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這兩本書分別來自北京大學 和中國鐵道所出版 。

國立臺北教育大學 社會與區域發展學系碩士在職專班 王安民所指導 陳筠的 臺北市公立幼兒園教師工作壓力與在教室內裝設監視器意願之研究 (2021),提出camera360教學關鍵因素是什麼,來自於公立幼兒園教師、工作壓力、監視器、結構方程模型。

而第二篇論文國立臺北科技大學 設計學院設計博士班 王鴻祥所指導 陳志平的 數據驅動產品設計:應用機器學習分類、 歸納與預測風格 (2021),提出因為有 機器學習、數據驅動產品設計、品牌風格、設計資料集、作品風格預測的重點而找出了 camera360教學的解答。

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中文版Photoshop CC完全自學教程

為了解決camera360教學的問題,作者鳳凰高新教育 這樣論述:

本書是由一線講師和設計師傾力編寫,深入挖掘Photoshop CC的核心工具、命令與功能,幫助讀者在短時間內迅速掌握Photoshop CC的應用方法與技巧,並將其運用到實際操作中。     本書系統講述Photoshop軟體的Photoshop完全自學教程、 Photoshop視頻教程。主要講述了Photoshop入門知識和PS摳圖、修圖、調色、合成等核心技術,以及PS平面設計、淘寶美工、數碼照片處理、網頁設計、UI設計、手繪插畫、服裝設計、室內設計、建築設計、園林景觀設計、創意設計所需的PS知識。    本書適合廣大Photoshop初、中級讀者閱讀,同時也適合作為高等院校相關專業和各類培

訓班的教材。 溫靜:畢業後在四川圖騰廣告公司從事過廣告設計工作5年,後擔任創意總監。目前兼任西華大學廣告設計與創意課程教學老師。自己參與編寫過多本暢銷圖書,如:《案例學:Photoshop 廣告設計》、《中文版Illustrator CC基礎教程》等。 第1篇 基礎功能篇 Photoshop CC影像處理軟體,廣泛應用於多個行業,是影像處理的創意百寶箱。世界各地數千萬的設計人員、攝影師和藝術家都在用 Photoshop 將創意變為現實。但如今,大部分人對Photoshop軟體的瞭解只限於簡單的操作,想要更深入地瞭解,還需要從軟體本身入手。本篇主要講解 P

hotoshop CC的影像處理基礎功能應用,包括檔的基本操作、選區操作和圖像的繪製與修飾修復等內容。 1.1 Photoshop CC的軟體介紹 1 1.2 Photoshop的應用領域 2 1.3 Photoshop CC新增功能 4 1.4 Photoshop CC的安裝與卸載 6 1.5 Photoshop幫助資源 10 本章小結 11 2.1 熟悉Photoshop CC的工作介面 12 2.2 設置與自訂Photoshop工作區 18 2.3 圖像的查看方法 20 2.4 使用輔助工具 26 2.5 設置Photoshop的首選項參數 30 本章小結 34 3.1 認識圖像的

相關特性 35 3.2 檔的基本操作 36 3.3 Adobe Bridge管理圖像 43 3.4 圖像的編輯 47 3.5 圖像的變換 52 3.6 還原與重做 57 3.7 優化記憶體 59 本章小結 64 4.1 選區的創建 65 4.2 選擇工具 66 4.3 色彩選擇 71 4.4 選區的操作 74 4.5 選區的編輯 76 本章小結 82 5.1 顏色設置方法 83 5.2 填充和描邊方法 86 5.3 畫筆面板 94 5.4 繪畫工具 99 5.5 修復工具 101 5.6 潤色工具 108 5.7 刪除工具 110 本章小結 116 第2篇 核心功能篇 核心功能篇是學習P

hotoshop CC的重點篇章。本篇包括圖層的管理與應用、文字創建與編輯、路徑的應用、蒙版和通道的應用、圖像顏色的調整與校正等知識。讀者學完本篇後,可以掌握Photoshop CC的部分重點操作,為後面的學習打下基礎。 6.1 認識圖層 117 6.2 圖層操作 119 6.3 圖層組 126 6.4 圖層複合 127 本章小結 132 7.1 混合模式 133 7.2 圖層樣式的應用 135 7.3 編輯圖層樣式 142 7.4 【樣式】面板的應用 145 7.5 填充圖層 147 7.6 調整圖層 149 7.7 智慧對象 152 本章小結 159 8.1 Photoshop文字基

