ipod耳機教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

你的聽力受損了嗎?：台灣將近10%人口聽力受損!!(二版)

為了解決ipod耳機教學的問題，作者余仁方 這樣論述：

　　長時間戴耳機聽音樂、講手機後，耳朵會刺痛發燙嗎？ 　　在KTV唱完歌、參加偶像演唱會後，耳朵會嗡嗡響，或耳道悶塞、聽不清楚嗎？ 　　這些都是聽力受損的徵兆！ 　　由於聽力受損是漸進的，一般人多不自覺，等到發現與人交談聽不清楚時，就來不及了！！ 　　~~聽覺科學專家余仁方博士提供讀者「檢測」與「搶救」聽力簡單實用方法。 　　消失的聽力是沒有辦法回來的！ 　　隨著生活習慣的改變，現代人暴露於85分貝以上噪音環境的機會越來越多。小至手機、ipod，到電視、音響、車聲、叫賣聲、吸塵器、鞭炮、選舉、廟會活動，以及聽演唱會、唱KTV、長時間講手機、戴耳機聽音樂等等娛樂噪音，幾乎沒有人可以豁免

噪音的危害。 　 　　根據專家估計，台灣約有兩百萬人口聽力受損，且聽損人口不僅逐年攀升，年齡更有下滑的趨勢，許多年輕人未老先衰、年紀輕輕就出現「重聽」症狀。台北長庚醫院耳鼻喉科便發現，平均每七位聽損求診病人，就有一位是年輕人！且16到20歲的青少年更占了五分之一。 　 　　就算是不會震破耳膜的高分貝音量，只要長期處於噪音環境中，也會逐步傷害內耳的聽神經而耗損聽力，而且聽力一但受損，就再也無法回復！   　　可怕的是，由於聽力受損是漸進的，一般人多不自覺，等到交談時發現某些音聽不清楚去求診，往往都「來不及了」，尤其是年輕人長期暴露在娛樂噪音環境下，中年後聽力退化的速度會很明顯，絕對不可輕忽！  

    　　請和傷害聽力的元凶，保持距離！ 　　本書作者余仁方博士，是台灣第一位專研聽覺科學、預防聽損的權威專家。他在本書中指出，台灣人最主要的聽力殺手有二， 一是「不良生活習慣」，二是「長期暴露噪音環境」。 　 　　作者特別揪出傷害聽力的「5大不良習慣」、「8大居家噪音」、「10大高風險族群」和「7大高噪音場所」等30大聽力殺手；你知道嗎？在吵雜環境中講手機和聽音樂，最高音量可達120分貝，相當一架噴射機起降的聲音，只要連續10分鐘，就能引起暫時性聽力喪失！另外，長時間講手機、戴耳機聽音樂、整晚播放音樂或教學帶入睡、電視音響越開越大聲……等，都是造成我們聽力受損的壞習慣。此外，像是音樂才藝班

學童、家庭主婦、學生和老師、歌手/演員/演奏家、木工/車床工/營建工、軍警、消防/救護車醫護/清潔車隨行人員、廚師、農民……等職業的工作或學習環境，皆具有損害聽力的高風險因子，請務必做好防護，才能確保聽力健康。 　　生活中保護聽力，有必學絕招！ 　　作者余仁方博士特別分享「5個護聽好習慣」和「3個環境防噪小撇步」等8大聽力保健妙招。包括：（1）使用耳機時，音量固定在最大音量一半以下，且每30分鐘休息10分鐘；（2）避免雙耳暴露於不必要噪音下，減輕耳朵工作量：（3）手指塞入耳道才能有效阻隔聲音，塞衛生紙或用手摀完全無效；（4）善用耳塞/耳罩阻隔噪音；（5）定期聽力篩檢，確保聽力健康。 　　另

外，余博士特別分享打造無噪環境不求人的撇步，比方利用不起眼的泡棉、海綿，DIY簡易隔音窗；將橡皮墊、隔音條舖在洗衣機下和貼在抽油煙機上；選擇吸音窗簾、靜音拖鞋……等，為自己和家人築一個寧靜、舒適的居家環境。 本書特色 　　● 3分鐘自我檢測，馬上知道你的聽力有無受損：你有過「常被抱怨電視或音響開太大聲」、「講電話時常聽不清楚對方聲音」、「常聽不見別人在背後喊你」、「周遭的人常反應你說話太大聲」的狀況嗎？本書提供10個小問題，3分鐘就能知道你的聽力損傷程度，並且幫你找出聽損原因，搶救耳朵大作戰，避免聽力一去不回。 　　● 盤點生活中的30個聽力殺手，保持警戒：邊走路邊戴耳機聽音樂，只要10

