ipad工程繪圖的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

ipad工程繪圖的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦趙志榮寫的 Android開發從0到1 和關東升的 iOS開發指南:從Hello World到App Store上架(第5版)都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自清華大學出版社 和人民郵電所出版 。

國立政治大學 數位內容碩士學位學程 鄭霈絨、廖峻鋒所指導 李宜蓁的 繪圖工具對國小學童之學習動機與繪畫表現的影響 (2021),提出ipad工程繪圖關鍵因素是什麼,來自於繪圖工具、繪圖行為、色彩認知、學習動機、實體使用者介面。

而第二篇論文中原大學 教育研究所 王保進所指導 李家慧的 以科技接受模式探討桃園市國民中學藝術領域教師行動學習教學之研究 (2021),提出因為有 行動學習教學、科技接受模式、行動載具自我效能的重點而找出了 ipad工程繪圖的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了ipad工程繪圖,大家也想知道這些:

Android開發從0到1

為了解決ipad工程繪圖的問題,作者趙志榮 這樣論述:

本書是一本Android應用開發教程,旨在幫助讀者全面掌握Android開發技術,能夠實際開發Android項目。本書分為三篇:基礎篇、進階篇和實戰篇。基礎篇包括第1章~第13章,介紹了Android操作系統概述、Android開發環境搭建、第一個Android應用程序、調試Android應用程序、Android界面編程、Android界面布局、Android簡單控件、Android高級控件、活動、碎片、意圖、數據存儲和使用內容提供者共享數據。進階篇包括第14章~第21章,介紹了Android多線程開發、服務、廣播接收器、多媒體開發、網絡通信技術、百度地圖與定位服務、And

roid2D圖形與動畫技術和手機功能開發。實戰篇包括第22章~第25章,介紹了分層架構設計與重構健康助手應用、內容提供者重構健康助手應用、Android敏捷開發項目實戰——我的播放器應用開發和把應用發布到Googleplay應用商店。本書采用案例驅動式敘述方式,即「案例概述→案例核心技術→知識點展開→案例總結」的方式。本書既可作為高等學校計算機類專業的移動開發技術課程的教材,也可作為社會培訓機構的Android培訓教材,還適合作為廣大Android初學者和Android應用開發程序員的參考用書。趙志榮,資深技術講師,移動開發技術顧問。擁有多年的Android和iPhone開發經驗,曾參與大型網

絡游戲《神農訣》的IOS和Android客戶端開發,iPhone手機充值應用系統等多款Android、iPhone和iPad應用軟件。着有《iPhone與iPad開發實戰》《Android開發案例驅動教程》《Android網絡游戲開發實戰》等圖書,並錄制出版了《Android實訓項目視頻教程》。曾為銀河、CSTP、安博和萬博等機構提供培訓,為華中科技大學、西安交通大學、中南大學、長春大學和吉林化工大學等多所院校提供高校實訓。為中國移動、深圳施愛德等公司提供企業內訓。

繪圖工具對國小學童之學習動機與繪畫表現的影響

為了解決ipad工程繪圖的問題,作者李宜蓁 這樣論述:

科技產品應用於教育中已逐漸成為趨勢,其中在藝術教育的層面上,平板電腦與電子繪圖筆等數位工具的運用讓學童能更自由的創作,強化其對於真實物體的觀察與色彩的認識。其中,根據Piaget(1964)的認知發展理論及Lowenfeld與Brittain(1987)的兒童繪畫發展理論,10歲左右的兒童屬於具體運思期和寫實萌芽期的階段,此階段的兒童已能透過具體物來理解抽象的概念,且繪畫上開始以寫實為目標。因此,本研究目的旨在探究此階段的兒童使用不同繪圖工具對其色彩認知與學習動機的影響,採用具TUI概念且能擷取物體色彩的「互動式電子繪圖筆」,並納入「一般觸控筆」與「傳統繪圖工具」進行比較,以組內設計之形式邀

