if otherwise中文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

一次就考到雅思文法7+(附英式發音MP3)

為了解決if otherwise中文的問題，作者韋爾 這樣論述：

最強雅思學習方式── 超神奇「紅寶書」，揭露寫作卡在「6.5分」的關鍵！ 　　掌握關鍵「細節點」，不用走「數百萬」考生走過的冤枉路 　　破除魔咒、省掉數次應考的報名費、額外補習費 　　精選「150」個關鍵考點！ 　　考生「零」摸索期，大幅縮短備考時間， 　　巧妙避開”卡關”主因，以及沒有人告訴你的「重複性」錯誤！ 　　最短時間內就能得償所願、獲取高分。 　　本書學習法： 　　STEP 1：【找出卡分的癥結點】 　　從「錯誤句」中糾錯，找出影響獲取更高分的「細節性錯誤」。 　　STEP 2：【對照解析、釐清文法觀念】 　　看「正確句」和「解析」檢視問題點，釐清原因。 　　STE

P 3：【初步強化文法審查力、修正語句表達】 　　在其他句子中也檢視類似的「出題考點」，訓練自己的文法力，完善寫作表達。 　　STEP 4：【累積綜合文法能力、運用在閱讀的「跳讀」上】 　　由其他「文法考點」的檢查。累積綜合運用文法的實力，同步強化寫作和閱讀。 　　STEP 5：【音檔神強化、內建「寫作腦」】 　　搭配書籍中的音檔，持續性的強化語句表達，不斷修正語句表達跟提升語句「豐富度」，即刻達到了雅思寫作7分的要求。 　　STEP 6：【翻譯和英文寫作能力飆升】 　　利用書中的正確句和中譯演練「中譯英」和「英譯中」，同步強化「翻譯」和「英文寫作」實力。 　　【細節點強化1】 　　若

是於過去發生的狀態，動名詞當主詞時，要用「過去式」單數動詞 　　Attending the funeral of the elephant in Animal Shelter is one of the horrible experiences in Doctor Mark’s life.【X】 　　＊解析＊ 　　在這個句子中，儘管沒有出現相關的時間或日期表明（提醒）在過去的時間所發生的，但是「參加葬禮」是於過去時所發生的事，故要用過去式。另外要掌握的是，動名詞當主詞時，動詞要用第三人稱單數，所以綜合這兩點，可以得知要使用的動詞是第三人稱單數且是過去時態的動詞was。 　　＊檢測考點＊ 　

　被動語態、because的用法、動名詞當主詞的用法（過去式動詞）。 　　【細節點強化2】 　　代名詞指代(9)：ones用於指代前面出現過的「複數可數名詞」 　　Desert chameleons cannot always be the one which feed on others because they will encounter their natural enemies, such as rattlesnakes. Desert rattlesnakes normally thrive in extremely dry climates, while their dista

nt cousins, pythons prefer soggier one.【X】 　　＊解析＊ 　　這個句型中介紹了考生較不熟悉的用法ones，其用於指代「複數可數名詞」。錯誤的地方在Desert chameleons cannot always be the one which feed on others…和Desert rattlesnakes normally thrive in extremely dry climates, while their distant cousins, pythons prefer soggier one.，兩處的one均須改成ones，第一個on

es指代chameleons，第二個ones指的是climates用於避免重複。   　　＊檢測考點＊ 　　代名詞指代、表列舉、while的用法。 　　【細節點強化3】 　　比較對象(1)：That 　　The population of crabs is much greater than that of lobsters, so the price of lobsters is bound to be more expensive than crabs. Unless the owner of the seafood restaurant can import lobsters to b

alance the increasingly expensive prices, he will need to eat up the cost.【X】 　　＊解析＊ 　　這題考的是主動詞單複數、代名詞指代和比較級用法。常見的是，考生在比較句型中犯了修辭上的錯誤，尤其在than後的表達。句型中，第一個句子，主詞為population，所以比較對象是The population of crabs和The population of lobsters，考生常誤用成than lobsters，而句中的that = the population，次句中的the price of...亦同，後面需使

用than that of crabs，錯誤句中卻僅使用了crabs，造成修飾錯誤。 　　＊檢測考點＊ 　　比較級的用法、代名詞指代。 　　…（更多須注意的文法考點，請詳見書籍內容）… 　　【中英對照】：一本三用（翻譯＋寫作＋文法）、英譯中或中譯英同步強化 　　【中譯英】 　　長頸鹿的高度使其能夠攝食在極高樹枝上的食物，這個餐點對於大多數的草食性動物來說是無法實現的。大象，如同長頸鹿一樣，也受惠於有著高大的身軀，且牠們的象鼻使牠們能夠獲取高處大樹枝上的樹枝和葉子。 　　The height of the giraffe enables it to consume food on ex

ceedingly high branches, a meal that is unattainable to most herbivores. Elephants, like giraffes, are also benefited from having tallness and their trunks allow them to grab twigs and leaves on high boughs. 　　…（更多樣的話題演練，請詳見書籍內容）… 　　適用族群 　　分數卡在雅思寫作6.5分者、升大一選擇外文系為主修者， 　　大二、大三外文系轉學考考生、欲一次就考取雅思寫作7分者…

