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inkscape教學去背的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
inkscape教學去背的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蘇清得寫的 Inkscape＋Tinkercad小創客動手畫 可以從中找到所需的評價。
另外網站Ai 去背教學 - Hugoag也說明：Ai教學【去背】學會快速去背/製作剪裁利用遮色片效果，你也可以做出專業的去背唷！ ... 如果是這種向量圖片，我們也可以簡單用InkScape來處理這張背景。
中原大學 電機工程學系 王佳盈所指導 林家瑋的 基於機器學習方法開發兒童早療影片應用 （2021），提出inkscape教學去背關鍵因素是什麼，來自於機器學習、頭部置換、自我示範教學影片、早期療育。
而第二篇論文華梵大學 工業設計學系碩士班 林福年所指導 李哲安的 合作學習應用於GIMP影像處理課程對國小學生電腦學習效果影響之研究 （2014），提出因為有 合作學習、學習動機、學習成效、STAD、GIMP的重點而找出了 inkscape教學去背的解答。
最後網站Inkscape教學則補充：Inkscape 是一套跨平台的向量繪圖軟體，在Windows、Linux及Mac上都能使用，它的功能就像是商用的coredraw一樣，介面簡單易懂，在國中小的教學上可以融入到藝術課的設計 ...
Inkscape＋Tinkercad小創客動手畫
為了解決inkscape教學去背 的問題，作者蘇清得 這樣論述：
一本【大人、小孩】都值得看的書，手把手教您學會2D/3D電腦繪圖！ ◎ 電腦繪圖初體驗 從構圖，到使用簡單的幾何形狀，組合繪製圖案，踏出向量繪圖第一步。 ◎ 向量繪圖的技巧 透過可愛章魚和海星，學習向量繪圖基本技巧，包括：填充、群組翻轉、圖形順序、再製、等比縮放、圖樣鋪排與對齊……等。 ◎ 跟圖形玩加減法 當圖形重疊，運用「路徑相加、減去、交集、分割」等功能，創造、組合出角蝶魚、鯨魚、熱帶魚……等千變萬化的圖案造型。 ◎ 遮罩和路徑編輯 拿起畫筆隨意畫，簡化節點（路徑）調整形狀；透過遮罩或剪裁，凸顯主角；添加多樣濾鏡，讓圖片更加亮眼。 ◎
海報設計與製作 學習圖層的建立，背景層填充海的顏色，海浪層畫上漸層、波浪；在海洋世界層匯入海洋生物，文字層加上標題，完成「世界海洋日」宣導海報。 ◎ 動手做祝福卡片 運用漸層圖樣做卡片背景，平均分布做裝飾，剪裁做愛心照片，加入模糊、陰影特效，製作路徑文字，完成別出心裁的卡片。 ◎ 3D建模初體驗 動手做名牌！從做中學習3D建模，造型調整，再製、對齊；加入文字浮凸，群組相加做造型，群組減去打洞；轉存STL檔，列印3D作品。 ◎ 一起來做愛心杯 把2D變成3D圖，做底板或支架撐住，描繪點陣圖再匯入；製作迷你愛心杯杯，包括「把手豎立、穿透，中間挖空處理」。
本書特色 ★ 符合教育部108課綱 輕鬆融入108課綱，培養2D/3D電腦繪圖能力，提升資訊和藝術素養。 ★ 內容豐富，淺顯易懂 課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。 ★ 原創素材，範例有創意 本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。 ★ 愛護眼睛，圖大字大 印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。 ★ 影音動畫教學，一點就通 超過150分鐘，採用【互動式腳本、專業錄音】製作，生動活潑，讓您無師自通。憑影音教學卡索取（附於書腰折口，含範例素材）。 作
者簡介 蘇清得 電腦暢銷書作者，從事寫作三十多年，出版過六十餘本著作，其中「國中電腦」上、下冊及教師手冊等，根據教育部課綱撰寫，通過教育部審定。 近年來，蘇老師團隊將重心放在程式設計、創客、多媒體等電腦叢書上，默默耕耘，努力不懈，期望能推出最適合大家閱讀的電腦書。 繪者簡介 宏全美編小組 由多位美編和創意高手組成，將抽象難懂的電腦觀念，以圖像表達；適當加入可愛的美工插畫，搭配有條理的編排，讓讀者一目了然、容易閱讀。 第一章 我是Inkscape高手 1-1 2D/3D繪圖應用 1-2 下載、安裝Inkscape 1-3 啟動與認識Inkscape 1-4
