illustrator文字變形的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

設計好好玩!Photoshop + Illustrator 基礎入門

為了解決illustrator文字變形的問題，作者鄭苑鳳,ZCT 這樣論述：

　　Adobe 軟體經過十多年的演進，功能上越來越強大，在執行的效能上更掌握了快、穩、準三大方針，不但在特效的處理速度上更加快速，操作系統也很穩定，在物件尺寸的設定上更可以精準的呈現。特別是 Photoshop 和 Illustrator 這兩套軟體都是設計工作者必備的創作工具。   　　本書以初學者入門的角度去進行編排，希望能夠為更多初學者提供一個無痛苦的學習環境，因此在內容的介紹上，採取循序漸進的方式，說明 Photoshop 和 Illustrator 常用的功能或好用的技巧，讓初學者在最短時間內吸收精華。 　　 　　例如，在 Photoshop 的基礎篇當中，有操作環境與工具、色彩

調整速成密技、影像修復技巧、選取範圍的去背與轉存、速學圖層編輯、文字效果的處理、形狀工具的應用、濾鏡使用技巧等內容。接下來的 Illustrator 基礎篇，則是介紹了視窗環境介紹、圖層的編輯與使用、造型繪製和組合變形、線條的建立與編修、筆刷效果、文字的設定/變形/效果、建立 3D 物件、圖表建立與編修等。最後在 Photoshop + Illustrator 整合運用篇，將會學習如何在軟體上設計廣告宣傳單和包裝紙盒。   　　本書是你學習 Photoshop 和 Illustrator 最佳的夥伴。它能夠隨時在你左右，陪你學習及給你解答，讓你擁有紮實的根基。當你學習完本書的內容，這兩套軟體也

將成為你的最愛，不管是圖層的使用、向量圖形的繪製、圖文的編輯等都難不倒你！

illustrator文字變形進入發燒排行的影片

後現代兒童繪本的圖像美學及其在繪本教學上之啟示

為了解決illustrator文字變形的問題，作者徐德成 這樣論述：

當今兒童繪本的創作愈來愈多元，許多繪本跳脫了傳統的模式，逐漸發展出後現代取向的繪本，對於教師的教學也形成新的挑戰。本研究採取教育詮釋學的方法，對後現代兒童繪本的圖像美學以及繪本教學，進行深入的探究。研究發現後現代繪本的文本之表現包括有非線性、互文性、時空型、逾越脫線、演出與參與、性別議題、重複與差異等特徵。繪本中的圖文為訊息傳達的重要元素，圖文的關係變得更為激進，呈現出「形式與格式改變」的文字視覺化、圖文各自敘事、多重敘事、以及文本邀請讀者互動的機制；「觀點改變」的圖像與文字符號呈現「多種聲音與多重角度」以及「聞所未聞的聲音」等手法來傳達訊息。「邊界改變」的突破是將從前的圖文表現，運用「之前

忽略的設置」、「角色重新描繪」、「新類型的組合」、「未解決的結局」等手法來呈現。在後現代的思潮下，繪本的文本敘事已發展出一種獨特的圖像敘事美學，包括透過邊框、鏡頭、視角閱讀之「無字圖像的敘事」；援用藝術品在文本中產生新的視覺感受之「互文性的圖像挪用」；出現過往傳統被忽略或禁止內容之「反美學的圖像敘事」，其中包括有「滑稽之美」、「禁忌之美」、「怪誕之美」三種類型；以及運用機關設置、光學原理及感官素材來邀請讀者與圖像產生互動之「超美學的互動性圖像」。在後現代兒童繪本的教學方面，其教學觀重視以差異性、多元性、邊緣性來改變我們的觀念，以繪本教學培養具批判思考的能力、對環境的生態意識、認識多元文化以追求

平和的世界觀。因此繪本教學的內容會涉及「多元文化與種族」、「禁忌與爭議」、「女性主義」及「環境教育」等議題。繪本的圖像敘事關係到美學形式與內容表達；因此在圖像美學之教學運用上，可分為「圖像美學之教學策略」及「圖像故事之教學策略」；圖像美學之教學策略；主要是因為後現代兒童繪本圖像具有獨特的美學風格，教師會因應不同繪本之圖像美學風格而調整教學策略，主要是以「讀者中心取向的詮釋」概念，以觀看圖像、討論、提問、統整理解等方法，引導兒童對繪本的圖像加以詮釋。在圖像故事之教學策略方面，由於後現代兒童繪本教學內容常涉及或隱含社會議題，因此在圖像故事之教學上，以繪本中圖像美學的訊息進行「批判思考」教學。本研究

根據上述之成果提出幾點建議：一、繪本文字作家在創作時，需要同時了解後現代兒童繪本的圖像表現方式。二、繪本插畫家創作需要具備後現代繪本的圖像敘事手法及其美學觀念的專業知能。三、幼兒或兒童文學的師資培育課程，需要包含後現代兒童繪本之圖像美學與繪本教學之學習內容。四、教師運用後現代兒童繪本教學時，除了圖像的閱讀理解外，更需關注圖像美學的內涵。五、繪本出版編輯需要具備後現代兒童繪本圖像美學的相關知識，才能與繪本作家溝通，出版優質的兒童繪本。

