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從零開始的YouTuber實戰養成教室：17項塑造優質自媒體的關鍵法則

為了解決iphone 13 pro長寬高的問題，作者GyueenTokugawa 這樣論述：

★在踏上創作者之路前，為你獻上完備專業知識、開拓方向的解惑指南書☆ ★讓我們一起從「Gyueen Tokugawa」的創作經驗裡發掘更多有趣的訊息吧！☆ 　　想製作出整體效果精緻的畫面 　　想讓題材與話題的呈現更加生動有趣 　　想讓觀眾更能融入影片情境、享受樂在其中的絕妙觀影感受 　　在必須持續挑戰創意發想極限的自媒體影音世界裡，這些充滿熱情與期盼的目標，就是促使廣大影音創作者不斷向前邁進的動力。 　　日本影音創作者暨影音月刊專欄作家「Gyueen Tokugawa」，將在此與各位分享踏上YoutTuber之路後所累積的相關知識與珍貴經驗。 　　從價值觀建立、創建帳號、環境與器材準

備、主題構思企劃，一路進展到後續的實際拍攝、後製剪輯以及上傳分享的小竅門，獨特的「Gyueen流」影音創作哲學，將循序漸進地引領有志投入創作、分享生活的朋友逐步完成不同階段必經的準備與目標，讓每一個內心充滿各式驚奇發想的人，都能在開拓「新視界」的過程中，找到「成為理想中的自己」的舞台。 　　維持初心、妥善掌握大小環節的，將前述的諸多要素完美且具體地轉化為觸動人心的作品魅力。 　　【啟動攝製計畫之後，有什麼必須妥善安排的細節呢？】 　　◆基本認知 ◆劇本撰寫 ◆配樂情境 　　◆環境打造 ◆拍攝技巧 ◆版面規劃 　　◆器材準備 ◆剪輯訣竅 ◆視覺呈現 　　在整個製作過程中，有前述這些必須同

時以全方位評估和細微觀察兩種視野進行思考的範疇，只要能踩著穩健的步伐、有效掌握蘊藏在其中的17項技術法則，就可以累積關鍵know-how，朝著拍出引人注目的高質感影片這個頂峰目標邁進！ 　　從零開始建立穩健的基礎 　　逐步展現獨到的作品風格 　　徹底掌握洋溢魅力的自媒體表現訣竅 　　更重要的，還有在過程中「充分享受創意發想與實戰執行的體驗樂趣」！ 　　【在參與人數與競爭激烈性都持續增長的現今，該如何維持初心與創作的動力呢？】 　　世界最大的影片共享服務平台「YouTube」，不同於電視和收音機等至今人們所熟悉的播映媒體，無論是誰，都能在此創建屬於自己的頻道，以「個人」的身分向全世界播映各

式各樣的節目。無論男女老幼，這種在網路上透過影片來交流互動的形式，對於生活在當今這個世代的我們而言，已經可以說是生活中不可或缺的一部分了。 　　不過在名人、新生代創作者、各領域專業人士爭相競逐曝光與收視的大環境下，雖然YouTube的世界因此變得更加熱鬧喧騰，似乎每一個人都能在其中找到可讓自己充分投入、自由揮灑各式點子的舞台，然而競爭程度也在逐漸攀升中。 　　想從現在開始創作並分享生活的人、對於自己該選擇何種主題發展而感到茫然的人、在正式啟動後又對後續經營等課題極為煩惱的人，各位是否希望能在這個寬廣無際的世界裡，發掘出最適合自己的創作路線呢？ 　　在進入主題之前，就讓我們先來確認Gyue

en Tokugawa腦袋中所有與「YouTube影片創作」相關的關鍵字、先行了解自己對這些領域的掌握度和構想吧！ 　　【檢視各種深化實力的「Gyueen流YouTube影音玩樂術」關鍵字】 　　★創作設備——解析拍攝、收音相關設備的重要性與基礎設定。 　　☆拍攝技巧——構築畫面呈現的主舞台。 　　★後製剪輯——傳遞訊息、遮掩缺陷，決定影片的節奏與魅力。 　　☆成為YouTuber的基本觀念——充分理解成為「自媒體」之前的準備，讓創作之路走得更遠、更有樂趣。 　　★劇本編寫與主題構成——打造充滿魅力的影片素材，讓後續運作更順暢。 　　☆BGM的活用——讓質感竄升、將觀者帶入故事情境的裝飾作

業。 　　★文字與訊息呈現——左右氣氛與觀看感受的的關鍵齒輪。 　　☆預覽縮圖——激起好奇心與觀看慾望的影片門面。 　　★數據分析——了解你的作品實績與觀眾動態。 　　☆用直播面對觀眾——直接互動所產生的巧妙效益。 　　★打造工作室——藉由理想的工作環境增進創作品質與拍攝動力。 　　☆打光配置——靈活運用光影提升影像質感。 　　★手機拍攝——多樣化的便捷性讓影像創作更靈活。 　　……etc. 來自創作者們的誠摯推薦 　　亞次圓／解鎖遊戲實況主、動漫評論者、小說家等成就的宅家派 　　豬豬隊友 Scott & Wendy／享受旅遊與生活的YouTuber 　　小象愛出門／在旅途中突破自

我的YouTuber 　　日本流行中毒者／分享各領域逐夢者的日本時尚潮流FB專頁  

iphone 13 pro長寬高進入發燒排行的影片

國小高年級學生觀看直播影片選擇之探討 ─以彰化某國小為例

為了解決iphone 13 pro長寬高的問題，作者蕭嘉樺 這樣論述：

　　本研究以彰化縣某國小的高年級學童為問卷調查對象，探討影響國小高年級學童選擇觀看網際網路上之數位內容的直播影片類型的因素，當這些高年級學童在選擇時是否會受到個人人格特質或是其他因素如家中長輩較樣態度、個人壓力來源、或是目的等影響。並藉由問卷所得之資料進行交叉分析，從而得到國小高年級學童的影片觀看類型的選擇會受到行為果斷力影響，而觀看設備的選擇則會受到行為反應力之影響。而在觀看概念購面則是不同意部分(包含非常不同意和不同意)大於同意部分(包含非常同意和同意)以及不一定部分，在觀看行為構面也是不同意部分(包含非常不同意和不同意)大於同意部分(包含非常同意和同意)以及不一定部分。藉由此研究所得之

結論，期望可提供相關教育單位和家長了解高年級學童觀看數位內容的直播影片的原因，並研擬出合適的教育方式，引導高年級學童以適當的態度去選擇適合觀看的數位內容直播影片。