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Power BI實作大數據篩選分析與商業圖表設計 【暢銷回饋版】

為了解決excel交叉分析圖的問題，作者吳燦銘,ZCT 這樣論述：

　　▲博碩嚴選！Power BI商務應用及大數據資料分析的優選教材！ 　　▲好評再上市，回饋發行中！   　　☑多樣的Power BI商務範例，易懂易學又易上手 　　☑融會貫通大數據資料分析利器，提高自身商務職場價值 　　☑滿足讀者一次了解Power BI三大平台的功能特點 　　☑依循step by step的步驟引導，降低學習過程的障礙   　　Power BI是一套商務數據分析工具，可以結合各種資料來源，收集資料並整理成視覺化的分析報表，並以互動式視覺效果呈現。目前Power BI三大平台分別為：Power BI雲端平台、Power BI Desktop及Power BI Mobile

。我們可以將Power BI Desktop桌面應用程式所產生的報表，發佈到Power BI雲端平台，並可以在Web 上及行動裝置共用及檢視所產生的精美分析報表。   　　▌圖文並茂，難易適中 ▌ 　　完全以入門者的角度來撰寫，把握淺顯易懂及圖文並茂的解說原則，精準表達難易適中的重要功能，適合作為Power BI商務應用及大數據資料分析的教材。   　　▌功能導向，實作範例 ▌ 　　內容以功能導向為主軸，利用方便學習者實作的各式範例來解說Power BI的應用訣竅。不僅在學習過程中，依循step by step的步驟引導，降低許多學習的障礙，還可以透過系統的安排，學習Power BI精要知識與

絕活技巧。

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基於多灶性穩態視覺誘發電位的青光眼功能視覺檢測評估之優化

為了解決excel交叉分析圖的問題，作者顏勤智 這樣論述：

本論文提出了一種透過視覺刺激設計、EEG 信號增強和特徵空間規範化來優化基於 mfSSVEP 的功能性視力喪失評估的診斷能力方法。在將經我們優化的分類器決策與標準自動視野檢查 (SAP) 等臨床測量值進行比較以區分正常和青光眼患者時，我們成功地在ROC中取得最大化ROC AUC 下的面積。這些優勢都是在減少整體檢查時間同時實現，從而使青光眼患者的測試更加舒適。共有 61 人（正常：11 [16 眼]，青光眼：50 [86 眼]）參加了 IRB 批准在杜克眼科中心的 mfSSVEP 臨床試驗。 mfSSVEP 視覺刺激在具備眼動儀的商用 VR 耳機中呈現給患者，並使用內部設計的 EEG 放大器

收集 EEG 數據。然後將全局 mfSSVEP 指標區分青光眼與健康眼睛的性能與標準自動視野檢查 (SAP) 指標（例如 MD（平均偏差）和靈敏度閾值）進行比較。分析同步的 EEG 信號、眼睛注視數據和視覺刺激開始以去除非腦波訊號的雜訊。使用典型相關分析 (CCA) 對預處理EEG數據應用信號增強階段，以取得與其引發的刺激最大程度的相關聯。然後從已增強信號中提取兩個參數集，CCA 最大相關值和基線訊噪比 (SBR)。第一個特徵參數集是從第二階段 CCA 獲得的，以提取多頻刺激模式內每個刺激頻率處的功率譜密度。同時我們也計算第二個特徵參數集，即基線訊噪比 (SBR)，以找出由於 mfSSVEP

響應和基線 VEP 響應導致的功率譜密度差異。最後計算來自其二參數集的匯總統計數據，例如平均值、中位數、四分位距、峰度和偏度，以評估它們的統計分佈特徵。我們對特徵參數應用偏最小平方迴歸，並選擇最佳數量的組件來防止過度擬合，在數據集上使用 3 折交叉驗證。結果顯示優化模型的 ROC AUC 為 91%，而 SAP MD 為 82%。

Excel財會、進銷存、門市銷售 設計寶典

為了解決excel交叉分析圖的問題，作者孫惠民 這樣論述：

　　「由淺入深掌握各種應用技巧！ 　　職人必備！超實用Excel操控技！」 　　本書教導讀者活化應用Excel各種強大的試算表設計功能以及程式規劃與設計功能，來規劃與設計各種不同用途的商務應用與系統開發應用。包含現在最流行與實用的：「財會總帳系統」、「POS前端銷售管理系統」、「進銷存整合資訊管理系統」…等應用系統，都有詳細的介紹與說明如何使用Excel來整合規劃與設計，並附有完整範例檔，讓讀者可以直接邊看邊上線實作，增進學習效益。 　　■ 互動式表單工作表分析設計 　　■ 設計校務管理 - 自動出題系統 　　■ 試算表函數與公式應用設計 　　■ 規劃BOM展開式應用系統 　　■ 商務

實戰應用 - 財會實戰 　　■ 商務實戰應用 - 進銷存MIS管理系統 　　■ 獨立式單一銷售據點管理系統 - POS銷售與統計管理

族語教學之Kano二維品質研究： 以A學校為例

為了解決excel交叉分析圖的問題，作者梁玉鳳 這樣論述：

摘要族群文化的延續主要是依靠語言，語言包涵了一個族群文化的傳承，所以當族語教師在教族語的同時，也能透過族語教學讓學生更能認識自己文化，為此族語教學對文化保存甚為重要，也深深影響對學生的學習效果。所有的教學準備與計劃，是讓學生在學習上獲到最大的效益，協助學生提昇學習族語的成效，進而使族語能得以保存及傳承下去。用教學品質的角度來看，學生是消費者，族語教師則是提供服務者，本研究以狩野模式 (Kano)之二維品質模式，研究A校族語教學品質，了解族語教學之教學內容、教材和師資等構面，分析現有的族語教學設計中之興奮型品質、期望型品質、基本型品質、無差異品質及反向品質。再利用滿意影響力與不滿意影響力分析教

學項目敏感性，找出學生最有興趣之學習方式，以提升族語教學效果。調查結果學生最感興趣為老師多說些鄒族故事、能多玩一些遊戲、講鄒族的人文歷史、上課風趣又親切與多一些課本以外的內容，性別與年級別交叉分析結果無顯著差異。關鍵字：鄒族、族語教學、狩野模式、二維品質模式、敏感性分析