分鐘就能引起暫時性聽力喪失；悅耳的打擊樂或鋼琴聲，分貝直逼挖馬路或拆牆壁的施工聲；抽油煙機和吸塵器等轟轟聲，比行進中的卡車還要吵；冰箱、冷氣、除濕機、洗衣機等低頻聲，是聽力的隱形殺手……等，本書特別歸納出謀殺聽力的「5大不良習慣」、「8大居家噪音」、「10大高風險族群」和「7大高噪音場所」，方便讀者按書索驥。 　　● 好習慣+小撇步，輕鬆做到日常中聽力保健：只要掌握「5個護聽好習慣」和「3個環境防噪小撇步」，就能有效預防噪音傷害，像是：使用耳機限時限量、避開危險噪音環境、善用聽力保護用具，以及居家建築結構、室內設備與鄰近環境的噪音調查……等，讓你搶救聽力一把罩。  

ipod耳機教學進入發燒排行的影片

從媒介到媒介化-以耳機為例

為了解決ipod耳機教學的問題，作者許鉦揚 這樣論述：

視覺感官持續強勢的現代，作為媒介研究大多數的例子都與視覺影響有關，導致我們甚少關注具有周邊、全面、包圍性的聲響革命，也在光影背後吸引著閱聽眾；近30年來的電子產物與我們更為頻繁的接觸，再現聲音的數位格式、網路傳播方式改變了取得、聆聽聲音／音樂的途徑，使本研究探索聆聽方式的改變。本研究以耳機，探討溝通與媒介環境之間的關係，透過「媒介化」（medialization）概念的檢視，以深度訪談針對90世代族群的重度使用者進行訪談，以媒介的認識、使用、依賴，三階段的媒介化進行的輪廓探討。研究發現：耳機提供了便捷獨享聲音／音樂的方法，戴上耳機的行為形成特殊的文化符號，一種象徵聽覺離線狀態的表徵，耳機重塑

個人空間也重塑個人在環境空間的狀態，獨享音樂影響的是一連串的溝通變化；其次，電玩遊戲使玩家加入虛構的世界中，透過耳機模擬3D聲音技術與虛擬世界裡的環境互動，更在虛擬世界與玩家溝通的聲音傳播工具。

九宮格思考法：水平+垂直+多層次運用，兼具廣度&深度的曼陀羅九宮格思考法

為了解決ipod耳機教學的問題，作者胡雅茹 這樣論述：

只要一張3X3九宮格 腦中想法立刻視覺化、全面化 看一眼就啟動靈感、掌握全局 輕鬆搞定生活&工作中的各種挑戰！ 　　◎什麼是曼陀羅九宮格思考法？ 　　一種發源自東方的獨特心智思考術，結合「水平思考」與「垂直思考」的「多層次九宮格運用」，同時兼具思考的「廣度」與「深度」。好奇九宮格長什麼樣子的讀者，請再多看一眼封面吧！ 　　曼陀羅九宮格結合「圖像」與「文字」，形式變化多端、可自由靈活運用。只要把想達成的目標或是想解決的問題，放在3X3九宮格的正中央，再向外延伸8種思考角度，創意就會朝四面八方展開無拘無束的想像，能夠有效刺激大腦的聯想力、邏輯力、創造力與圖像思考力。這個思考過程不僅可以幫助使

用者理清思緒、解決問題，更有助於打造全新邏輯思維，跳脫直線思考框架，全面提升競爭力！ 　　◎用3X3九宮格打造創意、實現自我 　　時間管理表、日計劃、周計劃？沒問題！ 　　生活記帳本、閱讀筆記、作文／報告提綱？小case啦！ 　　從個人成長到經營管理，從整理想法到規劃活動，從激發創意到溝通協調…… 　　如何發揮創意改造現有產品，甚至開創新型態的經營模式？ 　　你想得到的地方通通都可以用！ 　　．找工作要準備面試？→用九宮格列出該確認的行動步驟與事項。 　　．想知道自己有多少人脈資源？→用九宮格審視人脈網絡與未來想積極接觸的方向。 　　．了解自己在人生當中最重視的是什麼？→用九宮格深入剖析

