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電腦軍師：電腦故障排除、測試--挖挖挖+SOEZ2u多媒體學園--電腦故障排除DIY寶典(45052+48039)(附BOOK & DVD)

為了解決ie11停止支援的問題，作者陳穎涵、新造數位 這樣論述：

本書特色 　　這是一套不僅可看、可玩、可操作，還可測驗的多媒體教學數位教材。 　　『電腦軍師：電腦故障排除、測試--挖挖挖+SOEZ2u多媒體學園--電腦故障排除DIY寶典』為全國首創以Flash動畫為主的數位學習出版品，以平面搭配一片電腦互動光碟的形式出版，使用者還可享有SOEZ2u網站數位內容使用權，透過平面、電腦互動光碟與線上教學三大媒介的整合，不但可以滿足各種習慣的學習者，生動活潑的電腦課程呈現方式，讓學習效率更加提升。 　　內容設計主體目標明確，在聽取操作說明後，立即透過實作過程進行驗證；讓每一次的學習因為目的單一而自然專注、因為單純而淺顯易懂，同時還具有「一次學習得到二次學習效

果」的積極性學習成果。具備易學、易懂、易整合應用的特性，並讓整個學習過程豐富、滿足且有成就感。 　　教材以圖片，影片，動畫為主，文字說明搭配語音為輔，並加入Flash教學影片來做成多媒體的教材，讓整個課程生動有趣，操作介面簡單，每個課程結束後，搭配『互動練習』依照課程講解的說明實際帶領學習者一步步跟著操作，學習者可以藉由實際的動手操作完全瞭解電腦軟體的操作步驟，『互動練習』課程結束後搭配『互動測驗』，此時只提示相關應自行完成的動作，讓學習者自行測驗應該執行的操作步驟，如此經由『課程說明』教導操作步驟，『互動練習』帶領操作，『互動測驗』自行操作，立即達成學習的目的。 　　電腦出問題怎麼辦？求人，

太遜！送修，太貴！「愛人」面前顯不出真本事 ~ 這個時候，還是先把問題解決了，再繼續讀讀書中的問題分析。兩相結合必能功力大進，下次再給你遇到，肯定要露一露手下功夫。這就是本書的終極目標，不只要讓你能馬上解決問題，還要讓你在未來遇到故障時，也能像我們一樣「修好它」…；因為你將能： 　　．排除螢幕裝死等顯示方面的故障　　．排除開機時就發生的故障　　．排除常見的作業系統的故障　　．排除系統網路應用方面的故障　　．排除常見的印表機故障　　．排除常見的硬體故障　　．排除詭異的、莫名奇妙的電腦故障　　．抓出劣質硬體造成的故障　　．提前防範軟體故障的必要措施　　．聽懂BIOS唉唉叫的意思並解決　　．使用重要

系統工具修護電腦　　．瞭解各種電腦故障的可能原因，而能夠分析故障問題

ie11停止支援進入發燒排行的影片

施行學思達教學法於高中職關鍵因素之研究

為了解決ie11停止支援的問題，作者羅慧君 這樣論述：

當學生在傳統教育體制下逐漸失去主動學習、勇於表達及獨立思考的能力，十二年國教提出「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」的願景，結合「自發、互動、共好」的教育理念，並重視教師多元化的教學策略，走向以學生為主體、人性化的管理模式。面對108新課綱，教師必須調整自己的思維並增進教學效能。近幾年來，在全台有許多教師於教學現場施行學思達教學法，成效卓著。如果能掌握施行學思達教學法的關鍵因素，不僅能增進學生的學習成效，更能提升教師的教學知能，共創師生教學相長的美好風景。 本研究旨在探討施行學思達教學法於高中職之關鍵因素。透過相關文獻探討及修正式德菲法，凝聚專家共識，歸納分析關鍵之因素指標，

並將這些因素建立起層級架構。接著，採用層級分析法進行評估與分析，計算出每個關鍵影響因素之權重比率與整體排序。 經本研究結果顯示，在四個主要準則中，「教學效能」為影響最顯著之指標，其次是「學習投入」、「課堂情境」，最後是「教學資源」。若以十七項次要準則來看，受高度重視關鍵因素指標依序為「學習動機」、「講義製作能力」、「提問能力」、「對話統整能力」及「主持引導能力」等五項。此研究結果提供教育工作者推動學思達教學法之參考。