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國立臺灣師範大學 圖書資訊學研究所 謝吉隆所指導 謝佑欣的 從數位內容策展觀點探討懶人包製作 （2014），提出dcc文管ptt關鍵因素是什麼，來自於懶人包、懶人包製作者、數位內容策展、內容策展人。
從數位內容策展觀點探討懶人包製作
為了解決dcc文管ptt 的問題，作者謝佑欣 這樣論述：
網路資訊繁雜的時代，懶人包成為人們日常生活中取得資料、資訊的形式之一，而在懶人包充斥的情況下，人們開始對懶人包質量、正確性、立場等產生質疑。因此，本研究主要以數位內容策展觀點，從研究者歸納之懶人包製作五大流程－主題企劃、資料蒐集與選擇、資訊編排與呈現、分享與發佈及觀看者與後續發展的架構中，探討社會議題懶人包製作者製作懶人包之做法與想法，同時，觀察製作者與懶人包相關之知識背景、技能背景、製作經驗，並依照不同製作者學科知識背景以及不同製作者專業/專職身份之條件，歸納製作差異。本研究以立意取樣符合數位內容策展概念之社會議題懶人包，使用半結構式訪談，對10位懶人包製作者之訪談內容進行編碼分析。研究發
現顯示，懶人包製作可依照五大流程架構，歸納製作要點；而擁有與製作懶人包相關知識背景、技能背景與製作經驗，均有助於製作懶人包。值得注意的是，懶人包製作者會因學科知識背景的不同，而受到所學課程、學習環境影響，其會擁有相關領域的先備知識，也會因專業/專職身份不同而受到工作需求、工作環境影響，其會擁有較豐富的製作經驗或相關資源，因此造成懶人包主題選擇、立場展現、資料蒐集管道、編排方式、發佈技巧、經營態度等的製作差異。綜合以上研究發現，相較於過去懶人包研究僅對於製作流程中的注意事項進行探討，製作者製作懶人包時有各種不同的製作方法；且過去研究無針對製作者條件進行分析。本研究提供了一個懶人包的製作流程架構，
供懶人包製作者參考，製作者並可針對學科背景、專業/專職身份製作差異作出應對。此外，亦能作為懶人包相關研究參考依據。