material造句的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

牛津英語大師教你秒殺英文文法(附1MP3)

為了解決material造句的問題，作者路易思、馬修 這樣論述：

連國際語言學大師Noam Chomsky教授都極力推崇的語言學習法 　　國際知名的語言學權威 Noam Chomsky 教授認為語言是人類的本能，就像兒童在具備完整文法概念之前，就能說出正確的句子。這是因為人說話的方式會遵循一定的規則，兒童在模仿說話的時候，文法概念也潛移默化進入腦中，自然能說出正確無誤的一句話。 　　牛津英語大師路易思、馬修依循這樣的概念，教你學好英文不用死背，只要10秒鐘，就能搞懂英文文法。 　　牛津英語大師獨創「10秒鐘的英文奇蹟」。　　再難的英文文法，　　只要10秒鐘，　　馬上「一目瞭然」！ 　　10秒鐘能創造什麼奇蹟？ 　　奇蹟 1  用「簡單短句」就能學會文法規

則　　先懂英文文法才能開口說的觀念是錯的！外國小孩也是從說話中學會文法概念。本書教你只要用150個句子，每句只需花費10秒鐘，就能馬上搞懂各種難易度的英文文法。 　　奇蹟 2  用「老外的方法」就能學會基本文法　　不需要死背規則。牛津英語大師教你用 Native Speaker（說母語的人）的方式，就是從每天的日常會話中學習，再難的英文文法也可以輕鬆搞定。 　　奇蹟 3  用「簡單文法」就能說一口流利英文　　話若能簡單說，又何必弄的複雜呢？外國人聊天用的也是基本文法，其實只要用最簡單、最基本的文法，就能夠流暢地和外國人談天說地。 　　奇蹟 4  用「150個句子」就能循序漸進學好英文　　書中將

150個簡單句子劃分成四個等級，讓你每開口一次就比前一次更進步。看完這本書，所有基本文法概念一應俱全，英文其實一點都不難。 　　不管是任何程度、任何年紀　　牛津英語大師教你　　只要10秒鐘　　馬上創造屬於自己的「英文奇蹟」！ 　　英文文法速成班  　　搞不懂文法沒關係，只要翻開這本書，跟著牛津英語大師，基本文法只要10秒鐘，馬上學會。 　　迅速增進文法能力  　　文法沒那麼複雜，拋開繁瑣規則，丟掉厚重文法書，會說英文就能懂文法。 　　馬上學，馬上說  　　太難的文法連老外都不會說，生活對話簡單說就夠了，用最簡單的文法，隨時能和老外來場流利對話。 　　提升英文實戰力  　　英文考試最常考的就是最

基本的概念，只要搞定基本文法，就等於搞定各大英文考試 使用說明 　　只要「十秒鐘」，英文文法一目暸然！ 　　1. 150個常用句型與基本文法　　從說一句話開始，是學習語言最自然的方式。全書收錄的150個句型，同時也是最基本的150個文法，牛津大師不僅簡單說明文法概念，更依照難易度分成1 ~ 4等級，讓你在不知不覺中學會各種難易度的文法。 　　2. 關鍵句子MP3全收錄　　MP3收錄此頁出現的所有英文句子，聽外國老師的語氣變化，跟著外國老師學正確發音，不僅說出一口好英文，更能透過念誦自然記住所有句子。 　　3. 10秒鐘搞定英文文法　　遵循Noam Chomsky的學習概念，以主要的關鍵句為例，

透過表格解析句子結構，利於瞭解句子的文法組成，只要10秒鐘，再難的英文文法，也能夠一目暸然！ 　　4. 牛津大師的文法講座　　看完150個句型的基本文法之後，牛津大師更針對每個文法額外補充句型結構、使用注意事項...等概念，清楚簡單的解說，加上與關鍵句子的前後呼應，文法概念就能更加清楚。 　　連Noam Chomsky 教授都推崇的語言學習法！ 　　5. 三種語氣一次學會　　只有一個例句怎麼夠？同樣的文法概念再補充數個例句，但只會說肯定句怎麼夠？例句更按照直述句、否定句、疑問句等方式分類，三種語氣馬上學會。 　　6. 關鍵文法一目瞭然　　每個單元都有學習要點，每個句子都有必須注意的重點文法，透