Inkscape畫圖初體驗 1-5 複製不必重畫 1-6 儲存檔案 第二章 輕鬆組合做造型 2-1 Inkscape繪圖技巧 2-2 填充與邊框 2-3 群組和翻轉 2-4 換個順序，就露臉了 2-5 變形等比縮放 2-6 圖樣鋪排與對齊 第三章 跟圖形玩加減法 3-1 千變萬化的組合 3-2 用減法做造型 3-3 加法減法一起玩 3-4 交集造型真好用 3-5 路徑運算綜合應用 第四章 遮罩和路徑編輯 4-1 好用的遮罩效果 4-2 拿起畫筆隨意畫 4-3 手繪線和路徑編輯 4-4 免費的美工圖庫 4-5 圖片剪裁和凸顯 4-6 套用濾鏡效果 第五章 海報設計與製作 5-1 圖層的應
用與建立 5-2 用貝茲曲線畫海浪 5-3 漸層色設定 5-4 匯入海洋生物圖檔 5-5 加入標題文字 5-6 圖層順序和匯出PNG 第六章 動手做祝福卡片 6-1 祝福卡片DIY 6-2 漸層圖樣背景 6-3 平均分布做裝飾 6-4 剪裁做愛心照片 6-5 加入陰影效果 6-6 製作路徑文字 第七章 Tinkercad 3D列印 7-1 3D列印和製作流程 7-2 連結、使用Tinkercad 7-3 3D建模初體驗 7-4 再製、對齊和文字效果 7-5 群組相加做造型 7-6 打孔、存檔和匯出 第八章 2D轉3D和愛心杯 8-1 3D建模的順序 8-2 把2D變成3D圖 8-3 描繪
點陣圖檔匯入 8-4 製作愛心杯杯 8-5 把手豎立和穿透 8-6 挖空完成杯子
基於機器學習方法開發兒童早療影片應用
為了解決inkscape教學去背 的問題，作者林家瑋 這樣論述：
在早期療育中，影片示範教學是一種常見的教學方法。有學者提出，如果能將影片中的主角換成兒童本人，將可以提升學習的效果，這樣的影片稱為自我示範教學影片。然而這對於早療機構老師來說，製作個別化的示範教學影片不是一件容易的事情。本研究提出一個方法，只需使用少量的學習者的照片，運用多種預訓練的通用機器學習模型，以及一些影像處理方法，便能將學習者頭部影像置換至教學影片中的主角，產出個別化的自我示範教學影片。這個方法能置換整個頭部，而非只置換臉部，使學習者頭部做出與示範影片主角臉部相同的表情以及動作，以幫助學習者更容易自我識別，達到自我示範的效果。未來我們希望能融合其他技術，持續為特殊教育領域提供服務，幫
助身心發展遲緩的兒童。
合作學習應用於GIMP影像處理課程對國小學生電腦學習效果影響之研究
為了解決inkscape教學去背 的問題，作者李哲安 這樣論述：
本研究旨在探討運用合作學習策略進行GIMP影像處理課程對國小學生在電腦學習動機與電腦學習成效上的影響。本研究採取準實驗設計，以新北市某國小五年級兩班54位學生為研究對象，其中一班為實驗組實施「STAD合作學習教學」，另一班為對照組維持「傳統講述教學」，一週一堂課，每堂四十分鐘，共進行為期八週的實驗課程，課程內容以影像初探、影像合成、影像繪畫及影像設計四項為主題，研究工具為「電腦學習動機量表」、「GIMP影像處理學習成效評量」與「合作學習回饋意見表」，資料處理以描述性統計、組內迴歸係數同質性考驗、單因子共變數分析與次數分配等統計方式進行分析。本研究所得結果如下：一、在電腦學習動機方面1.實驗組
學生在「電腦學習動機量表」各分量及整體的後測得分皆顯著高於對照組學生。2.實驗組高分群學生在「電腦學習動機量表」之注意、相關、信心等分量及整體的後測得分皆顯著高於對照組高分群學生，但在滿足分量上，兩組高分群學生未達顯著差異。3.實驗組中、低分群學生在「電腦學習動機量表」各分量及整體的後測得分皆顯著高於對照組中、低分群學生。二、在電腦學習成效方面1.實驗組學生在「GIMP影像處理學習成效評量」的後測得分顯著高於對照組學生。2.實驗組與對照組之高分群學生在「GIMP影像處理學習成效評量」的後測得分未達顯著差異。3.實驗組中、低分群學生在「GIMP影像處理學習成效評量」的後測得分顯著高於對照組中、低
分群學生。三、在學生回饋意見方面實驗組學生對合作學習課程給予高度的肯定與認同。最後，依據研究結果提出具體建議，作為國小資訊教學及相關研究之參考。