礎知識 160 8.2 創建文字 161 8.3 編輯文字 167 本章小結 176 9.1 初識路徑 177 9.3 形狀工具 183 9.4 編輯路徑 190 本章小結 202 10.1 蒙版概述 203 10.2 圖層蒙版 204 10.3 向量蒙版 207 10.4 剪貼蒙版 209 本章小結 215 11.1 通道概述 216 11.2 通道基礎操作 217 11.3 通道運算 222 11.4 通道高級混合 224 本章小結 231 12.1 顏色模式 232 12.2 自動調整 236 12.3 明暗調整 236 12.4 色彩調整 242 本章小結 261 13.1

【資訊】面板應用 262 13.2 色域和溢色 264 13.3 【長條圖】面板 265 13.4 通道調色 267 13.5 Lab調色 268 本章小結 275 第3篇 高級功能篇 高級功能是Photoshop CC影像處理的拓展功能,包括Camera Raw、濾鏡、視頻、動畫、動作和批次處理、3D圖形編輯與處理、Web影像處理與列印輸出等知識。通過本篇內容的學習,將提升讀者對Photoshop CC影像處理的綜合應用能力。 14.1 【Camera Raw】操作介面 276 14.2 打開和存儲Raw格式照片 278 14.3 在Camera Raw中調整顏色和色調 280 14.4

在Camera Raw中修飾照片 286 本章小結 294 15.1 初識濾鏡 295 15.2 應用【濾鏡庫】 296 15.3 獨立濾鏡 297 15.4 普通濾鏡 302 15.5 應用智慧濾鏡 316 本章小結 322 16.1 視頻基礎知識 323 16.2 視頻圖像的創建 324 16.3 視頻的編輯 325 16.4 存儲與匯出視頻 327 16.5 動畫的製作 328 本章小結 335 17.1 動作基礎知識 336 17.2 批次處理知識 342 17.3 腳本 344 17.4 資料驅動圖形 345 17.5 其他檔自動化功能 346 本章小結 352 18.1

3D功能概述 353 18.2 3D工具 354 18.3 使用【3D】面板 356 18.4 創建3D對象 358 18.5 創建和編輯3D模型紋理 360 18.6 存儲和匯出3D檔 362 本章小結 365 19.1 關於Web圖形 366 19.2 創建與修改切片 367 19.3 Web圖像優化選項 370 19.4 列印輸出 372 本章小結 376 第4篇 實戰應用篇 本 篇主要結合Photoshop的常見應用領域,列舉相關典型案例,給讀者講解Photoshop CC影像處理與設計的綜合技能,包括特效字製作、圖像特效與創意合成、數碼照片後期處理、商業廣告設計、UI介面設計、網

頁網店廣告設計等綜合案例。通過 本篇內容的學習,可以提升讀者的實戰技能和綜合設計水準。 20.1 實戰:製作五彩玻璃裂紋字 377 20.2 實戰:製作翡翠文字效果 381 20.3 實戰:製作透射文字效果 384 20.4 實戰:製作冰雪字效果 387 本章小結 391 21.1實戰:製作萬花筒特效 392 21.2實戰:製作魅惑人物特效 397 21.3實戰:合成虎豹臉 399 21.4實戰:合成幽暗森林小屋 405 本章小結408 22.1實戰:人物照片彩妝精修 409 22.2實戰:風光照片藝術調整 412 22.3實戰:給照片添加藝術特效 415 本章小結420 23.1 L

ogo設計 421 23.2 宣傳單/折頁設計428 23.3 海報/招貼廣告設計434 23.4 戶外廣告設計439 23.5 包裝設計443 本章小結450 24.1 手機UI介面設計451 24.2 遊戲UI介面設計458 24.3 網頁UI介面設計467 本章小結473 25.1 主圖設計474 25.2 直通車推廣圖設計477 25.3 鑽展推廣圖設計482 25.4 活動行銷海報設計485 本章小結491

camera360教學進入發燒排行的影片

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臺北市公立幼兒園教師工作壓力與在教室內裝設監視器意願之研究