價值觀與成就感來源。 　　．面對工作逆境該如何正向思考？→用九宮格天天寫讚美日記吧！ 　　．咖啡店想要轉型成複合式經營？→用九宮格評估增加什麼品項最有優勢。 　　◎提供大量範例+練習，實際應用最重要 　　這本書是可以實際使用在工作與生活上的工具書，而不是只將各種理論列出來的理論書，「九宮格思考法」既講求心法、也講究工法，所以書中舉出大量的範例與練習，讓讀者參考與實際應用，主題大致涵蓋以下四個方面。 　　1.整理思緒：自我審視、自我了解、行程安排、工作進度、人脈網路、筆記技巧 　　2.深入思考：企業管理、經營管理、生涯規劃、目標設定、企業診斷 　　3.創意啟發：行銷規劃、活動企劃、商品開發

　　4.溝通互動：協調交流、問題解決、聚焦與凝聚共識 　　◎「知道」+「做到」，心想事成人生多美好！ 　　．制定強身健體的排毒計劃 　　．加強英文溝通能力，自己到國外自助旅行 　　．一生一定要跑一次全程馬拉松的心願 　　很多人每年元旦都會許下一個新年新希望。你是否每年年末都感嘆自己又當魯蛇，然後滿懷期待地再許下和去年一模一樣的新希望？ 　　這種停滯性的人生，絕對可以用九宮格思考法改變！ 　　「知道」很多方法，不如實際設定目標去「做到」：目標→靈感→步驟→行動。就讓曼陀羅九宮格的強大能量引導你，化願望為行動，把知識變智慧！ 　　◎曼陀羅思考法可以幫你達成…… 　　‧運用現有知識，

強化思考效果 　　‧建立人生目標與步驟 　　‧方便建立行動方案 　　‧活化大腦、鍛練腦力 　　‧增加思考廣度與深度 　　‧思緒靈活不易犯錯 　　‧節省學習新事物的時間與精力 　　◎用九宮格設定目標，創造屬於你的奇蹟 　　1. 拿一張紙畫一個曼陀羅九宮格 　　2. 寫出達成目標前必做的具體行動 　　3. 貼在書桌前 　　4. 潛意識天天提醒自己去做 　　5. 輕鬆達成目標 EVERY DAY！ 本書特色 　　◎結合水平思考／垂直思考、圖像／文字，進行多層次思考法。 　　◎運用九宮格可讓思考視覺化、全面化，跳脫直線思考框架，做事更有條理和效率。 　　◎提供大量範例與練習，沒有太難的理論，能

很快了解並且應用在生活中。 作者簡介 胡雅茹 Monica Hu 　　被喻為台灣學習力訓練師 　　‧現任：ESI 廣翰思惟國際教育機構教育長 　　‧經歷： 　　青島華人思維學院中華區總監、首席講師 　　柏麥思國際教育機構管部副理、教務長、高階講師 　　博邁思國際教育機構講師 　　旭寬企業股份有限公司商品企劃、研發 　　財團法人中國紡織工業研究中心助理工程師 　　‧獲獎：2007（北京）中國教育學會一等獎 　　‧媒體採訪：今周刊、Career雜誌、台北電台、佳音電台、復興電台、正聲電台、大愛電台、亞洲衛星電視股份有限公司、山東電視台、福建非凡音電台 　　‧電子信箱：monica

[email protected] 　　‧ESI 廣翰思惟官網：www.thinksmart.com.tw/ 　　‧ESI 廣翰思惟粉絲團：www.facebook.com/ESI1314/ 推薦序 全面訓練腦力的實用方法 推薦序 發揮潛能的大腦實用軟體 推薦序 曼陀羅九宮格是人生的解決方案 作者序 曼陀羅九宮格思考法是智慧結晶體 前言 寫在學習之前──曼陀羅九宮格思考法的常見問題 Part 1 什麼是曼陀羅九宮格思考法？ 第一章 曼陀羅九宮格思考法的由來 一、名稱源起 二、演變過程 第二章 曼陀羅九宮格思考法的功能 一、聯想力訓練 ▲舉例│Thomas Armstron

g 提出的七種學習方式 二、邏輯力訓練 ▲舉例│習慣 三、創意力訓練 ▲舉例│激發創意腦的八種思考角度 四、圖像化思考能力訓練 ▲舉例│內心快樂七訣／年輕人的生活藍圖 第三章 與曼陀羅思考法異曲同工的方法 一、九宮格思考法 二、創新發明問題解決理論 三、Mind Map心智圖 第四章 曼陀羅九宮格的基本結構 一、中心 二、八種思考角度 ▲舉例│看到「臭臭的」讓你想到什麼？ 三、放射型排列 ▲舉例│ 看到「天空」你會想到什麼？／看到「沙漠」你會想到什麼？ 四、順時鐘排列 ▲舉例│準備工作面試的行動步驟 五、十字型排列 Part 2 曼陀羅九宮格思考法──實際運用 第五章 規劃人脈網路 一

