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Samsung GALAXY S III 活用攻略

為了解決google語音輸入的問題，作者HenryHo@MobileMagazine 這樣論述：

　　Android由2009年的1.5升級成現在的4.0只花了約3年時間，其發展速度之驚人令不少人對它刮目相看。Android發展期間亦曾為新冒起的平板產品推出專用的Android 3.0，但卻由於複雜的操作及專用軟件不足而毀譽參半。其後Google下定決心統一手機及平板的系統及兩者之間的Apps，於是Android 4.0誕生了。 　　由於Android 4.0乃為統一手機及平板的系統而生，所以操作方法和主流的Android 2.3系列分別頗大，加上使用新系統的Android裝置陸續推出，一眾廠商亦開始升級旗下的舊裝置，所以用家必須盡快掌握Android 4.0的用法方為上策。本書以An

droid初階用家為對象，詳細介紹新系統的介面及操作方法，亦會介紹各內置程式的用法及一些進階功能，望初學者盡快熟習新系統。 作者簡介 Henry Ho@Mobile Magazine 　　《Mobile Magazine手機雜誌》記者，亦是一個標準Android系統用家，閒來沒事會發掘各種新奇有趣的Apps，曾著有《Like！玩盡Facebook》、《Android好用Apps大全》手機叢書。

google語音輸入進入發燒排行的影片

語音辨識工具對書寫障礙學生造句學習成效之個案研究

為了解決google語音輸入的問題，作者陳文蕙 這樣論述：

本研究旨在探討語音辨識系統教學對國小書寫障礙兒童之造句學習成效比較。本研究採取個案研究法。融入語音辨識科技作為工具以增強書寫障礙學生造句學習成效，是教學上的嘗試與創新。研究對象為具新北市特殊教育資格之兩位五年級書寫障礙學生。本研究之步驟有二，即為先以指導學生以傳統書寫方式練習造句，再以語音辨識系統練習造句。研究對象接受兩種造句方式教學各五次的介入。在每次教學後測驗、評估立即成效，在二週後測驗保留成效。本研究之結果有三：即語音辨識工具造句相較於傳統書寫一、可降低錯字率之成效較好。二、句子長度表現成效並不明顯。三、造句之立即成效與保留成效結果並不明顯。最後，本研究在教育的意涵與對未來研究亦一併提

出。