為了解決camera360教學的問題,作者陳筠 這樣論述:

本研究旨在探討臺北市公立幼兒園教師工作壓力與在教室內裝設監視器意願之現況與兩者間的關係。本研究以臺北市110學年度第二學期任教於臺北市公立幼兒園教師為研究對象,以網路問卷方式進行調查,並使用stata統計軟體進行敘述統計、t檢定、oneway ANOVA與結構方程模型實證分析(SEM),本研究結果如下:目前臺北市公立幼兒園教師對於工作壓力的感受,屬於中下程度,其中以「工作負荷」層面的壓力感受最高;「人際關係」層面的壓力感受最低,而工作壓力的潛在變數對於在教室內裝設監視器的認同度沒有顯著影響,探究工作壓力各子構念中,發現親師溝通子構念對於在教室內裝設監視器的認同度有顯著的負向影響。除此之外,目

前現場教師對於在教室內裝設監視器的意願皆偏低,進一步分析目前有裝設監視器與未裝設監視器的教師,可得知已經裝設監視器的教師對於監視器的認同度與在給予監視器的分數上,顯著高於尚未裝設監視器的教師;而且已經在教室內裝設監視器的教師在整體工作壓力與親師溝通壓力之平均數,與未在教室內裝設監視器的教師並沒有顯著差異;然而,在已經裝設監視器的28位教師中發現,本屬於整體工作壓力或親師溝通壓力偏高的教師,在裝設監視器後的壓力感受亦偏高。最後依據研究結果給予具體建議,提供未來政策決策、各幼兒園所與未來相關研究之參考。

DaVinci Resolve 15中文版達芬奇影視調色密碼

為了解決camera360教學的問題,作者孫春星 這樣論述:

DaVinci Resolve 15是集合了剪輯、合成、調色和混音於一體的超大型軟體,其內容已經遠遠超出了影視調色本身。作為一本解密影視調色的圖書,本書將以百分之八十的篇幅講解達芬奇調色本身,百分之二十的篇幅講解達芬奇的剪輯、合成和混音知識。 本書共16章,系統地講解了達芬奇調色的軟硬體搭配、基礎操作、媒體管理、剪輯編輯、套底流程、色彩科學、一級調色、二級調色、節點調色、LUT詳解、OFX特效、調色管理、輸出交付、色彩美學、Fusion合成以及Fairlight混音等內容,並且以案例形式把調色的技巧、經驗和風格進行演示與總結。書中案例涉及廣告調色、人像調色、MV調色和宣傳片調色等內容,特別適

合初學者向專業調色師進化。 本書是一本中文版的達芬奇調色書,中文功能表和中文介面更適合中國使用者的使用習慣。本書講解的調色理論簡潔實用,調色案例貼近實戰,可以作為影視製作專業的調色教材和參考書。隨書附贈光碟包含了所需的調色素材、調色台手冊以及重點內容的教學錄影,便於讀者學習掌握達芬奇調色的技能和調色台的使用方法。本書不僅適合於調色師閱讀,而且對剪輯師、合成師、攝影師、導演和獨立電影製作人也具有一定的參考價值。 孫春星 達芬奇調色師 運動圖形專家 2005年開始從事電視包裝行業,曾為CCTV、BTV、河南衛視、山東衛視、陝西衛視等多個頻道提供品牌策劃及運動圖形服務 2

008年起致力於影視調色的學習和研究 2015年創立“春星開講”教育品牌,致力於達芬奇調色的研究與教學。已出版的著作有《After Effects/3ds Max電視包裝完全學習手冊》和《DaVinci Resolve 11中文版達芬奇影視調色密碼》《銳點中視After Effects+C4D電視包裝高手真經》等書。 第1章 達芬奇調色系統概述 1.1 達芬奇調色系統發展簡史 .2 1.2 達芬奇是一個完整的調色系統 .4 1.3 選擇作業系統.5 1.4 達芬奇的硬體構成 .6 1.4.1 主機 7 1.4.2 GUI(圖形化使用者介面Graphical User In