等等。 本書特色 　　◆書中文法解析搭配《一次就考到雅思寫作7+》的「段落拓展」和「作文範文」和《一次就考到雅思閱讀7+》的「跳讀」和「剪枝」學習成效更為顯著。 　　 　　◆每個章節設計有文法「正誤句」，由錯誤句找出「卡分關鍵點」。搭配書中解析，釐清「文法觀念」。演練長句中其他句型的文法考點，並累積綜合文法運用能力。進一步運用文法和「寫作」與「閱讀」的關聯性強化這兩個單項。運用音檔強化寫作邏輯和豐富語句表達。最後利用例句中英文演練強化翻譯寫作實力。

if otherwise中文進入發燒排行的影片

從網路輿情聲量分析國軍招募之策略

為了解決if otherwise中文的問題，作者謝欣諧 這樣論述：

　　隨著網際網路及通訊科技的快速發展，網路社群的發展，改變了現代人的閱讀及生活習慣，在資訊爆炸的情況下，傳統的新聞媒播方式已逐漸式微，社群媒體(臉書Facebook、IG、LINE、Youtube)等隨著發展成為一種新興的公關工具，對我國軍而言，如何運用相關的媒播方式來建立軍民溝通管道並強化彼此關係，亦成為重要課題，社群媒體的運用和經營在新聞處理上宛如一把雙面刃，是危機亦是轉機，運用得宜即成效加分，反之則會使自身陷入更大的危機。　　然而，在當前媒體競爭激烈的環境下，加上日漸便利的行動網路傳輸工具，進而演變了社群媒體的廣泛使用，相對的讓公民媒體日漸茁壯，上述情形都顯示了在當前環境下，國軍該如何

應用社群媒體打造軍民溝通平台及實施網路輿情觀測，可謂當務之急。　　網路輿情如潮水一般，水可載舟亦可覆舟，國軍招募遇到的困境不外乎是社會新鮮人對於國軍工作環境的遲疑及職涯發展存疑，所以必須先從建立國軍優良形象開始，如何在面臨負面新聞及危機時適時地說明或處置；另透過輿情分析即時瞭解畢業生及職場新鮮人對於國軍職業的重點問題掌握及工作需求，如在國軍職涯發展方面，建立透明升遷管道，讓官兵有感進而推廣至新鮮人，進而提升國軍整體招募生效。　　綜上所言，本研究將針對當前環境下利用網路輿情聲量分析國軍招募之策略，以提供國軍招募政策修正。

當代中文語法點全集(二版)

為了解決if otherwise中文的問題，作者鄧守信 這樣論述：

全書共 345 條現代漢語實用語法點 適合不同階段的中文學習者 華語教學界泰斗──鄧守信教授畢生之研究精華與實踐 華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心策劃 從功能語法詮釋，幫助學習者了解何時使用與使用的情境， 並介紹這些結構，包含肯定、否定、疑問等形式 提醒學習者各語法點使用時應注意的地方 有效整理、比較所有重要語法點，釐清語法觀念 　　Features: 　　345 entries of modern Chinese grammar, arranged alphabetically by Hanyu Pinyin. 　　Designed specifically for Chi

nese language learners of all levels. 　　Grammatical entries include three subsections: Function, Structure and Usage. 　　(1) The Function section answers the questions ‘What is the purpose of this grammar item?’ and ‘How do native speakers use it?’ 　　(2) The Structure section explains grammar point

s, including descriptions of negative and interrogative structures, so that learners can become skilled at making sentences using negative structures and asking questions. 　　(3) A Usage section is provided when applicable to compare and contrast structures found in the Chinese and English languages

. 　　This reference guide can give learners a clear understanding of grammar points and help them master Chinese. 　　Excellent companion to any Chinese learning textbook. 本書特色 　　語法點由 A~Z 編排，方便查找搜尋 　　語法點範圍涵蓋基礎（Basic）到高階（Advanced）程度 　　全書中文例句或漢字均附有漢語拼音及英文翻譯 　　每個語法點詳列：功能、結構、用法，完整介紹該語法 　　每個語法點提供多個典型例句，

幫助理解使用的情境 　　能使學習者快速理解語法形式及結構，了解怎麼用、什麼時候用，以及用在什麼地方 　　華語教師、中文學習者必備的工具書 　　可搭配任何中文學習教材參考使用

中文條件句「除非」之語意分析

為了解決if otherwise中文的問題，作者李竺芹 這樣論述：

摘要    『除非』一詞在過去的研究有許多爭議，但在過去的研究裡缺乏進一步的解釋，也尚未有結論。關於『除非』的研究，主要有幾種說法。一是其為正面的條件標記(positive conditional marker)，並且和同為正向條件標記的『只有』相似。另一說法是『除非』是負面的條件標記(negative conditional marker)，此說法認為『除非』和『除了』相似。還有一些學者認為這兩種解釋都通，『除非』的語意同時包含了正面和負面，但一個詞同時包含了正面與負面的語意，在人的直觀上並不合理。本文主要是探討『除非』的爭議原因，並予其合理的解釋。解決『除非』爭議的關鍵在『否則』的語意功

能，本文採用郭進屘 (2018, 2021)對『否則』在語意上的定義，來分析『否則』在『除非』句的影響。這能釐清『除非』為正面或負面標記的議題。本文更進一步探討『除非』的語意，『除非』為複合詞，Bauer (2013)用語意的角度細分了複合詞，從其理論能細分『除非』為複合詞當中，『除』與『非』是由『和』連結語意(conjunctive)相連(與並列結構的定義相似)。此外，本文點出『除非』難以直接對應英文的unless，在Geis (1973), Declerck & Reed (2000)和Leslie (2008)的理論中，以連接詞能使用『和』(and)或者『或』(or)來辨析unless的

語意，然而其特徵和『除非』並不相應。本文深究除非的爭議原因，予其合理的解釋，並以語意的角度更進一步地探討『除非』之意。