集27位國小四年級的學童進行四階段的繪圖實驗,比較其分別使用不同繪圖工具後在色彩認知、繪圖行為、繪圖成果與學習動機上之影響。研究結果顯示:(1)運用互動式電子繪圖筆有助於提升學童的色彩認知,其中,學童在認知測試前後測,在每項物體的「色彩」選擇數量結果皆達顯著差異,而在「色調」選擇數量上則是在兩項物體達到顯著差異;(2)學童在使用一般觸控筆時,修改(RV)的次數較多、時間較長。使用互動式電子繪圖筆時,則是測試色彩(TOTC)、選擇色彩(SAC)和與物體互動(IWTO)等行為的次數較多、時間較長。而使用傳統繪圖工具時,移動畫布(MTC)的次數較多、時間較長;(3)學童使用「傳統繪圖工具」在構圖、造

型和完整性的面向上表現較佳;但操作「互動式電子繪圖筆」繪圖的成果則是在「色彩」的面向上表現較佳,顯著優於使用「一般觸控筆」與「傳統繪圖工具」的繪圖成果。由此可見,學童操作傳統繪圖工具雖然比數位工具更易上手,但在色彩的運用上較有限制;(4)數位工具的設計需審慎考量使用者的操作需求,尤其在工具的持握造型設計與色彩擷取功能的缺失,不只容易導致操作不良,也會對繪圖成果產生負面的影響。(5)互動式電子繪圖筆有助於激發學童的色彩學習動機。其中,85%的學童認為運用「互動式電子繪圖筆」學習色彩較有趣;且有63%的學童認為「互動式電子繪圖筆」可激發其對色彩的好奇心並增進其學習動機。

iOS開發指南:從Hello World到App Store上架(第5版)

為了解決ipad工程繪圖的問題,作者關東升 這樣論述:

本書是iOS開發權V教程,以Swift和Objective-C兩種語言進行講解。書中分5部分介紹如何從零起步編寫並上線iOS應用:第一部分介紹iOS開發的基礎知識,包括界面構建技術、基本控件、協議、表視圖、界面布局、屏幕適配、導航、iPad應用開發、iOS設備手勢、Quartz2D、iOS動畫等;第二部分介紹本地數據持久化、數據交換格式和Web Service,第三部分為進階篇,介紹了定位服務、蘋果地圖、Contacts框架、應用擴展、用戶通知等內容;第四部分介紹測試、調試和優化等相關知識;第五部分為實戰篇,涵蓋代碼版本管理、項目依賴管理、App Store發布流程,以及一個真實iOS應用的設

計、編程、測試與發布過程。與上一版相比,本書不僅基於iOS10進行了全面更新,還增加並修訂了設備手勢、Quartz2D、動畫、用戶擴展、用戶通知、Core Data等內容。本書適合iOS開發人員閱讀。【關東升】一個在IT領域摸爬滾打20年的程序員、培訓師、作者,除本書外,還着有《從零開始學Swift》《Android網絡游戲開發實戰》《Cocos2d-x實戰》系列等書。 第一部分基礎篇第1章開篇綜述21.1iOS概述21.1.1iOS介紹21.1.2iOS10新特性21.2開發環境及開發工具31.3本書約定41.3.1案例代碼約定41.3.2圖示的約定51.3.3方法命名約

定61.3.4構造函數命名約定71.3.5錯誤處理約定7第2章第一個iOS應用程序82.1創建HelloWorld工程82.1.1通過Xcode創建工程92.1.2添加標簽112.1.3運行應用132.1.4Xcode中的iOS工程模板132.1.5應用剖析142.2應用生命周期162.2.1非運行狀態——應用啟動場景182.2.2點擊Home鍵——應用退出場景182.2.3掛起重新運行場景212.2.4內存清除:應用終止場景212.3設置產品屬性222.3.1Xcode中的工程和目標222.3.2設置常用的產品屬性242.4iOSAPI簡介262.4.1API概述262.4.2如何使用API

幫助文檔262.5小結28第3章CocoaTouch框架與構建應用界面293.1視圖控制器293.1.1視圖控制器種類293.1.2視圖的生命周期293.2視圖303.2.1UIView繼承層次結構303.2.2視圖分類323.2.3應用界面構建層次333.3使用故事板構建界面343.3.1什麼是故事板343.3.2場景和過渡373.4使用XIB文件構建界面383.4.1重構HelloWorld383.4.2XIB與故事板比較423.5使用純代碼構建界面423.5.1重構HelloWorld423.5.2視圖的幾個重要屬性443.6三種構建界面技術討論463.6.1所見即所得463.6.2原型