terface) 8 1.4.3 監視器 9 1.4.4 電影放映機 11 1.4.5 I/O卡 .11 1.4.6 硬體示波器 12 1.4.7 存放裝置 13 1.4.8 達芬奇調色台 14 1.4.9 設置調色環境 21 1.5 達芬奇軟體 24 1.5.1 達芬奇軟體版本的劃分 24 1.5.2 安裝達芬奇15的最低系統需求 25 1.5.3 安裝達芬奇軟體 25 1.6 本章小結 26 第2章 達芬奇軟體操作基礎 2.1 專案管理器 28 2.2 專案設置 28 2.2.1 預設 29 2.2.2 主設置 29 2.2.3 圖像縮放調整 30 2.2.4 色彩管理 31 2.2.5

常規選項 33 2.2.6 Camera RAW 35 2.2.7 錄機採集與重播 35 2.2.8 字幕 36 2.3 偏好設置 36 2.3.1 系統偏好設置 36 2.3.2 用戶偏好設置 40 2.4 介面介紹 43 2.5 操控達芬奇 44 2.5.1 滑鼠操作技巧 44 2.5.2 鍵盤與快速鍵 45 2.6 調色台操作 46 2.6.1 軌跡球區 46 2.6.2 旋鈕區 47 2.6.3 按鍵區 49 2.7 本章小結 50 第3章 媒體管理 3.1 媒體頁面簡介. 52 3.2 媒體的來源及類型 . 52 3.2.1 數位攝影攝像機 52 3.2.2 達芬奇15支援的格式

及編碼 57 3.3 讀懂中繼資料 57 3.4 媒體導入與管理 . 58 3.5 克隆工具 58 3.6 本章小結 58 第4章 剪輯與套底 4.1 達芬奇剪輯的優點 60 4.1.1 極速回應 60 4.1.2 創意剪輯 61 4.1.3 高級修剪 62 4.1.4 堆放時間線 62 4.1.5 音訊疊加 63 4.1.6 多機位剪輯 63 4.1.7 使用媒體夾 64 4.1.8 外掛程式特效 64 4.1.9 速度特效 65 4.1.10 時間線曲線編輯器 65 4.2 達芬奇剪輯介面簡介 66 4.3 All In One流程 . 66 4.4 套底回批流程. 67 4.4.1 什

麼是“套底” 67 4.4.2 套底前的準備工作 68 4.4.3 套底後的核對工作 69 4.5 套底流程視頻演示 . 69 4.6 場景剪切調色流程 . 69 4.7 本章小結 70 第5章 色彩科學 5.1 色彩科學基礎. 72 5.1.1 光與色 72 5.1.2 色彩模式與色彩空間 73 5.1.3 調色公式 74 5.2 視頻技術基礎. 76 5.2.1 圖元 76 5.2.2 解析度 76 5.2.3 畫面寬高比 76 5.2.4 畫面播放速率 77 5.2.5 場 77 5.2.6 感光元件 80 5.2.7 信噪比 80 5.2.8 採樣與量化 80 5.2.9 視頻標準與

格式 81 5.2.10 時間碼 82 5.2.11 伽馬 82 5.3 RAW、Log與709 . 82 5.3.1 RAW .83 5.3.2 Log 83 5.3.3 709 83 5.4 色彩管理 84 5.4.1 YRGB .84 5.4.2 RCM .84 5.4.3 ACES 85 5.5 讀懂示波器 90 5.5.1 軟體示波器簡介 90 5.5.2 波形圖示波器 91 5.5.3 分量示波器 97 5.5.4 向量示波器 101 5.5.5 長條圖示波器 114 5.6 本章小結 117 第6章 一級調色 6.1 調色入門 120 6.1.1 調色之目的 120 6.1.2

品質最佳化 120 6.1.3 突出重點 122 6.1.4 觀眾預期 123 6.1.5 平衡場景 123 6.1.6 塑造風格 124 6.1.7 品質控制 124 6.1.8 探索無限 124 6.2 調色頁面簡介. 125 6.3 關於一級調色. 125 6.4 色輪調色 126 6.4.1 一級校色輪 126 6.4.2 Log校色輪 128 6.4.3 一級校色條 131 6.5 反差與平衡 131 6.5.1 案例:調整情侶鏡頭 132 6.5.2 案例:調整旅店鏡頭 135 6.6 色彩匹配 139 6.6.1 色彩匹配面板 139 6.6.2 案例:色彩匹配 140 6.7

