，透過術科電腦自動評分系統，可立即評核學習成果。練習系統亦提供「使用者專區」功能，記錄並管理歷次練習的成績。 　　★操作步驟詳細精解，圖文對照，編

排方式清晰易讀，圖解標示操作先後順序，學習過程不致產生錯誤。 　　★讓讀者在極短的時間內，從學習運用軟體操作到考取證照，一氣呵成。

運用動畫引導數學概念數位教材於補救教學對國小低成就學生柱體體積學習成效之個案研究

為了解決powerpoint功能的問題，作者沈金蓮 這樣論述：

數學與我們的生活息息相關，世界各國都很重視數學教育，幾何教育更是小學數學課程中重要的一環。相關研究發現，高年級學童在學習柱體體積時，會產生一些迷思概念以至於學習成效低落，適當運用資訊科技融入教學，有助於學生幾何課程學習。本研究以動畫呈現解題過程，並運用PowerPoint (PPT)的圖形拖曳、組合等功能，提供低成就學生柱體體積學習。本研究目的旨在運用PPT動畫引導概念數位教材於國小六年級低成就學生學習柱體體積之補救教學，並探討PPT動畫引導概念數位教材對低成就學生學習成效及迷思概念之影響。本研究採個案研究，研究對象為新北市某國小六年級學生三位，研究資料包括柱體體積形成性與總結性概念評量卷，

以及觀察記錄分析。教學實驗共進行5週，每週進行2次，每次30分鐘，共進行300分鐘。實驗教學進行流程為:在一般數學課堂授課後，先對實驗學生進行概念前測；於補教教學時，讓學生觀看PPT動畫數位教材及操作練習題，教師檢視學生操作內容，並教學介入指導學生錯誤概念；進行後測之後，據此再次介入指導學生修正錯誤概念。研究結果如下:一、 在柱體體積形成性評量方面，三位個案在柱體體積形成性評量前5個體積概念(長方體、三角柱、四角柱、圓柱、重疊體積)皆有明顯進步，在較高層次的5個體積概念學習(切法體積、補法體積、中空體積、無蓋容器體積、文字題體積)之進步表現較不一致。二、 在柱體體積形成性評量方面，三位個案

在前後測卷獨立樣本t檢定分析無顯著差異。三、在學生錯誤概念方面，三位個案進步較多的概念如下：1. 判斷底面並找出正確的柱高，並運用「底面積×柱高=柱體體積」的概念，列出算式及計算柱體體積。2. 能根據幾何圖形定義，判斷出平面上立體圖形正確名稱，列出適當算式。3. 學生能根據柱體形狀判斷出題目中所需計算柱體的數值，並能理解列式之意義。但對於中空柱體體積、無蓋容器體積的計算仍有困難。四、對學生體積學習迷思概念最有效的教學方式為：經常性提問、觀看動畫及PPT 練習檔引導過程以及具體觀察。五、三位個案在總結性評量上，能精熟「能使用正確數字列式」、「能正確判斷底面 與柱高」、「能使用切

割與補法技巧計算體積」概念。本研究結果可做為教師未來實施體積補救教學之參考。