驅動開發463.6.3團隊協同開發473.7小結47第4章UIView與視圖484.1標簽與按鈕484.1.1InterfaceBuilder實現484.1.2代碼實現514.2事件處理534.2.1InterfaceBuilder實現534.2.2代碼實現554.3訪問視圖574.3.1InterfaceBuilder實現574.3.2代碼實現584.4TextField和TextView604.4.1InterfaceBuilder實現604.4.2代碼實現624.4.3鍵盤的打開和關閉644.4.4關閉和打開鍵盤的通知644.4.5鍵盤的種類654.5開關控件、分段控件和滑塊控件674.

5.1開關控件674.5.2分段控件694.5.3滑塊控件704.6Web視圖:WKWebView類724.7警告框和操作表774.7.1使用UIAlertController實現警告框774.7.2使用UIAlertController實現操作表794.8等待相關的控件與進度條814.8.1活動指示器ActivityIndicatorView814.8.2進度條ProgressView834.9工具欄和導航欄864.9.1工具欄864.9.2導航欄904.10小結95第5章委托協議、數據源協議與高級視圖965.1視圖中的委托協議和數據源協議965.2選擇器965.2.1日期選擇器965.2.

2普通選擇器1015.2.3數據源協議與委托協議1065.3集合視圖1085.3.1集合視圖的組成1085.3.2集合視圖數據源協議與委托協議1095.4案例:奧運會比賽項目1095.4.1創建工程1105.4.2自定義集合視圖單元格1105.4.3添加集合視圖1125.4.4實現數據源協議1145.4.5實現委托協議1155.5小結115第6章表視圖1166.1概述1166.1.1表視圖的組成1166.1.2表視圖的相關類1176.1.3表視圖分類1176.1.4單元格的組成和樣式1196.1.5數據源協議與委托協議1216.2簡單表視圖1226.2.1實現協議方法1226.2.2UIVie

wController根視圖控制器1236.2.3UITableViewController根視圖控制器1296.3自定義表視圖單元格1336.3.1InterfaceBuilder實現1336.3.2代碼實現1376.4添加搜索欄1386.5分節表視圖1436.5.1添加索引1436.5.2分組1466.6插入和刪除單元格1476.6.1InterfaceBuilder實現1496.6.2代碼實現1546.7移動單元格1556.8表視圖UI設計模式1576.8.1分頁模式1576.8.2下拉刷新模式1586.8.3下拉刷新控件1596.9小結160第7章界面布局1617.1界面布局概述161

7.1.1表單布局模式1617.1.2列表布局模式1617.1.3網格布局模式1627.2iOS中各種「欄」1627.3傳統界面布局問題1637.4AutoLayout布局技術1647.4.1在InterfaceBuilder中管理AutoLayout約束1647.4.2案例:AutoLayout布局1647.5靜態表布局1697.5.1什麼是靜態表1697.5.2案例:iMessage應用登錄界面1707.6使用堆視圖StackView1747.6.1堆視圖與布局1747.6.2案例:堆視圖布局1757.7小結180第8章屏幕適配1818.1iOS屏幕的多樣性1818.1.1iOS屏幕介紹1

818.1.2iOS的3種分辨率1828.1.3獲得iOS設備的屏幕信息1838.2SizeClass與iOS多屏幕適配1848.2.1在Xcode6和Xcode7中使用SizeClass技術1848.2.2SizeClass的九宮格1858.2.3SizeClass的四個象限1868.2.4在Xcode8中使用SizeClass1878.2.5案例:使用SizeClass1908.3資源目錄與圖片資源適配1928.4小結195第9章視圖控制器與導航模式1969.1概述1969.1.1視圖控制器的種類1969.1.2導航模式1969.2模態視圖1979.2.1InterfaceBuilder實