RGB混合器 143 6.8 降噪與動態模糊 . 144 6.8.1 降噪 145 6.8.2 運動模糊 148 6.9 Camera Raw . 149 6.9.1 關於Camera RAW 150 6.9.2 達芬奇與RAW .150 6.10 本章小結 151 第7章 二級調色 7.1 關於二級調色. 154 7.2 曲線調色 154 7.2.1 自訂曲線 154 7.2.2 HSL曲線 .156 7.2.3 曲線調色案例 159 7.3 限定器 . 173 7.3.1 HSL限定器 .173 7.3.2 RGB限定器 174 7.3.3 亮度限定器 175 7.3.4 3D限定器

.175 7.4 窗口(PowerWindows) . 176 7.4.1 窗口面板 176 7.4.2 窗口的布耳運算 177 7.5 跟蹤與穩定 177 7.5.1 跟蹤 178 7.5.2 穩定 179 7.6 鍵(Key) . 179 7.7 案例:鵝湖山下 . 180 7.7.1 一級調色 180 7.7.2 修復高光 182 7.7.3 調整天空 184 7.7.4 調整山脈 186 7.7.5 處理綠樹 188 7.7.6 提升鵝頭 190 7.7.7 最終調整 192 7.8 案例:季節變換 . 193 7.8.1 一級調色 193 7.8.2 二級調色 195 7.8.3 關

鍵幀動畫 196 7.9 本章小結 199 第8章 節點詳解 8.1 節點概述 202 8.2 節點的類型 203 8.2.1 校正器節點 204 8.2.2 並行混合器節點 204 8.2.3 圖層混合器節點 205 8.2.4 鍵混合器節點 206 8.2.5 分離器與接合器節點 206 8.2.6 外部節點 206 8.3 串列節點與並行混合器 207 8.4 並行混合器與圖層混合器 . 210 8.5 利用“添加源”命令處理HDRx素材 214 8.6 利用“外部蒙版”進行分層調色 214 8.7 本章小結 218 第9章 LUT詳解 9.1 LUT(查閱資料表)基礎知識 . 22

0 9.1.1 LUT到底是什麼.220 9.1.2 1D LUT和3D LUT的區別 .222 9.2 LUT的功能分類 . 223 9.2.1 色彩管理 224 9.2.2 技術轉換 224 9.2.3 影像風格 226 9.3 協力廠商品牌LUT . 226 9.3.1 OSIRIS膠片模擬LUT 226 9.3.2 ImpulZ 228 9.3.3 Koji LUT 229 9.3.4 FilmConvert 230 9.3.5 其他品牌LUT .230 9.4 應用LUT 230 9.4.1 為專案應用LUT .230 9.4.2 為監視器應用LUT .231 9.4.3 為檢視器應

用LUT .231 9.4.4 為示波器應用LUT .231 9.4.5 為片段應用LUT .232 9.4.6 為時間線應用LUT .232 9.5 LUT畫廊 233 9.6 製作LUT 236 9.6.1 利用達芬奇軟體製作LUT .236 9.6.2 利用LUTcalc軟體製作LUT .238 9.7 Lattice——查看、編輯與創建LUT . 238 9.7.1 如何獲取Lattice軟體 .238 9.7.2 利用Lattice查看與分析LUT .239 9.7.3 利用Lattice編輯與修改LUT .242 9.7.4 利用Lattice製作LUT .243 9.8 利用3D

LUT Creator外掛程式完成風格化製作 . 249 9.8.1 3D LUT Creator簡介 249 9.8.2 利用外掛程式橋接3D LUT Creator和達芬奇 254 9.8.3 3D LUT Creator使用匹配色卡 255 9.8.4 特藝色風格製作 258 9.8.5 OrangeTeal風格製作 261 9.8.6 局部留色風格製作 265 9.9 本章小結 268 第10章 OFX特效 10.1 特效外掛程式的基礎知識 270 10.1.1 Resolve FX與OpenFX270 10.1.2 特效外掛程式操作基礎 270 10.2 內置ResolveFX特