、人脈分類表──工作用 二、關鍵人物分類表──能力分析 三、關鍵人物分類表──工作用 四、人脈分類表──個性分析 五、關鍵人物分類表──個性分析 六、未來人脈分類表 七、人物基本資料表 第六章 生涯規劃與時間管理 一、生涯規劃 （1）定義成功 ※練習│了解自己已經成功的項目 ▲舉例│自我解析與審視 （2）價值觀 ※練習│覺得最重要的三個項目 ▲舉例│認識自己的價值觀／怎樣挑選一位好老師？ （3）信念 ▲舉例│為什麼要學ESI超強記憶術／心智圖特訓／全腦式速讀／如何把想做的事情做得漂亮？／面對逆境的正向思考／建立挫折復原力／讚美日記 二、目標設定 ▲舉例│未來三年內做好……角色，我現在要做什麼

？ ※練習│父母角色／配偶角色（情人角色）／親戚角色／朋友角色／下屬角色／主管角色／同事角色／客戶眼中的角色／社團團員角色／社會志工角色 ▲舉例│準備參加馬拉松／建立頂尖運動員的心理素質／一定實現的新年新希望／迎接流浪貓成為毛小孩／強身健體排毒計劃／面對高普考的準備工作 三、運用「五個Why」原則 ▲舉例│為什麼英文程度不好？ 四、時間管理與行事曆規劃 （1）時間管理 ▲舉例│帶來幸福感的小事 （2）日計劃 ▲舉例│工作上的日計劃／生活上的日計劃／目標型日計劃 （3）週計劃 ▲舉例│目標型週計劃／隨意型週計劃／自製曼陀羅行事曆／不失敗的生活記帳本 第七章 創意訓練與延伸 一、訓練前的準備 （

1）實 （2）虛 二、展開訓練 （1）虛轉實――圖像化 ※練習│依照主題寫出你所聯想到的具體物件（實） （2）實轉虛――概念化 ※練習│依照主題寫出你所聯想到的抽象概念（虛） （3）實轉實――創意化 ※練習│依照主題寫出你所聯想到的具體物件（實） ▲舉例│加賣冰淇淋？ （4）虛轉虛――隱喻化 ※練習│依照主題寫出你所聯想到的抽象概念（虛） 三、商品設計與分析 ▲舉例│十字型曼陀羅（八段論法）／SWOT分析／PEST分析／PESTLE分析／企業經營之五力分析／波特企業競爭五力分析／萬花筒行銷 四、延伸思考──融合「奔馳法」 ※練習│思考如何改良、改善磚頭 第八章 筆記術 一、做筆記的常見問題

二、如何做出好筆記？ （1）先掌握5W2H （2）一定要寫出個人心得 三、筆記術的運用 （1）提升思考層次的筆記 ▲舉例│上帝要藏在哪裡？／Google整理術／畫個圖講得更清楚 （2）預想式筆記 ▲舉例│成大事必備九種手段 （3）十二宮格筆記 ▲舉例│《鹿智者的心靈法則》 第九章 思考與分析 一、思考的提綱 ▲舉例│演說、簡報、企劃的曼陀羅形式 （1）融合五感溝通 ▲舉例│觀察張小燕主持《小燕有約》 （2）融合三角劇本 ▲舉例│對公司同仁發表／對客戶銷售 二、通達事理 ▲舉例│人生各階段的保險規劃 第十章 其他形式的運用 一、療癒心靈的曼陀羅彩繪 二、電子化時代的曼陀羅軟體 後記 關於學

習──釐清幾個常見問題 迴響 創意思考及時間管理 作者序 曼陀羅九宮格思考法是智慧結晶體 　　─、讓我從「知道」到「跨界運用」 　　美國華爾街的傳奇大師霍華．馬克斯提出要有卓越的投資成果，就要進行第二層思考。第一層思考是反射性的思考，第二層思考就是「深入思考」。深入思考很費腦力，所以多數人不願意深入思考，就算願意也不見得能立即做到。能深入思考的人，外在的展現就是一種「通達事理」與「洞見」的智慧。 　　我經常用「智慧」的養成過程當做例子，過去的學校測驗都是在講「資料」、「資訊」，大多數的考試也只是在測試你是否「知道」。過去幾年很多人高喊知識管理，但做的都是管理「資料」、「資訊」，都