現1999.2.2代碼實現2059.3平鋪導航2069.3.1應用場景2069.3.2基於分屏導航的實現2089.3.3基於電子書導航的實現2139.4標簽導航2199.4.1應用場景2199.4.2InterfaceBuilder實現2209.4.3代碼實現2239.5樹形結構導航2259.5.1應用場景2259.5.2InterfaceBuilder實現2269.5.3代碼實現2339.6組合使用導航模式2359.6.1應用場景2359.6.2InterfaceBuilder實現2369.6.3代碼實現2439.7小結246第10章iPad應用開發24710.1iPad與iPhone應用開

發的差異24710.1.1應用場景不同24710.1.2導航模式不同24710.1.3API不同24710.2iPad樹形結構導航24810.2.1「郵件」應用中的樹形結構導航24810.2.2Master—Detail應用程序模板24910.2.3使用InterfaceBuilder實現SplitViewSample案例25410.2.4使用代碼實現SplitViewSample案例25810.3iPad模態視圖26110.3.1「郵件」應用中的模態導航26110.3.2iPad模態導航相關API26210.3.3使用InterfaceBuilder實現ModalViewSample案例26

410.3.4使用代碼實現ModalViewSample案例26810.4Popover視圖27110.4.1Popover相關API27210.4.2PopoverViewSample案例27210.5分屏多任務27610.5.1SlideOver多任務27610.5.2分屏視圖多任務27810.5.3畫中畫多任務28010.6iPad分屏多任務適配開發28010.6.1分屏多任務前提條件28010.6.2分屏多任務適配28110.7小結282第11章手勢識別28311.1手勢種類28311.2手勢識別器28411.2.1視圖對象與手勢識別28411.2.2手勢識別狀態28511.2.3實例

:識別Tap手勢28511.2.4實例:識別LongPress手勢29011.2.5實例:識別Pan手勢29111.2.6實例:Swipe手勢29311.2.7實例:Rotation手勢29511.2.8實例:Pinch手勢29711.2.9實例:ScreenEdgePan手勢29911.3小結301第12章Quartz2D繪圖技術30212.1繪制技術基礎30212.1.1視圖繪制周期30212.1.2實例:填充屏幕30212.1.3填充與描邊30512.1.4繪制圖像和文本30612.2Quartz圖形上下文30812.3Quartz路徑30912.3.1Quartz路徑概述30912.3

.2實例:使用貝塞爾曲線31112.4Quartz坐標變換31212.4.1坐標系31212.4.22D圖形的基本變換31512.4.3CTM變換31712.4.4仿射變換32212.5小結322第13章動畫技術32313.1視圖動畫32313.1.1動畫塊32313.1.2動畫結束的處理32513.1.3過渡動畫32613.2CoreAnimation框架32913.2.1圖層32913.2.2隱式動畫33113.2.3顯式動畫33313.2.4關鍵幀動畫33513.2.5使用路徑33613.3小結338第二部分數據與網絡通信篇第14章數據持久化34014.1概述34014.1.1沙盒目錄3

4014.1.2持久化方式34114.2實例:MyNotes應用34114.3屬性列表34314.4使用SQLite數據庫34914.4.1SQLite數據類型35014.4.2添加SQLite3庫35014.4.3配置Swift環境35114.4.4創建數據庫35114.4.5查詢數據35314.4.6修改數據35514.5iOS10中的CoreData技術35714.5.1對象關系映射技術35714.5.2添加CoreData支持35814.5.3CoreData棧35914.6案例:采用CoreData重構MyNotes應用36014.6.1建模和生成實體36014.6.2CoreDat

a棧DAO36614.6.3查詢數據36714.6.4修改數據36914.7小結370第15章數據交換格式37115.1XML數據交換格式37215.1.1XML文檔結構37215.1.2解析XML文檔37315.2案例:MyNotes應用讀取XML數據37415.2.1使用NSXML解析37615.2.2使用TBXML解析37915.3JSON數據交換格式38515.3.1JSON文檔結構38515.3.2JSON數據編碼/解碼38615.4案例:MyNotes應用JSON解碼38715.5小結388第16章RESTWebService38916.1概述38916.1.1RESTWebSer