效介紹 . 274 10.2.1 ResolveFX Revival(修復) .274 10.2.2 ResolveFX優化 277 10.2.3 ResolveFX光線 280 10.2.4 ResolveFX變形 282 10.2.5 ResolveFX變換 285 10.2.6 ResolveFX模糊 286 10.2.7 ResolveFX生成 288 10.2.8 ResolveFX紋理 290 10.2.9 ResolveFX色彩 291 10.2.10 ResolveFX銳化 294 10.2.11 ResolveFX風格化 295 10.3 協力廠商OFX特效外掛程式介紹 29

9 10.3.1 藍寶石(sapphire)外掛程式 .299 10.3.2 BCC外掛程式 299 10.3.3 RedGiant .300 10.4 本章小結 300 第11章 調色管理 11.1 調色管理——安全與高效 . 302 11.1.1 讓調色更安全 .302 11.1.2 讓調色更高效 304 11.2 資料庫管理 304 11.2.1 資料庫的層級結構 305 11.2.2 預設資料庫的存放位置 305 11.2.3 資料庫面板簡介 305 11.2.4 創建磁片資料庫 307 11.3 遷移調色項目 . 308 11.3.1 導入與匯出項目 308 11.3.2 存檔與恢

復項目 310 11.3.3 備份與還原資料庫 311 11.4 畫廊與靜幀 312 11.4.1 抓取與刪除靜幀 313 11.4.2 播放靜幀與劃像模式 313 11.4.3 利用靜幀集組織靜幀 314 11.4.4 PowerGrade 314 11.4.5 匯出與導入靜幀 315 11.4.6 使用記憶 317 11.5 版本 . 317 11.5.1 本地版本與遠端版本 318 11.5.2 版本名稱預設 318 11.5.3 版本與分屏 318 11.6 群組 . 319 11.7 本章小結 320 第12章 輸出交付 12.1 交付頁面簡介. 322 12.2 常用的渲染設置

. 322 12.2.1 渲染設置的預設 322 12.2.2 創建附加視頻輸出 329 12.3 常用格式與編碼簡介 330 12.3.1 檔案格式簡介 330 12.3.2 編碼簡介 332 12.4 電影DCP打包 334 12.5 利用商業工作流程 . 336 12.6 輸出帶有Alpha通道的檔. 336 12.7 本章小結 338 第13章 色彩美學 13.1 色彩基礎 340 13.2 色彩的對比 340 13.2.1 色相對比 340 13.2.2 純度對比 341 13.2.3 明度對比 341 13.2.4 冷暖對比 342 13.2.5 補色對比 342 13.3 色彩

的象徵 343 13.3.1 紅色的象徵意義 343 13.3.2 粉紅的象徵意義 344 13.3.3 藍色的象徵意義 344 13.3.4 綠色的象徵意義 345 13.3.5 黃色的象徵意義 345 13.3.6 橙色的象徵意義 346 13.3.7 紫色的象徵意義 346 13.3.8 灰色的象徵意義 347 13.4 廣告片的色彩規律 . 347 13.4.1 食品類商品 348 13.4.2 藥品類商品 348 13.4.3 化妝品類商品 348 13.4.4 五金機械類商品 349 13.4.5 兒童用品類商品 349 13.4.6 廣告片中的膚色處理 350 13.5 膠片美學

及其模擬方法探索 . 351 13.5.1 什麼是膠片質感 352 13.5.2 數位視訊模擬膠片質感所面臨的問題 352 13.5.3 以調色手段模擬膠片質感的解決方案 356 13.6 本章小結 360 第14章 Fusion合成 14.1 Fusion合成簡介 . 362 14.1.1 Fusion能做什麼 .362 14.1.2 學Fusion難不難 .367 14.2 Fusion操作基礎 . 368 14.2.1 介面佈局 368 14.2.2 檢視器(視圖) 369 14.2.3 時間尺規與導航控制 374 14.2.4 工具列 379 14.2.5 節點編輯器 379 14.

