photoshop brush的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

極度巔峰 Adobe Substance 3D-遊戲設計3D建模技術實戰

為了解決photoshop brush的問題，作者白乃遠,陳冠鵬,黃文興 這樣論述：

※300分鐘極超值教學影片※ 不只基礎案例，更附加擴充7個完整實際操作案例讓您物超所值 　　Substance 3D by Adobe 　　遊戲/電影/設計/時尚/建築3D創製高效技術 　　Substance Designer & Substance Painter二大套件重點技術掌握從基礎到進階詳細解說功能與技巧，讓您快速上手。 　　內容規劃完善，以針對性案例進行功能講解。 　　配合豐富案例，鞏固與啟發您的製作知識和製作思路。 　　本書是中文唯一Substance 3D by Adobe入門實例教學書，包含基礎介面、工具介紹與製作引導，涵蓋其中2大最為重要套件＂Substan

ce Designer（SD）＂&＂Substance Painter（SP）＂所有的基礎知識及具有針對性之案例演示，是本不可多得的入門學習書籍。 　　SD是一套基於節點式操作的開放式貼圖製作軟體，也是目前與業界常用製作軟體最主要的模件貼圖製作輔助軟體；雖然SD非常實用，但也由於主要的工具操作流程是節點式操作為主，因此把許多有意入門者拒之門外，加上對節點操作觀念上的邏輯不理解，就更加使得初學之路艱苦萬分；本書主體架構上是一本以邏輯流程為主，完整介紹SD技術的應用手冊，再結合另一個軟體SP強大的3D繪圖功能，完整讓您攻略重點技術。 　　本書從觀念出發，盡量讓所有晦澀難懂的專業知識進行

通俗化地講解，除內容案例示範外，亦將部分實例以教學影片形式來逐步循序示範並解說整體作業程序與步驟。  

photoshop brush進入發燒排行的影片

牙齒清潔監測與口腔資訊收集系統的開發與研究

為了解決photoshop brush的問題，作者翰澤 這樣論述：

近年來口腔疾病的狀況日益嚴重，全球數十億的人口有口腔健康的困擾，最普遍的疾病莫過於蛀牙及牙周病，若未就診治療將會導致牙齒脫落的問題。雖然口腔衛生習慣教育以及醫療都提升了不少，但依舊不能避免口腔疾病的發生，多數國家的人民對口腔疾病的解決方法傾向於醫療而非預防。目前最普及的預防方式就是保持良好的刷牙衛生習慣，然而每個人對於口腔的清潔確實度不一，監測分析清潔的程度實為不易，加上近年COVID-19 的影響，牙科也開始重視遠程治療。因此本研究將開發智慧口腔衛生監測系統與口腔訊息收集系統以用來收集使用者之口腔資訊，利用智能牙刷進行口腔內部圖像拍攝，預期這些口腔資訊能給臨床醫師作為遠程治療的評估。本研究

開發一種低成本的智慧牙刷監控系統，即時記錄偵測刷牙的力道、方式、路徑和時間口腔，其中刷牙位置、路徑和時間藉由陀螺儀、加速規和鄰近感測器偵測，並藉由刷牙後資料的後運算準確分析48個刷牙區域，通過人工智慧演算法偵測刷牙的力道和方式，判讀刷牙的速度和行程是正確。智慧安裝微型攝影機拍攝口腔內部照片，影像首先用於評估刷毛磨損的情況，即時提醒使用者更換牙刷或減少刷牙力道。為了捕捉更好的口內圖像，攝影機參數已經過修改和測試為更適合一般刷牙速度。透過人工智慧演算法自動篩選所需要的圖像，將同區域的口腔影像歸納整理進行影像接合，讓臨床醫師遠程評估分析更便利更有效率。

跟Adobe徹底研究After Effects CC

為了解決photoshop brush的問題，作者BrieGyncild,Lisa,Fridsma 這樣論述：

　　以最快速、最容易、最全面的方式來學習Adobe After Effects CC 　　學習如何運用本軟體並為影片、視訊、DVD、網頁和行動裝置製作動態圖像並最佳化。你將會親手學習為文字與影像加上動態、自行設定各式各樣的效果、追蹤並同步內容、進行描圖作業，並完行色彩校正。為Adobe Premiere Pro CC建立動態圖像範例，並使用強大的操偶工具為影片和物件賦予動態。 本書特色 　　本書譯自Adobe專家著作的暢銷書籍，告訴您如何透過專家觀點，短時間內學會並運用 After Effects CC。 　　全書包含15個章節，涵蓋所有學習After Effects

所必須知道的基本知識與操作，並且提供不計其數的訣竅與技法，幫助您在使用After Effects CC 時，能夠大幅提昇創意的生產力。您可依照本書課程章節依序練習，或直接學習自己感興趣的章節。  

以電腦輔助教學於彩妝設計之研究

為了解決photoshop brush的問題，作者徐秀惠 這樣論述：

彩妝設計以彩妝設計圖為前置溝通依據，取得國家美容高級證照必需通過彩妝設計圖考試項目。長久以來彩妝設計圖維持專業老師以傳統手繪經驗傳承教學模式，面臨彩妝設計圖更換彩妝色彩或修正後留下無法擦拭的痕跡而需重新繪製以及設計紙圖保存不易的問題，缺乏與時俱進之教學模式。為探討彩妝設計圖傳統教學所面對之問題，達到更具效率之教學與學習目標，期望以電腦輔助教學解決彩妝設計教學面臨之問題，以數位化教學改變學生遷就老師的傳統教學模式，因此本研究目的為探討電腦彩妝筆刷之應用、建立電腦彩妝筆刷資料庫及教學與學習成效分析。研究之實驗設計分三階段進行。實驗階段一分3個步驟進行，步驟1實驗對象為3名專業學生繪製者參與前測筆

刷初選，步驟2實驗對象為40名專業學生參與筆刷篩選問卷，步驟3實驗對象為10位專家老師參與筆刷排序評選。實驗階段二實驗對象為40名專業學生及10位專家老師參與筆刷流量評選。實驗階段三實驗對象為36名專業學生參與學習成效問卷以及3名專業學生繪製者參與學習成效訪談與10位專家老師參與教學成效訪談。實驗分析方法採用SPSS統計項目分析組合獲得研究結果。本研究結果獲得符合彩妝設計圖彩妝工具需求之電腦彩妝筆刷與電腦彩妝筆刷流量排序結果、建立電腦彩妝筆刷之｢可用筆刷｣、｢適用筆刷｣、｢最佳筆刷｣與｢最佳流量｣使用建議資料庫以及彩妝設計圖教學與學習成效分析結果。本研究以彩妝設計數位化教學之發展研究，達到提昇

教學品質及更具效率的學習成效，以電腦輔助教學建立具新穎及創新之彩妝設計教育模式，其研究結果將提供未來彩妝教學改善之重要參考。