google meet看不到分享畫面的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

另外網站Google Meet線上教學之雙螢幕技巧-教師快速上手指南| GeChic也說明:架設筆電雙螢幕, 在分享線上教材或自製的PPT講義時,可以輕鬆拖拉Chrome分頁或PPT視窗至第二螢幕,一邊顯示學生們的視訊畫面,一邊放教材,一目瞭然、 ...

國立政治大學 傳播學院傳播碩士學位學程 劉幼琍所指導 杜思頡的 臉書因應假新聞自律機制之探討 (2018),提出google meet看不到分享畫面關鍵因素是什麼,來自於假新聞、社群媒體、臉書、自律。

最後網站【科技新知】Google Meet視訊怎麼錄影?3種影片錄製方法教學則補充:今天這篇文章就要來為大家解決疑問,並教你Google Meet視訊錄影的3種方法! ... 有些人會可能想錄影留存會議重點,但卻找不到Google Meet的錄影按鍵…

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了google meet看不到分享畫面,大家也想知道這些:

臉書因應假新聞自律機制之探討

為了解決google meet看不到分享畫面的問題,作者杜思頡 這樣論述:

  在2016年美國總統選舉後,「假新聞」被全球廣泛關注與討論,同時,假新聞的氾濫也在世界各地造成了影響。社群媒體因提供假新聞散佈的管道,加上演算法的機制造成假新聞現象的惡化,被人指責最需要為假新聞負責,因此,不得不面對平台上的假新聞問題。  本研究以全球最大的社群媒體臉書切入,透過文獻分析,檢視假新聞現象與帶來的影響,以及臉書因應平台上假新聞所採取的自律機制,並瞭解與統整在自律失靈時,不同國家地區對於假新聞的治理與規範,以及臉書因應假新聞議題的協力夥伴。此外,本研究輔以深度訪談法探詢我國政府官員、公民團體代表與學者對於臉書在台灣針對假新聞之自律成效以及我國政府對待社群媒體假新聞採取的行動之

看法,提供臉書在台灣針對假新聞施行自律以及我國政府如何因應假新聞的建議。  研究發現,臉書多管齊下自律,因應假新聞;不過,對比臉書在國際上針對假新聞所採取的自律措施,臉書在台灣的施行的自律並不足夠,且都是較起步性的工作,並不符合我國政府與民間的期待。此外,我國政府目前雖傾向不透過直接立法的方式處理假新聞問題,然而因應假新聞的做法並無太大成效,因此亦須更積極應對假新聞的挑戰。基於上述發現,本研究建議臉書:(一)增加投入在台因應假新聞之資源,並廣納在地人才;(二)結合演算法應用網路媒體可信度研究成果;(三)提供相關數據以供檢視打擊假新聞之成效。而在政府方面,則建議:(一)加強對於社群媒體自律的問責

;(二)不必全然排除「立法嚇阻」作為最後一道防線的可能性;(三)建立內容農場問責機制;(四)加強對於傳統媒體的查證要求;(五)執行需較龐大資源與長期投入的項目。