過套色突顯學習重點，關鍵文法一目瞭然，讓讀者不再看著句子霧煞煞。 　　7. 快速學習撥號盤　　仿效電腦和觸控式螢幕的設計，讓讀者能夠自我追蹤學習進度，從閱讀句子、看文法講座、大聲唸句子、到重組練習及動手造句，由淺入深、循序漸進的學習。 　　8. 自我檢測學習效果　　重組練習及動手造句不僅讓讀者自行檢測學習成果，更能加深對該文法的印象，只要腦中記得這個文法，隨時提取應用便不是問題。 作者簡介 路易思（LUIZ） 　　■ 全球第1位同時具有「英國牛津大學應用語言學（英語教學）碩士」與 「英國 STUDY  METHODS（含超級記憶法）國際授證」資歷的華人講師。 　　■ 現任路易思英文記憶教學顧問

、中國生產力中心英文講師、台北市政府公訓處英文講師、台北市政府勞工局英文講師。曾為多個政府機關及學校單位舉辦培訓與演講。培訓項目包含：資優生培訓、菁英培訓、加盟體系培訓、種子講師培訓。 　　■ 訓練之學校單位榮獲第三屆全國英文單字檢定大賽（師範大學主辦、教育部協辦）全國團體組雙料冠軍：國中組龍門國中、高中組師大附中；曾任課班級學員（高中組）榮獲全國個人組亞軍。 　　■ 為雙語週報（Bilingual Weekly）專欄作家，著有暢銷書：《牛津英語大師教你看圖學會字首字根字尾》、《牛津英語大師教你看圖學會同義字反義字》、《牛津英語大師教你看圖學會新多益單字》（懶鬼子英日語）、《英文字彙神奇記憶

法》（文鶴出版社）。 　　■ 首創全國「8小時掌握10,000英文單字」公開課程、網路版「英文資優電子報」。 　　■ 師大附中英文實驗班兼任老師。 　　■ 路易思英文記憶網站：www.luiz.com.tw 馬修（MATTHEW DAVID TOWNEND） 　　■ 台灣首位擁有英國牛津大學教育學系(PGCE)教育證書的英國籍合格教師。 　　■ 英國艾賽司特大學英語學士學位，主修英國文學。 　　■ 曾參與英國政府正統英語教學及顧問培訓專業課程，擁有學校團隊領導、戲劇創作、多媒體教學等多項工作經驗。 　　■ 在英國自學中文並曾在Chinese GCSE檢定中口語成績榮獲A等，2008年決定將牛

津大學EFL（以英語作為外語）教學方法帶到台灣，為台灣人規劃最有效的英語學習方案。 　　■ 著有暢銷書：《牛津英語大師教你看圖學會字首字根字尾》、《牛津英語大師教你看圖學會同義字反義字》、《牛津英語大師教你看圖學會新多益單字》（懶鬼子英日語）。

material造句進入發燒排行的影片

以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究

為了解決material造句的問題，作者陳家洳 這樣論述：

近年來雙語國家政策的推行加重了「英文閱讀能力」的重要性，也使得國中英文M型化現狀成為課程改革的焦點。本研究旨在探究如何建構英文閱讀低成就學習者早期的英文閱讀能力。 本研究以一位國中三年級低成就英文閱讀學生為研究對象。教學者至學習者家中進行三個半月的一對一教學，透過融合Jeanne Chall「閱讀發展階段」理論與「繪本有聲書」的教學，檢視如何能有效提升「預測」、「字母拼音」、「自動流暢化識字」及「摘要撰寫」等能力。 研究分析發現，Chall理論能協助此低成就學生獲取「預測」、「字母拼音」及「自動流暢化識字」等能力。第三階段的「摘要撰寫」則需積累更多閱讀經驗，及相關寫作能力（如文法、字彙）

，才能達到完整寫出英文字句的學習目標。閱讀第零階段「預測」的學習中，適時的探問可加深學習者的思考，教學者可透過學習單的設計，增加學習者自我闡述的機會，提高學習動機。閱讀第一階段「字母拼音」則為是否成功閱讀的關鍵指標，包含「音節力」的醞釀、「重音」與「輕音」的教學順序，「聽寫字詞」需更多的教學鷹架輔助、密集的練習需求，及應用「母音」的重要性，「看字讀音」唸字練習的重要性、「語境」對於翻譯能力的影響等探究結果。閱讀第二階段「自動流暢化識字」聚焦於口語及閱讀的「流暢度與正確度」，閱讀理解更伴隨「重練習」的過程獲得提升。閱讀第三階段「摘要撰寫」則發現學習者尚未到達用英文書寫表達，其「書寫字母」及「文法

閱讀與應用」還需一定數量的練習，才能達到撰寫摘要的能力。最後，透過對學習者家人的訪談與觀察，本研究的發現建議家長培養一雙看見孩子內在資源的眼睛，提供學習路上適當的支援與鼓舞，減少施加的壓力與情緒，並嘗試一同參與孩子學習的過程。