vice概念38916.1.2HTTP協議38916.1.3HTTPS協議39016.1.4蘋果ATS限制39016.2使用NSURLSession39116.2.1NSURLSessionAPI39216.2.2簡單會話實現GET請求39316.2.3默認會話實現GET請求39616.2.4實現POST請求39716.2.5下載數據39816.3實例:使用NSURLSession重構MyNotes案例40016.3.1插入方法40116.3.2修改方法40216.3.3刪除方法40216.4使用AFNetworking框架40516.4.1比較ASIHTTPRequest、AFNetwork

ing和MKNetworkKit40516.4.2安裝和配置AFNetworking框架40516.4.3實現GET請求40716.4.4實現POST請求40816.4.5下載數據40816.4.6上傳數據41016.5使用為Swift設計的網絡框架:Alamofire41216.5.1安裝和配置Alamofire框架41216.5.2實現GET請求41316.5.3實現POST請求41416.5.4下載數據41416.5.5上傳數據41516.6反饋網絡信息改善用戶體驗41616.6.1使用下拉刷新控件改善用戶體驗41616.6.2使用活動指示器控件41916.6.3使用網絡活動指示器420

16.7小結421第三部分進階篇第17章定位服務42417.1定位服務概述42417.1.1定位服務編程42517.1.2測試定位服務42817.2管理定位服務43217.2.1應用啟動與停止下的定位服務管理43217.2.2視圖切換下的定位服務管理43217.2.3應用前后台切換下的定位服務管理43317.2.4設置自動暫停位置服務43617.2.5后台位置服務管理43617.3地理信息編碼與反編碼43717.3.1地理信息反編碼43717.3.2實例:地理信息反編碼43717.3.3地理信息編碼查詢43817.3.4實例:地理信息編碼查詢43917.4小結440第18章蘋果地圖應用4411

8.1使用iOS蘋果地圖44118.1.1顯示地圖44118.1.2顯示3D地圖44518.2添加標注44618.2.1實現查詢44718.2.2在地圖上添加標注44918.3跟蹤用戶位置變化45018.4使用程序外地圖45118.5小結454第19章訪問通訊錄45519.1通訊錄的安全訪問設置45519.2使用Contacts框架讀取聯系人信息45619.2.1查詢聯系人45719.2.2讀取單值屬性46019.2.3讀取多值屬性46119.2.4讀取圖片屬性46419.3使用Contacts框架寫入聯系人信息46419.3.1創建聯系人46519.3.2修改聯系人46719.3.3刪除聯系

人46819.4使用系統提供的界面46919.4.1選擇聯系人47019.4.2顯示和修改聯系人47219.5小結475第20章iOS10應用擴展47620.1應用擴展概述47620.1.1iOS10應用擴展種類47620.1.2應用擴展工作原理47720.1.3應用擴展的生命周期47820.2Today應用擴展47820.2.1使用Today應用擴展47920.2.2實例:奧運會倒計時牌48020.3開發表情包48320.3.1iMessage應用48320.3.2表情包48420.3.3實例:開發表情包48420.4Message框架48820.4.1Message框架的主要API4882

0.4.2消息布局48820.4.3消息擴展界面的收縮和展開48920.4.4消息應用的生命周期49020.4.5消息會話49020.4.6實例:高斯模糊濾鏡49120.5小結494第21章重裝上陣的iOS10用戶通知49521.1用戶通知概述49521.1.1通知種類49521.1.2通知界面49521.1.3設置通知49721.2開發本地通知49821.2.1開發本地通知案例49821.2.2請求授權50021.2.3通知的創建與發送50121.2.4通知接收后的處理50321.3開發推送通知50321.3.1推送通知機理50421.3.2生成SSL證書50421.3.3iOS客戶端編程5

1321.3.4在iOS設備上運行客戶端51521.3.5內容提供者推送通知51821.4小結519第四部分測試、調試和優化篇第22章找出程序中的bug——調試52222.1Xcode調試工具52222.1.1定位編譯錯誤52222.1.2查看和顯示日志52322.1.3設置和查看斷點52422.1.4調試工具53022.1.5輸出窗口53222.1.6變量查看窗口53222.1.7查看線程53322.2LLDB調試工具53522.2.1斷點命令53522.2.2觀察點命令53722.2.3查看變量和計算表達式命令53822.3日志與斷言輸出54122.3.1使用NSLog函數54122.3.

