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設計點子×技巧事典：色彩

為了解決illustrator永久版的問題，作者+DESIGNING編集部 這樣論述：

　　日本人氣設計雜誌《＋DESIGNING》出品，　　專業設計人案前必備的點子×技巧事典 　　．最怕設計滿版頁面，因為常使用的色彩效果就是那幾種？　　．為什麼明明照著想要呈現的風格選色，但卻無法突顯真正的重點？　　．不管怎麼試，就是配不出編輯或案主「想要的色彩組合」？ 　　繽紛的色彩並不等於「正確的配色」，與其急忙翻找色票隨意套用，　　不如深入瞭解專業設計團隊的設計邏輯，真正融會貫通滿足不同需求的配色方案！ 　　不可或缺的基礎色彩知識　　運用色彩進行加工配置　　具體展現配色的視覺印象　　更進一步裝飾文字　　學會照片的修改及色彩加工技術　　與平面設計軟體相關的色彩技巧　　透過統一管理提升色彩

魅力 本書特色 　　170組版面配色拆解與64幅色彩與版面示意，面對任何設計訴求都能迎刃而解！　　45則設計軟體活用技，Photoshop / Illustrator / InDesign / Bridge速效改造配色素材！　　113則權威設計師的重點提示Q&A，助你迅速掌握色彩關鍵思維！ 　　【設計點子×技巧事典】系列：　　◎從實際範例裡，找到最想做、最想嘗試的方向　　◎將靈感具現化為設計案的實戰技巧速查索引　　◎完全滿足專業工作者需求 作者簡介 +DESIGNING編輯部 　　一本永久保存創意構想及應用技巧的設計雜誌。　　將讀者範圍設定在從事平面設計相關業務的人，以及想成為平面設計

師的人，從Creativity（創造力）以及Productivity（生產力）兩方面出發，提供設計人能夠在實戰作業時最能派上用場的資訊。

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後現代兒童繪本的圖像美學及其在繪本教學上之啟示

為了解決illustrator永久版的問題，作者徐德成 這樣論述：

當今兒童繪本的創作愈來愈多元，許多繪本跳脫了傳統的模式，逐漸發展出後現代取向的繪本，對於教師的教學也形成新的挑戰。本研究採取教育詮釋學的方法，對後現代兒童繪本的圖像美學以及繪本教學，進行深入的探究。研究發現後現代繪本的文本之表現包括有非線性、互文性、時空型、逾越脫線、演出與參與、性別議題、重複與差異等特徵。繪本中的圖文為訊息傳達的重要元素，圖文的關係變得更為激進，呈現出「形式與格式改變」的文字視覺化、圖文各自敘事、多重敘事、以及文本邀請讀者互動的機制；「觀點改變」的圖像與文字符號呈現「多種聲音與多重角度」以及「聞所未聞的聲音」等手法來傳達訊息。「邊界改變」的突破是將從前的圖文表現，運用「之前

忽略的設置」、「角色重新描繪」、「新類型的組合」、「未解決的結局」等手法來呈現。在後現代的思潮下，繪本的文本敘事已發展出一種獨特的圖像敘事美學，包括透過邊框、鏡頭、視角閱讀之「無字圖像的敘事」；援用藝術品在文本中產生新的視覺感受之「互文性的圖像挪用」；出現過往傳統被忽略或禁止內容之「反美學的圖像敘事」，其中包括有「滑稽之美」、「禁忌之美」、「怪誕之美」三種類型；以及運用機關設置、光學原理及感官素材來邀請讀者與圖像產生互動之「超美學的互動性圖像」。在後現代兒童繪本的教學方面，其教學觀重視以差異性、多元性、邊緣性來改變我們的觀念，以繪本教學培養具批判思考的能力、對環境的生態意識、認識多元文化以追求

平和的世界觀。因此繪本教學的內容會涉及「多元文化與種族」、「禁忌與爭議」、「女性主義」及「環境教育」等議題。繪本的圖像敘事關係到美學形式與內容表達；因此在圖像美學之教學運用上，可分為「圖像美學之教學策略」及「圖像故事之教學策略」；圖像美學之教學策略；主要是因為後現代兒童繪本圖像具有獨特的美學風格，教師會因應不同繪本之圖像美學風格而調整教學策略，主要是以「讀者中心取向的詮釋」概念，以觀看圖像、討論、提問、統整理解等方法，引導兒童對繪本的圖像加以詮釋。在圖像故事之教學策略方面，由於後現代兒童繪本教學內容常涉及或隱含社會議題，因此在圖像故事之教學上，以繪本中圖像美學的訊息進行「批判思考」教學。本研究

根據上述之成果提出幾點建議：一、繪本文字作家在創作時，需要同時了解後現代兒童繪本的圖像表現方式。二、繪本插畫家創作需要具備後現代繪本的圖像敘事手法及其美學觀念的專業知能。三、幼兒或兒童文學的師資培育課程，需要包含後現代兒童繪本之圖像美學與繪本教學之學習內容。四、教師運用後現代兒童繪本教學時，除了圖像的閱讀理解外，更需關注圖像美學的內涵。五、繪本出版編輯需要具備後現代兒童繪本圖像美學的相關知識，才能與繪本作家溝通，出版優質的兒童繪本。