iTools的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

Achieve 2/e (Starte) Teacher’s Book

為了解決iTools的問題，作者SheilaDignen 這樣論述：

　　Description 　　Achieve 2/e offers a rich variety of exam-oriented material to prepare students for their college entrance tests. 　　New for Achieve 2/e 　　‧100% new reading texts reflect a range of text genres 　　‧Contemporary topics draw on a variety of academic disciplines 　　‧An updated v

ocabulary syllabus builds active vocabulary 　　‧The Teacher's Resource Center provides editable exam practice tests and Grammar, Vocabulary, and Reading worksheet 　　Achieve 2/e also features: 　　‧Reading strategies and exam practice questions to engage students critically with the material 　　‧Careful

ly graded grammar practice to give students confidence using the language 　　‧Focus on boxes to help students identify common mistakes, and Get it right boxes to encourage self-correction 　　‧Extra support and practice material in the integrated Workbook and Language reference pages 　　‧Interactive iTo

ols to enhance the learning environment 　　‧Optional Skills Book at levels 1 and 2 to provide step-by-step practice in writing, listening, and speaking

iTools進入發燒排行的影片

行動裝置數位鑑識程序之研究

為了解決iTools的問題，作者黃軍衛 這樣論述：

　　科技日益進步，現在的時代人手一台智慧型行動裝置，使用智慧型行動裝置從事不法活動的人也越來越多，為了提供位於第一線的調查人員可以快速的確認嫌犯是否有使用行動裝置做違法的行為，本文針對智慧型行動裝置，以資料備份的方式，透過備份資料檔，分析Log日誌檔，調查聊天應用程式之檔案內容，進而驗證所使用數位工具鑑識方法是否可行。　　本文將先利用行動裝置的Log日誌檔內容，判別使用者的使用行為，再藉由行動裝置的備份檔，進一步找出通訊紀錄、App應用程式的資料內容、數位證據……等，說明智慧型行動裝置與犯罪行為之相關性，並透過模擬個案的方式來進行觀察分析與探討。

Achieve 2/e (Starter) Class Audio CDs/2片

為了解決iTools的問題，作者unknow 這樣論述：

　　Description 　　Achieve 2/e offers a rich variety of exam-oriented material to prepare students for their college entrance tests. 　　New for Achieve 2/e 　　‧100% new reading texts reflect a range of text genres 　　‧Contemporary topics draw on a variety of academic disciplines 　　‧An updated v

ocabulary syllabus builds active vocabulary 　　‧The Teacher's Resource Center provides editable exam practice tests and Grammar, Vocabulary, and Reading worksheet 　　Achieve 2/e also features: 　　‧Reading strategies and exam practice questions to engage students critically with the material 　　‧Careful

ly graded grammar practice to give students confidence using the language 　　‧Focus on boxes to help students identify common mistakes, and Get it right boxes to encourage self-correction 　　‧Extra support and practice material in the integrated Workbook and Language reference pages 　　‧Interactive iTo

ols to enhance the learning environment 　　‧Optional Skills Book at levels 1 and 2 to provide step-by-step practice in writing, listening, and speaking

行動鑑識之雲端證據分析研究

為了解決iTools的問題，作者莊志偉 這樣論述：

行動雲端計算正在改變我們使用行動裝置的方式，提供使用者供行動裝置近乎無限大的儲存空間、強而有力的處理能力、提高儲存資料的可靠性等優點，只要透過裝置連上網路就可以隨時隨地進行雲端檔案的的存取、同步、分享、共同編輯等便利服務，帶給人們存取檔案新思維，這些誘因吸引眾多使用者傾向將資料存放於雲端服務，隨著雲端儲存服務日益普及，這也意味著這樣的環境將成為犯罪的溫床。此外，現今雲端儲存資料模式不同於以往使用者可以保有掌控資料儲存位置的控制權，而是將使用者資料儲存於由雲端服務供應商所架設的雲端空間，使用者必須透過網路連接雲端服務才可以存取資料，但因雲端虛擬化、分散式和遠端存取等特性，直接對雲端儲存設備進行

數位鑑識充滿許多挑戰。本研究將雲端鑑識標的轉移至行動裝置端，預先定義好測試檔案，檔案類型包括圖片(JPG、PNG)、文件(DOCX、PDF)，影音(MP3、MP4)等，模擬使用者在可能的操作情境與行動裝置的使用狀態，探討透過行動裝置存取雲端服務的過程中，有哪些數位證據會殘留在行動裝置端，採用商業軟體(XRY、UFED)與免費軟體(ADB、Autopsy、iTunes、iTools 3)對搭載Android與iOS行動裝置進行數位鑑識分析，針對Android系統採用ABD工具透過指令進行裝置實體萃取，將萃取出的映像檔匯入Autopsy進行鑑識分析；iOS系統選用iTunes進行備份，將備份檔匯入

iTools來進行本篇的實驗，可供鑑識人員可依在不同的犯罪時空環境下，選擇適當的方式進行證據的保全以利後續的犯罪偵查工作。