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情境式倫理決策練習與學習成效關聯之研究

為了解決excel甘特圖完成度的問題，作者陳旻慧 這樣論述：

本研究針對109學年雲林科技大學管理學院，修習企業倫理課程之大學部學生為研究對象，研究情境式倫理決策練習與學習者學習成效之關聯性。內容分為兩大部分，第一部分透過遊戲式學習與情境式學習，設計情境式倫理決策練習之劇情內容與開發情境倫理練習軟體，以敘述性統計分析各學習者於練習後的路徑軌跡，了解學習者於情境式倫理決策練習所決策的倫理型態之特性。第二部分為以卡方獨立性檢定，找出情境式倫理決策練習與學習成效相關數據之關聯性分析，學習成效相關之數據包含：課程完成度、單元測驗成績、學期成績。研究結果顯示，「符合倫理程度」越高的學習者，他們在「課程完成度」的表現越好；「符合倫理程度」越高的學習者，他們在「單元

測驗成績」表現越高分；「符合倫理型態」的學習者，與「學期成績」並無顯著的相關，代表分數與學習者的倫理決策沒有顯著的相關性。