2使用斷言54222.4異常棧報告分析54322.4.1跟蹤異常棧54322.4.2分析棧報告54522.5在iOS設備上調試54622.5.1Xcode設置54622.5.2設備設置54622.6Xcode設備管理工具54822.6.1查看設備上的應用程序54822.6.2設備日志55022.7小結551第23章iOS測試驅動與單元測試55223.1測試驅動的軟件開發概述55223.1.1測試驅動的軟件開發流程55223.1.2測試驅動的軟件開發案例55323.1.3iOS單元測試框架55523.2使用XCTest測試框架55523.2.1添加XCTest到工程55523.2.2編寫XCTe

st測試方法55823.2.3運行測試用例目標56123.2.4分析測試報告56223.3異步單元測試56423.4性能測試56723.4.1測試用例代碼56823.4.2分析測試結果56823.5小結571第24章iOS應用UI測試57224.1UI測試概述57224.2添加UI測試到工程57224.2.1創建工程時添加UI測試框架57224.2.2在現有工程中添加UI測試用例目標57324.3錄制腳本57524.3.1錄制之前的准備57524.3.2錄制過程57524.3.3修改錄制腳本57724.4訪問UI元素57724.4.1UI元素的層次結構樹57724.4.2UI測試中相關API5

7924.5表示邏輯組件測試最佳實踐57924.5.1備忘錄查詢操作58024.5.2增加備忘錄操作58024.5.3刪除備忘錄操作58124.5.4顯示備忘錄詳細信息操作58224.6小結582第25章讓你的程序「飛」起來——性能優化58325.1內存優化58325.1.1內存管理58325.1.2使用Analyze工具檢查內存泄漏58325.1.3使用Instruments工具檢查內存泄漏58725.1.4使用Instruments工具檢查僵屍對象59225.1.5autorelease的使用問題59425.1.6響應內存警告59525.2優化資源文件59625.2.1圖片文件優化5972

5.2.2音頻文件優化59825.3延遲加載59925.3.1資源文件的延遲加載59925.3.2故事板文件的延遲加載60325.3.3XIB文件的延遲加載60525.4數據持久化的優化60725.4.1使用文件60725.4.2使用SQLite數據庫61125.4.3使用CoreData61225.5可重用對象的使用61325.5.1表視圖中的可重用對象61425.5.2集合視圖中的可重用對象61525.5.3地圖視圖中的可重用對象61725.6並發處理61825.6.1一些概念61825.6.2主線程阻塞問題61825.6.3選擇NSThread、NSOperation還是GCD61925

.6.4GCD技術61925.7小結620第五部分實戰篇第26章管理好你的程序代碼——代碼版本控制62226.1概述62226.1.1版本控制歷史62226.1.2基本概念62326.2Git代碼版本控制62326.2.1服務器搭建62326.2.2Gitolite服務器管理62526.2.3Git常用命令62726.2.4Git分支62826.2.5Git協同開發63226.2.6Xcode中Git的配置與使用63426.3GitHub代碼托管服務64226.3.1創建和配置GitHub賬號64226.3.2創建代碼庫64526.3.3刪除代碼庫64626.3.4派生代碼庫64726.3.5

管理組織65026.4小結653第27章項目依賴管理65427.1使用CocoaPods工具管理依賴65427.1.1安裝CocoaPods65427.1.2搜索庫65527.1.3項目與第三方庫搭配形式65627.1.4實例:靜態鏈接庫形式管理依賴65727.1.5實例:框架形式管理依賴65927.2使用Carthage工具管理依賴66027.2.1安裝Carthage66027.2.2項目與第三方庫搭配形式66127.2.3Cartfile文件66127.2.4實例:重構MyNotes依賴關系66227.3小結664第28章把應用放到AppStore上66528.1收官66528.1.1在

Xcode中添加圖標66528.1.2在Xcode中添加啟動界面66828.1.3調整Identity和DeploymentInfo屬性67128.2為發布進行編譯67228.2.1創建開發者證書67228.2.2創建AppID67528.2.3創建描述文件67628.2.4發布編譯67928.3發布上架68028.3.1創建應用68128.3.2應用定價68328.3.3基本信息輸入68428.3.4上傳應用68728.3.5提交審核68928.4常見審核不通過的原因69128.4.1功能問題69128.4.2用戶界面問題69128.4.3商業問題69128.4.4不當內容69128.4.5

