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樹德科技大學 經營管理研究所 林秉毅所指導 沈郁傑的 潛水助教專業能力對休閒潛水課程教學成效之影響 （2016），提出padi潛水證照等級關鍵因素是什麼，來自於專業能力、休閒潛水、教學成效、潛水助教。

而第二篇論文台北海洋技術學院 海洋休閒觀光系碩士班 陳孟谷 , 林高正所指導 鄭弘文的 台北市消防局高階救援潛水員訓練技術報告 以102年高階救援潛水訓練結案為例 （2016），提出因為有 潛水救援、水下搜尋打撈的重點而找出了 padi潛水證照等級的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了padi潛水證照等級，大家也想知道這些：

潛水助教專業能力對休閒潛水課程教學成效之影響

為了解決padi潛水證照等級的問題，作者沈郁傑 這樣論述：

本研究主要探討水肺潛水課程中助教自身專業能力在休閒潛水課程中是否影響教學成效，藉由問卷調查學員在學習水肺潛水後的感受及想法，將專業能力部份以專業知識、專業技巧與態度、指導技能操作、傷害預防與急救四個面向去做探討，教學成效部份以認知、情意、技能三個構面去探討教學成效影響。採用問卷調查法，共發放400份問卷，回收353份有效問卷，以描述性統計、t-test、One-way ANOVA、Pearson積差相關分析作為分析方法呈現研究結果。經分析結果如下：一、參與休閒潛水課程對象以男生為居多，背景變項結果顯示教育程度多數為大學生，潛水年資均為一年以下，潛水氣瓶數大部分在10支(含)以下，證照等級為開

放水域潛水員佔大部分並在潛水氣瓶數背景變項中最為顯著。二、專業能力部分在四項因素均有影響差異，不同背景中以傷害預防與急救之影響差異為最大，專業知識、專業技巧與態度、指導技能操作均有差異。三、教學成效部分顯示認知、情意及技能層面均有顯著，在認知及技能最為影響，認知層面顯示每一位助教教導出的學員所得知識均有不同，各個助教能力不同將影響學員表現上的差異。

台北市消防局高階救援潛水員訓練技術報告 以102年高階救援潛水訓練結案為例

為了解決padi潛水證照等級的問題，作者鄭弘文 這樣論述：

本技術報告書呈現研究者依據潛水相關實務教學經驗，為潛水救援搜尋打撈建構合宜之訓練課程。經研究者與臺北市政府消防局教育訓練中心相關官員多次會議研商後，研擬出課程準則。本技術報告書以102年度潛水救援搜尋打撈訓練案中之參訓學員為課程實施對象。此訓練案以提升消防人員水下潛水搜尋打撈技術與相關知能為主旨；為期12天，一天實施8小時，共計96時。課程內容分學科、平靜水域課程與開放水域課程，結訓考核地點為台北橋正下方水域，測考驗收項目為於離岸20米、水深6至12米、無能見度之水中，進行繩索單人扇形搜尋。此訓練課程標準已納入臺北市政府消防局水肺潛水搜尋打撈正規課程，並成立潛水搜尋打撈專責小組，以因應往後相

關任務之需。另研究者將此課程依難易程度規劃為三等級，已正式納入臺北市政府消防局相關課程之進階依據。參訓學員依據各受訓等級，經受訓考核通過後，始可取得潛水救援搜尋打撈專業技術證書。

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