2.6 特效庫 381 14.2.7 檢查器 382 14.2.8 關鍵幀編輯器 383 14.2.9 樣條線編輯器 383 14.2.10 縮略圖時間線 383 14.2.11 媒體池 384 14.2.12 控制台 384 14.3 Fusion合成案例——文本跟隨 . 385 14.3.1 新建項目並導入素材 385 14.3.2 解算跟蹤資料 387 14.3.3 創建文本 389 14.3.4 讓文本跟隨人物運動 391 14.4 本章小結 393 第15章 Fairlight混音 15.1 Fairlight簡史 396 15.2 Fairlight的優勢. 396 15.2.1

強勁混音 396 15.2.2 全面自動化 397 15.2.3 錄音、旁白與ADR 398 15.2.4 Fairlight音訊加速器.398 15.2.5 高級監聽工具 399 15.2.6 3D音訊 .399 15.2.7 Fairlight專業調音台.400 15.2.8 全方位技監 400 15.3 音訊製作流程. 400 15.3.1 什麼是音訊後期製作 401 15.3.2 什麼是音訊後期製作工作流程 401 15.3.3 對原聲帶進行注記 402 15.3.4 同期聲對白剪輯 402 15.3.5 音響設計與音效剪輯 403 15.3.6 配樂剪輯 403 15.3.7 強化

與美化聲軌 404 15.3.8 混音與母版製作 405 15.4 Fairlight軟體基礎 . 405 15.4.1 Fairlight介面佈局.405 15.4.2 Fairlight操作基礎.406 15.4.3 Fairlight案例製作.406 15.5 本章小結 406 第16章 常見問題答疑 16.1 安裝、啟動、運行與卸載問題 . 408 16.2 介面相關問題. 411 16.3 監視器相關問題 . 413 16.4 調色工作相關問題 . 414 16.4.1 問:學習達芬奇好找工作嗎 414 16.4.2 問:達芬奇調色業務怎麼個收費標準 414 16.4.3 問:電影

、電視劇和廣告片調色各有什麼特點 415 16.5 本章小結 415

數據驅動產品設計:應用機器學習分類、 歸納與預測風格

為了解決camera360教學的問題,作者陳志平 這樣論述:

本研究創建了一個基於機器學習以及深度學習的數據驅動產品設計模擬工具,將此設計評估、風格分類以及預測系統用來提升年輕設計師對於風格與設計品味的認識,包含品牌風格以及年代風格,並利用電腦來辨識年輕設計師所創作之作品風格,從收集過往案例且基於產品設計資料庫,由電腦提供一些理性的建議,此建議是有異於人類經驗的設計導師建議。以六個數據驅動的產品設計案例為核心。透過「數據驅動產品設計」的概念以及「應用機器學習分類、歸納與預測風格」之應用,提出此方法於產品設計過程中所產生的資料價值,將有助於促進年輕設計師的設計評估、判斷與決策的實用工具。 首先,建構本論文的架構,包括:(1)擬定產品設計應用

之範圍,(2)品牌風格以及年代風格的探討,(3)風格分類、歸納與預測之概念呈現,(4)數據驅動解決方案之應用與設計實驗之驗證。其次,本研究對促進設計的創新價值所需數據科學化的工具,應用數據驅動產品設計的概念,深入探討產品設計過程中所對應的機器學習與深度學習運算方法,並著重於風格之分類與歸納。擬定出四個產品領域,包括:(A)道奇以及積架的品牌汽車的設計風格探討,(B)Genius品牌電腦滑鼠在三十五年期間風格演變之調查,(C)手指微血管顯微鏡之醫療裝置設計與擷取影像清晰度的探討,(D)以人因工程為基礎的手工具設計實驗與評估。 最後,本研究嘗試將數據驅動產品設計之概念轉變成設計課程之規劃,在

教學實踐上提出包含:(1)產品設計資料庫;(2)設計樣品製作;(3)設計目標與評估;(4)數據驅動方式的應用;(5)數據可視化。藉此概念在課程學習上能夠讓學生了解自己設計作品的風格走向,讓學生了解品牌產品設計風格的演變,利用品牌產品的歷史設計資料,來預測學生作品的設計風格,期待結合數據驅動與機器學習方式,能夠提升未來投入產品設計教學領域之成效,並且提供一些數據驅動設計的範式,進而從學校教學實踐之後,將此方法推廣至業界,達成產品設計創新價值的目標。