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國立成功大學 電機工程學系碩士在職專班 陳立祥所指導 陳柏熹的 互動式程式語言教學系統 (2016),提出java安裝win10關鍵因素是什麼,來自於程式學習、運算辨識、智慧評分、結果分析。

而第二篇論文國立臺北教育大學 資訊科學系碩士班 莊淇銘所指導 郭明昌的 運用SoLoMo建構消費者行動優惠平台研究 (2012),提出因為有 行動裝置、Google Map、GPS的重點而找出了 java安裝win10的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了java安裝win10,大家也想知道這些:

互動式程式語言教學系統

為了解決java安裝win10的問題,作者陳柏熹 這樣論述:

在現在的資訊爆炸時代裡面,資訊系統已經越來越生活化了,從最早的桌上型電腦,筆記型電腦,一直到現在人手一支的智慧型手機,平板電腦等,無一不和系統有著密切的關係,這樣的現象造就了資訊人員大量的需求。本研究在於整合諸多程式教學的特性,設計並實作出一套教學驗證系統,讓教師或學習者藉由此平台達到最佳的學習效果。本系統嘗試整合將學生寫好的程式語言加以驗證,藉由不同輸入方式與輸出模式的選擇,將驗證程式的功能做到最完整。為了加強教學活動的彈性、順序性、多元性與重覆使用性,本研究提出了一套系統架構以及許多的設計方式來達成需求目標。研究中實作出一套程式系統的學習平台,希望藉由此平台減輕教授查驗程式對錯的負擔,平

台還可以記錄整個學期學生們的學習成績,並做成分析圖表,使教授隨時可以查看學生的學習狀況,對於學生普遍不了解的地方,還能很快加強訓練,藉由迅速、便利、直觀操作的平台,提升學生們的學習效果。學生可以以網際網路上傳的方式,將寫好的程式上傳至雲端伺服器,教授則在上傳限定時間之後,使用本平台一次性大批量的檢查,平台會將檢查結果的成績紀錄於雲端資料庫,整個操作過程只需短短的幾秒鐘,事後教授如需要檢閱整個學習狀況,只需要用平台提供的圖表分析功能,就可以知道分析後結果,迅速找出問題真因,並加以調整,到學期結束時,平台也提供成績匯出的功能,教授只需要專注於教學即可。當累積一定的資料量後,還可以快速地分析歷年趨勢

,方便教學內容隨時更新,精益求精。另外系統在驗證學生程式之後,如果發現學生答案錯誤,會自動產生相關資訊並寄發電子郵件給答錯的學生,收到信件的同學可以從信件內容知道問題點,並及時改善重新上傳,不需要教授再一一通知,增添教學及時與便利性,期盼將來此系統讓程式語言學習更加的方便與豐富。

運用SoLoMo建構消費者行動優惠平台研究

為了解決java安裝win10的問題,作者郭明昌 這樣論述:

買家與賣家在資訊不對稱的交易中,民眾如何精打細算,追求物美價廉之商品?又商家如何提高營收,透過各種優惠券刺激民眾消費而獲得最佳利潤?為使消費者能隨時掌握優惠;讓店家活動方案提高曝光率,以增加商機。因此,若買賣雙方擁有透明整合的優惠資訊平台,將能使店家所提供之優惠方案集中管理;使消費者簡易地取得該資訊,降低交易成本,刺激消費。本論文的目的是建立一個平台提供消費者和店家使用,此平台能讓消費者迅速與方便地找到店家的優惠資訊與地點,而店家能提供優惠相關資訊,並減少管理的麻煩,使買賣雙方資訊對稱,進而促進使用者消費意願及提高店家營收。我們以行動裝置作為開發系統的出發點,結合Google Map與GPS

,只要有網路,就能享用此平台的各項服務。由於經濟不景氣,為了提升消費者使用意願,此平台不向消費者收費,只和店家收取少許的服務費維持平台。此平台讓店家增加業績並提高營利、讓消費者有消費折扣並且能便利地取得各種優惠及店家位置之資訊,也讓平台業者能取得穩定的收入, 因而製造了三贏的局面。