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東海大學 法律學系 許曉芬所指導 劉念慈的 論商標仿作 （2014），提出moshi註冊關鍵因素是什麼，來自於仿作、言論自由、淡化、歐盟2001/29/EC指令、歐盟89/104指令。

而第二篇論文輔仁大學 博物館學研究所碩士班 丁維欣所指導 胡文翠的 從商業兒童線上遊戲談博物館在新世代兒童 “虛擬” 與 “真實” 世界中可扮演的角色 （2010），提出因為有 兒童線上遊戲、新世代兒童、博物館兒童觀眾的重點而找出了 moshi註冊的解答。

最後網站商標註冊公告-內容 - 智慧財產局則補充：商標種類 註冊號數 申請案號 商標名稱 商標 01877310 106031418 LE CHOIX 設計字 商標 01877311 106031736 納莎登 商標 01877312 106031900 @LACEME

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了moshi註冊，大家也想知道這些：

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今天我們全家有一個特別的任務
要送孩子們最愛的叔叔去當兵

最近爸爸剛好也在忙裝潢
前陣子真的忙到焦頭爛額
有時候小孩起床前吃出門
回家他們已經準備睡覺了
中間的過程無數次想念老婆小孩

很難想像宗岳要這麼長的時間跟老婆小孩分開
可能有人覺得四個月很短
一下就過了
但我覺得真的要經歷過才會懂
尤其是平常這麼長時間跟老婆小孩聚在一起
要分離一定更不捨

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彼得爸與蘇珊媽育兒日記Ep87｜帶kyle出院兄弟倆被迫分開了：
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論商標仿作

為了解決moshi註冊的問題，作者劉念慈 這樣論述：

與｢著作仿作｣相較，我國實務對於商標仿作概念的理解尚在起步的階段，面對商標仿作之爭議，學說上常會比附援引著作仿作之概念，然本文以為，基於著作權及商標權立法目的的不同，兩者間在審理及權衡判斷上不應等同視之。雖然，｢仿作｣之法學上要件在商標權及著作權領域是共通的，但在審理及權衡判斷上卻不應等同視之。本文從商標權及著作權之權利本質及立法目的出發，再以美國及歐盟對於著作及商標制度面之介紹，來佐證法院在面對著作及商標仿作時態度上的差異。針對商標仿作，我國目前的文獻大多係針對美國法的介紹，美國法院傾向擴大商標權的保護範圍，包含商標保證商品或服務之品質、傳達訊息、投資或廣告之功能都在立法保護之列，因此，為

權衡第三人之利益，言論自由的抗辯強度也跟著水漲船高，其結果導致言論自由及商標權之間的衝突矛盾反而有增無減。故本文以為應回到問題的根本，即採取多數歐洲法院的見解，保守認定商標權的保護範圍，以商標權的基本功能作為保護的核心，在不侵害商標權指示商品或服務來源的前提下，權利人不得禁止商標仿作之行為。換言之，商標權的保護範圍雖然相對較小，但卻較為堅實，可以避免商標權及言論自由的衝突，提供仿作人及商標權人都較為穩定的權利保護範圍。基於不任意擴張商標權保護範圍之前提之下，在確立何謂｢仿作｣後，即進入｢混淆誤認之虞｣判斷標準，基本上只要標準建立完善，就足以判斷商標仿作之合法性，而不需進入商標淡化之判斷。就算認

為仍應進入商標淡化的判斷，也應肯認，基於仿作之本質，商標仿作並不該當商標淡化侵權之態樣。由於｢混淆誤認之虞｣判斷標準之本質，容易造成判決結果的不安定性，故本文將商標仿作加以類型化，希望可以提升判決結果的可預見性。在我國尚未對商標仿作之審理產生定論之前，正是絕佳的時機思考應如何面對商標仿作之議題，本文提供不同於美國法的角度，以歐洲的觀點切入，期望提供不同的思維模式，解決我國面對商標仿作中的衝突爭議。

從商業兒童線上遊戲談博物館在新世代兒童 “虛擬” 與 “真實” 世界中可扮演的角色

為了解決moshi註冊的問題，作者胡文翠 這樣論述：

遊戲、歡樂、朋友、家庭及學校教育之於兒童是緊密且互相連結的，這些要素構成了兒童時期所建立的價值觀及人生觀。兒童對國家或是社會而言是一個非常重要的群體，他們雖不具生產力但卻深具潛力及創造力。新世紀裡所孕育的新生代，運用各種網路科技接觸遊戲、取得資訊以及進行社交活動。相較於兒童主動取得的網路經驗，兒童的博物館經驗取得只能被動地仰賴於父母親或是老師。如果兒童可以經由網際網路的管道，以主動的方式取得博物館經驗，進而更瞭解博物館存在的價值及所能提供的資源，無形之中博物館會成為這群觀眾生活中不可或缺的一部份，本研究從Club Penguin這個目前最受歡迎的兒童線上遊戲，瞭解兒童在線上遊戲虛擬世界中的歡

樂經驗，以及商業兒童線上遊戲網站的商業運作模式，探討遊戲對於兒童所產生的吸引力從何而來，進而了解教育與遊戲之間所存在的關係。身為博物館教育的擁護者，目睹這一切演進，心中不免自問，博物館對於兒童的定位與互動方式，是否也該有所改變？ 在本研究中，研究者從博物館的角度出發，親自參與兒童線上遊戲進行觀察和資料蒐集，希望提供不同的角度思考博物館在新世代兒童 “虛擬” 與 “真實” 世界中的角色。

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