Illustrator超完美入門(暢銷第二版)【CC適用】

為了解決illustrator文字變形的問題，作者高野雅弘 這樣論述：

　　★★★★★銷售TOP 1，日本壓倒性高評價！★★★★★  　　 　　榮登台灣與日本各大網路書店暢銷榜  　　世界最簡單、詳盡全面的入門書最新版    　　從零開始徹底學習！從基礎操作到實務運用，  　　徹底網羅必備技巧，一本超實用的Illustrator學習聖經！    　　Illustrator CC適用/Windows & Mac適用    　　來自「人氣設計師」的129堂必修課！  　　本書從基礎開始，逐一解說Illustrator的各項功能、  　　使用方法及設計方式，規劃「從做中學」的完美課程，  　　扎實學會Illustrator必備功能與應用。    　　首次接觸

Illustrator者，可從第1章開始依序閱讀，  　　內容設計由淺入深，培養出正確的使用方式與應用技能。  　　如果是原本就有Illustrator基礎的設計人，  　　本書將成為你手邊超好用的工具書，內容依應用分類，  　　可依目的迅速查詢所需技巧，隨時融入你的設計之中。    本書特色   　　‧用5分鐘學會Illustrator基礎知識  　　‧掌握一開始就該記住的基本操作功能  　　‧從基本圖形的畫法開始學起，達成隨心所欲地描繪插畫的第一步  　　‧精通Illustrator必備「路徑」基本知識與重要工具  　　‧了解物件的編輯與圖層的知識，學習組合、合成製作出完整圖稿的技巧  　

　‧熟悉顏色與漸層的設定，打造精采的影像  　　‧運用變形、合成與特殊效果，充分活用Illustrator的功能  　　‧學會影像的置入與編輯，在設計上就能擴大發揮的空間  　　‧學習文字操作與段落設定，作為裝飾運用或圖像解說的基本元素  　　‧經由綜合練習，學會如何搭配運用多種功能進行實務設計  　　‧打造提升操作便利性與作業效率的環境設定和檔案輸出

大班幼兒對失落主題圖畫故事書的回應

為了解決illustrator文字變形的問題，作者黃勝敏 這樣論述：

本研究將失落定義為失去或未能擁有，並歸納出三種失落類別來選擇10本失落主題圖畫故事書(下稱圖畫書)與幼兒共讀，以瞭解在台北市一國小附設幼兒園班級（小象班），15位大班幼兒在師生共讀情境中對失落主題圖畫書的回應內涵，包括幼兒針對圖畫書提出的問題、幼兒對同儕提問的回應，以及幼兒對教師提問的回應。所選三種類別的失落主題圖畫書，包括失去或未能擁有對自己有意義的個體（5本）、失去或未能擁有對自己有意義的物體（3本），以及失去或未能擁有自我的某些部分（2本）。 2019年4月起至6月止，研究者每週與幼兒共讀1本失落主題圖畫書，並在閱讀後進行團體討論，共計有10場共讀活動。研究者將10次讀後

討論口語互動記錄進行轉譯，以幼兒的發言輪次為切割單位，分別依幼兒針對圖畫書提出的問題、幼兒對同儕提問的回應，以及幼兒對教師提問的回應三個面向進行分析。 分析結果如下：（一）幼兒對圖畫書提出的問題：幼兒提出17次與書中失落事件相關的問題中，有7次為關於「他為什麼不…」的問題，顯示幼兒最關切任何不會引發失落事件的可能。（二）幼兒對同儕提問的回應及（三）幼兒對教師提問的回應：幼兒對第一種失落類別之角色分離的事件感到最為傷心，甚至表示想哭的心情。當幼兒假設自己為被留下的角色時，除了傷心和想念外，蒐集到更多的是擔心離去的人在另一個地方過得好不好的回應。在第二種失落類別之失去重要物品的事件中，若有明

確造成失落事件發生的角色，幼兒會感到生氣，但在生氣後仍會提出調節情緒的方法及解決事件的方式。在第三種失落類別之未能擁有健全身體的事件中，當幼兒假設自己為折翼天使時，會感到沮喪與絕望，因此幼兒對主角感到佩服且同情。最後，本研究一共蒐集到45次喜歡圖畫書的評價，喜歡的理由所提及的面向依序為圖像（17次）、角色（14次）、情節（10次）、氛圍（3次）及文字（1次）。幼兒最常提及的面向為圖像，幼兒喜歡繪者的表現手法，像是畫得很漂亮、很可愛，以及繪者只使用某幾種顏色繪圖的方式。其次是角色，幼兒最喜歡經歷失落事件的主角之性格，像是貼心、勇敢、樂觀，以及不輕易放棄的特質。第三個最常被提及的面向為情節，幼兒最

喜歡故事中某一段情節，像是神奇、好笑、反諷，以及情節快速轉換的段落。由此可知，失落主題的圖畫書雖然會帶給幼兒悲傷的情緒，但幼兒在評價整體圖畫書時，不會僅以是否蘊含失落情節來評價喜歡與否。即便是本研究蒐集到唯一1次幼兒不喜歡圖畫書的評價，理由為情節不夠精彩，而非因故書中蘊含失落事件。 最後，研究者依據研究歷程之省思及研究發現，提出可供後續研究者參考的建議。