是在「知道」的領域。管理「資訊」的知識管理，只是延續學校教育──讓學生寫作業與考試──的手法，缺乏長期思考與思辯訓練。                                                            　　「知識」是來自於「做到」、「使用」，也就是執行後的經驗，這才是真正的知識來源。但是能「做到」不代表「做得好」，做得好就表示已經不需要依樣畫葫蘆地做，而能獨立去「運用」。 　　成為上班族後，公司老闆通常不管我們怎樣學習，而是要求我們直接做運用。我過去曾經在著作裡討論到「聰明」與「智慧」的差異。我們通常會稱讚考試成績好的人聰明，而不是有智慧。學習不是把學科

學得快、分數高，不是以學習時間跟結果來論斷好壞，「學習」是透過「過程」的正確性來評估好壞的。智慧。學習不是把學科學得快、分數高，不是以學習時間跟結果來論斷好壞，「學習」是透過「過程」的正確性來評估好壞的。 　　所以「知道」不能讓你更好，只有「做到」才會讓你更好。學習應該是把自己的思考能力提升，思考能力提升了，學什麼學科自然都能學得好。有智慧的人，自然也就是一個聰明人。 　　這幾年社會風氣傾向於強調高學歷是基本條件，許多企業招聘的最低學歷訂為碩士，但十多年來社會新聞中陸陸續續出現一些高學歷、高聰明，但是低智慧的事情。因此，「聰明」、「智慧」，是兩種不一樣的學習目標。九宮格思考法，都可以滿足這

兩種目標需求。 　　二、讓我從「小C」到「大C」 　　創意，只是一個點子（idea）。想要讓自己有創意，就要不斷、不斷、不斷地「試圖發掘別人從未做過的事」。 　　我們要的是創造力，創造力是創意加上可用方法，一定要「做出點什麼」才行。光有點子，卻做不出來，只會淪於一種自我感覺良好而已。 　　我喜歡李奧貝納集團執行長暨大中華區總裁黃麗燕說的這段話：「當你不是CEO時，你最主要的責任是『讓它發生』；若你是CEO，你要判斷『要不要讓它發生』。」 　　創意（creativity），可以分成大C跟小C。畢卡索說：「偉大的藝術家用偷的，好的藝術家用抄的。」假設別人用黃金來做，我們就降低製造成本而改

用銀來做，但做出來的東西還跟別人沒有什麼差別，僅是一種改良，是小C。 　　智慧的展現之一是通達事理，是大C，是跨領域的思考。Sony最早開始量產隨身聽，組合了耳機與音響，改變了聽音樂的方式。賈伯斯推出iPod，又改變了隨身聽的運作方式與音樂儲存方式，這就是畢卡索說的「偷」。 　　企業內訓的創意訓練課程中，我舉了各種不同於該公司專業領域的大C例子，在課程結束後，偶爾還是會有人在Q&A時間直接問我：「你舉了很多的例子，也講了很多手法，請問我的工作該怎麼發揮創意？」 　　你聽出這些人的問題核心了嗎？ 　　這些人一直把自己的思考層次放在畢卡索說的「抄」，難怪無法發揮創意。要發揮大C，就必須要有

「不斷試圖發掘別人未做過的事」的心態。 　　從從事教育訓練行業近二十年，曼陀羅（Mandal）九宮格思考法是我當初接觸腦力訓練時，所學習到的第一個方法。當時台灣開始重視來自西方的心智圖（Mind Map），心智圖也比Mandal九宮格思考法容易上手，於是心智圖常是腦力訓練課程中所重視的一項工具。 　　早期我擔任全腦學習師資班的監考老師時，多是擔任心智圖教學的關主，我最喜歡考一個問題：Mandal思考法與Mind Map心智圖有何不同？ 　　歷屆師資班的學生，不管是碩士還是博士，不管是高階主管還是社會新鮮人，不管是擅長理工的工程師還是擅長文科的行政助理，都在我這一關打了一場敗仗。 　　於

