mac錄影聲音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

音響師寶典

為了解決mac錄影聲音的問題，作者王明臣 這樣論述：

本書分為三篇：基礎理論與實踐篇、操作應用與技能篇和數位音響技術篇，書中主要介紹音響技術的基本原理、各種音響設備的基本功能及工作原理與基本操作方法，具體介紹了音響系統的連接調整方法與使用技巧，重點介紹了調音台與周邊設備以及功放音箱的使用調整方法和故障的檢測判斷方法。同時，本書對於數位聲頻技術、數字調音台、數位音訊信號的網路傳輸等基本原理和應用也作了具體的分析和講解，對數位音訊系統測試軟體Smaart和建築聲學軟體EASE的原理和使用也作了較具體的介紹。

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編曲軟體融入國小五年級音樂教學之研究

為了解決mac錄影聲音的問題，作者歐怡君 這樣論述：

本研究旨在探究運用編曲軟體融入國小五年級音樂教學之教學歷程、分析學生的學習情形及了解教師的反思，採行動研究方式進行，以研究者任教的開心國小五年級兩個班級共52名學生為研究對象。課程設計是依據翰林版第五冊藝術與人文課本為基礎，設計四個單元共23節課，而配合單元進程在每個單元中運用部份教學時間進行融入編曲軟體Garageband來進行錄製和弦伴奏、使用Loop樂段進行樂曲創作兩種創作活動。研究過程中透過教師省思紀錄表、協同觀察教師紀錄表、錄影觀察、學生學習單、平板作品票選單、合作學習自評表以及與指導教授對談紀錄等，來修正教學行動與收集研究資料，最後得到以下結論：一、使用編曲軟體融入音樂教學為有效

可行的策略。二、運用編曲軟體搭配學習單輔助說明有助於教學流程順暢。三、運用編曲軟體進行樂曲創作時，教師採取開放的態度有利於學生樂曲創作的發想、選材、嘗試與決定。四、利用行動載具搭配編曲軟體融入音樂教學可培養主動學習能力。五、運用編曲軟體進行樂曲創作教學時，可以提供多管道的回饋方式以讓家長理解學生學習成效。

【DVD函授】社會福利服務：單科課程(107版)

為了解決mac錄影聲音的問題，作者錦囊公職金榜專班 這樣論述：

　　課程特色 　　上課長期囫圇吞棗，擔心知識消化不良？學習需反覆咀嚼，才能真的有效吸收！ 　　錦囊DVD函授課程不限學習次數，隨開即時上課，進度任你掌握，免通勤、免排隊，坐在電腦前就能享有一等一的公職名師為你親自教授！本課程完整包含所有書面教材及多媒體光碟教材，一次性寄送到府，收到商品那一刻，你便能自主彈性安排學習進度，無時無刻都能反覆學習，讓你得以節省時間，有效率地學習、事半功倍！ 　　DVD函授課程內容 　　1.全套正規DVD課程影音光碟 　　2.課堂指定專業用書 　　※本課程限使用電腦／DVD播放器觀看。 　　※課本、講義書等書面教材及DVD光碟堂數皆依實際授課狀況提供，請依實際

收到內容為主。 　　函授課程加值贈送 　　1.專業考試用書 　　2.國家考試專用模擬試卷(申論題型) 　　3.錦囊專用光碟收納包 　　課程內容 　　1.課程堂數／時數：10堂／約30小時 　　2.觀看期限：無觀看期限及次數 　　3.觀看方式：將講師授課內容採DVD光碟錄製方式，可重複、不限次數觀看。 　　師資教學特色 　　社會福利服務／莫老師： 　　公職資深社會勞工行政類名師莫老師，聲音清晰明亮，條理分明，簡而有力地由社會福利服務基礎概念、政策及實務應用等面向切入，介紹社會福利最新觀點及政府重要措施，進而應用於個種案例及實務議題，並加強探討。老師善於使用圖表統整歸納考點，幫助考生比較觀念

，建立宏觀視野，立收舉一反三之效。此外更時常補充時事與考題趨勢，如長照議題、莫拉克颱風災後重建特別條例、我國最新推動政策等，延伸最新社福觀念，加強深度與廣度，深入而詳實，絕對讓你獲益良多！ 　　注意事項 　　1.本商品含教材核對表：本課程書面教材內容及DVD光碟堂數，皆依面授課程實際授課狀況提供，本商品已包含「社會福利服務－DVD單科函授課程」完整教材，詳盡教材清單明載於「教材核對表」。為維護個人權益，收到函授課程商品後，請立即確認「教材核對表」與當次收受商品是否相符，若有缺漏品項或商品本身有瑕疵等問題，請與「錦囊」聯繫。 　　2.購買憑證卡：每一函授課程商品皆有一購買憑證卡及專屬卡號，以作