其他問題69228.5小結692第29章iOS開發項目實戰——2020東京奧運會應用開發及AppStore發布69329.1應用分析與設計69329.1.1應用概述69329.1.2需求分析69329.1.3原型設計69429.1.4數據庫設計69429.2任務1:創建應用工程69529.2.1迭代1.1:創建工程69629.2.2迭代1.2:發布到GitHub69629.3任務2:數據庫與數據持久化邏輯組件開發69629.3.1迭代2.1:編寫數據庫DDL腳本69629.3.2迭代2.2:插入初始數據到數據庫69729.3.3迭代2.3:數據庫版本控制69729.3.4迭代2.4:配置數據持

久化邏輯組件69829.3.5迭代2.5:編寫實體類69829.3.6迭代2.6:編寫DAO類70029.3.7迭代2.7:數據庫幫助類DBHelper70429.3.8迭代2.8:發布到GitHub70629.4任務3:表示邏輯組件開發70629.4.1迭代3.1:使用資源目錄管理圖片和圖標資源70729.4.2迭代3.2:根據原型設計初步設計故事板70829.4.3迭代3.3:「首頁」模塊70929.4.4迭代3.4:「比賽項目」模塊71029.4.5迭代3.5:「比賽日程」模塊71429.4.6迭代3.6:「倒計時」模塊71829.4.7迭代3.7:「關於我們」模塊71929.4.8迭代

3.8:發布到GitHub72029.5任務4:收工72029.5.1迭代4.1:添加圖標72029.5.2迭代4.2:設計和添加啟動界面72029.5.3迭代4.3:性能測試與改善72129.5.4迭代4.4:發布到GitHub72229.5.5迭代4.5:在AppStore上發布應用72229.6小結722

以科技接受模式探討桃園市國民中學藝術領域教師行動學習教學之研究

為了解決ipad工程繪圖的問題,作者李家慧 這樣論述:

摘要本研究旨在探討桃園市國中藝術領域教師使用行動學習教學之現況,並分析不同背景之桃園市國中藝術領域教師使用行動學習現況及科技接受模式知覺差異、相關及預測情形。本研究採問卷調查法進行,以110學年度之桃園市國中藝術領域教師為母群體,採普查方式發放問卷。共發出415份問卷,實得有效樣本306份,可用率為73.73%,問卷回收後將所得資料分析統計,所得結果歸納如下:一、桃園市國中藝術領域教師行動學習教學以使用時間而言大約是2學期;每週使用行動學習教學的節數,大約是1節~3節;每節課使用行動學習教學花費的時間大約為15分鐘以下。二、使用行動載具的自我效能看法屬於中上程度;對於行動學習系統品質滿意度達

中上程度。三、51歲以上教師在使用行動學習教學現況及科技接受模式知覺上皆低於其他年齡階層之教師。四、師範院校畢業之教師在使用行動學習教學現況及科技接受模式知覺上明顯高於研究所及一般大學畢業之教師。五、年資21年以上之教師在使用行動學習教學現況及科技接受模式知覺上皆低於其他年資之教師。年資6-10年之教師在行動學習教學之認知易用性高於其他年資教師。六、兼行政職務之教師在使用行動學習教學現況及科技接受模式知覺上明顯高於專任教師及導師。七、學校規模13-24班之教師在行動學習教學認知有用性及認知易用性最高。八、有接受過行動學習教育訓練之教師在使用行動學習教學現況及科技接受模式知覺上明顯高於未受過教育

訓練之教師。九、使用行動載具高自我效能之教師及知覺高系統品質之教師在使用行動學習教學現況及科技接受模式知覺上明顯高於低自我效能教師及知覺低系統品質之教師。十、桃園市國中藝術領域教師在行動學習教學現況及認知有用性、認知易用性及使用意願皆存有顯著正相關。十一、使用頻率及使用行為在行動學習教學上具有高度預測力。