是，比較有小聰明的師資班學生開始會私下來問我答案是什麼，我都回答，「曼陀羅＝東方的心智圖」，「心智圖＝西方的曼陀羅」。於是這個「標準答案」就由這些學長姐教給學弟妹。下次通關考試時，就有師資班學生依樣畫葫蘆地回答我，然後我再問他：曼陀羅與心智圖的相同點是什麼？相異點是什麼？ 　　師資培訓班的學生又全數吃了一場敗仗！過不了關的師資班學生私下稱我是一個「殺手級」的監考老師。這也不能怪我啊，誰叫這些學生只是抄襲，缺乏深入思考。 　　雖然Mandal九宮格思考法是我在全腦學習領域的第一個方法，但我卻無法先出版這本書，因為： 　　1.曼陀羅九宮格思考法變化太多端了，它是一種亦是文字、亦是圖像的思考。

　　2.它可以堅持固有的形式，也可以完全擺脫刻版形式。 　　3.要把抽象的概念、互動式的教學內容，用固定的文字清晰地寫出來，是一件艱難的事。 　　4.曼陀羅九宮格思考法是佛教宇宙觀的呈現，其中的精妙之處，不是光曾經學過或是有高人一等的學歷就夠了，若無一定的社會經驗是難以窺見冰山之一角的。 　　5.我不想寫一本理論書，僅是將各種理論列出，我想讀者應該會想知道怎麼運用在生活上。 　　當年的我，僅學到Mandal九宮格思考法如何啟動創意思考，這二十年來我把Mandal自行運用在各種生活上，進而把心得轉化成教學內容，加上在各種課程中使用，最後多虧學生不斷給予的正向回饋，現在的我，才敢戰戰兢

兢地把各種運用方式寫下來出版成書，分享給大家。 　　心法是講觀念，工法是講方法，是一種工具。《九宮格思考法》講心法也講工法，是一本工具書、操作手冊、也是一種大腦的應用軟體，購買這本書回家的人，可以先閱讀你現在需要的運用部分，照書中的做法運用在生活與工作中。至於現在暫時用不到的部分，就等以後有需要時再翻閱。 　　同時我希望這不僅是一本工具書，還可以結合正確大腦運用與訓練的觀念，讓大家能透過持續使用「曼陀羅九宮格思考法」來加強大腦競爭力。 　　曾有一次帶領「從書中找到快樂人生」的讀書會時，一個臨時過來旁聽的人對當天討論的那本書提出了很多觀點，他覺得最重要的是有關情緒的部分，但當天那本書卻沒有

把怎樣控制情緒的內容講清楚，因此他覺得這本書寫得不夠好。當時我的回答是：一本書也不過是幾百頁而已，如果我們希望只看一本書就能得到所有問題的解答，這樣就太奢求了。每一個人適用的解決方法不一樣，每一本書都是拋磚引玉，藉此讓我們發現自己的不足，建立正確的心法後，接著就要靠我們自己去對症找各種方法、工法試試了。 　　Mandal九宮格思考法運用範圍廣泛，是一種圖像思考的能力，我僅是一個腦力教練，希望在此拋磚引玉，引發或是啟發大家能多多思考出各種不同的用法。

文化創意政策與文化公民教育的認知研究 –以臺南愛情城市為例

為了解決ipod耳機教學的問題，作者蘇芳慶 這樣論述：

近年來地方政府積極舉辦各式各樣文化創意活動，以期能替城市加值，帶動城市觀光與行銷。然而在這追求經濟物質的時代裡，人們可支配的收入增加，物質生活豐富，人們對精神生活的需求也越來越重要，獲得超出物質的知識、體驗與美感等文化附加價值。台灣邁入一個成熟的社會階段，文化藝術活動不再是社會菁英的專利，而是公民的共同認知。 由於近年來臺南積極發展文化創意與創新產業成長，推出許多文化創意政策，在文化發展上扮演積極角色。本研究以臺南市政府舉辦的愛情城市活動為研究主軸，針對文化創意政策、創意城市、文化公民權、公民美學等理論基礎及相關文獻作探討。本研究運用隱喻抽取技術，針對九位相關人員進行深度訪談，

挖掘受訪者內在對愛情城市的想法與價值，並分別呈現出個人的心智地圖，最後彙整出愛情城市共識地圖，並進一步加以分析公民對於文化創意政策活動想法與價值。本研究獲得九位受訪者的一百六十六個構念，並根據隱喻抽取技術的四分之ㄧ構念及三分之ㄧ構念關聯性原則，共取得二十ㄧ個納入共識地圖的構念。 最後，根據研究結果提出建議，以供都市發展文化創意政策活動提供重要知識及建議，共同建構一個基於文化和審美認知的公民共同體社會。