為購買之證明；此卡僅供會員與「錦囊」平時連繫、客戶服務使用，請務必妥善保管。 　　課程觀看須知注意事項 　　1.錦囊函授於103年8月陸續採用高畫質（Full HD）錄影設備，為求順利觀看課程光碟，限使用桌上型電腦（PC）／DVD播放器播放。 　　2.硬體設備： 　　o最低配備： i n t e l i 4 以上、P e n t i u m 4 ( 2 . 4 G H z ) 、A t h l o n 6 4 2 8 0 0 + ( 1 . 8 G H z)、AMD Fusion E系列及C系列以上。 　　o記憶體：4G以上。 　　o硬碟剩餘空間：4GB以上。 　　o多媒體支援：音效卡。

　　oDVD光碟機：CD-ROM或DVD播放器。 　　o螢幕解析度： 1 0 2 4 * 7 6 8 。 　　o顯示卡： I n t e l G 4 5 , A T I R a d e o n H D 2 4 0 0 , N V I D I A G e f o r c e 8 8 0 0 G T 或以上。 　　o其他週邊需求：耳機或喇叭（為求最佳學習效果，建議使用耳機）。 　　3.軟體設備： 　　o作業系統：Win7、Win8、VISTA、MAC（含）以上之正式版本。 　　o播放軟體： 建議使用相容性高的PowerDVD8 、Windows Media Player 11以上（微軟官方正式版

本）。若尚未安裝，請至微軟官方下載安裝。 　　4.若Windows Media Player對DVD HD畫質格式支援不完全，建議使用power DVD 5.0 以上、KMPlayer v3.以上播放。 　　5.若遇播放軟體顯示不支援格式時， 建議安裝影音編／解碼器，如：K-Lite Codec Pack，並定期更新軟體。 　　6.DVD光碟機請盡量避免讀取表面刮痕、盜版之光碟，以免增加光碟機雷射頭老化，導致DVD讀取失敗。 　　版權聲明 　　本公司販售之影音商品、線上課程及相關函授教材屬於授權著作財產權商品，請勿重製光碟及教材，亦不得販賣重製內容，違者須承擔相關法律責任及賠償損失。

幼兒鬆散素材探索活動型態分析及其與幼兒創造力關聯之研究

為了解決mac錄影聲音的問題，作者楊斯涵 這樣論述：

本研究旨在探究幼兒進行鬆散素材探索活動的型態，並分析其與幼兒創造力之關聯。研究採用探索型混合研究設計。第一階段為質化研究，目的在分析並建立幼兒鬆散素材探索活動型態之觀察指標。研究參與者以立意取樣方式，在臺北市某公立國小附設幼兒園中班班級當中，依據行動和動作創造思考測驗 (Thinking Creatively in Action and Movement，TCAM) 施測結果，選取創造力總分最高、最低及中位數之三位幼兒，分析編碼其活動錄影紀錄。研究結果發現，幼兒進行鬆散素材探索活動型態可歸納成三個類別十二個項目，分別為：試探動作類別，包含：觀察、觸摸、敲擊、定置、滾動等項目；建構動作類別，包

含：堆疊、鋪排、拆解、更換等項目；裝扮想像類別，包含：物品假裝、角色扮演、故事想像等項目。第二階段研究參與者為30位中班幼兒，分別為15男、15女。研究工具為TCAM行動和動作創造思考測驗、研究者依據前述幼兒鬆散素材探索活動觀察指標編製之觀察表。蒐集資料後以描述統計、卡方檢定、皮爾森相關分析、多元迴歸分析來探究幼兒進行鬆散素材探索活動的型態及其與幼兒創造力之關聯；此外本研究亦針對幼兒鬆散素材探索活動中所創作作品進行質性的評析。結果發現：1.全部幼兒整體出現動作頻率為，建構動作最多，試探動作其次，裝扮想像最少。2.「敲擊」、「拆解」、「物品假裝」對幼兒想像力有相關及預測力；3.「敲擊」、「更換」

、「裝扮想像類別」、「總次數」對幼兒整體創造力有相關及預測力。4.高創造力分數幼兒進行鬆散素材探索活動出現較多「敲擊」動作，並且能直接運用鬆散素材進行裝扮想像類別中的「物品假裝」、「角色扮演」、「故事想像」。本研究最後根據研究結果，對幼教實務工作者及未來相關研究提出建議。