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國立高雄餐旅大學 餐旅研究所 蘇雅慧、賴冠伶所指導 黃政緯的 師資職前教育課程對具有教學經驗之餐旅群師資生增能探討 －以南部某大學為例 （2019），提出bcg台灣實習關鍵因素是什麼，來自於師資職前教育課程、餐旅群師資生、教學經驗。
而第二篇論文致理科技大學 企業管理系服務業經營管理碩士班(含碩士在職專班) 蘇建勳所指導 陳又甄的 金融數位化服務創新對服務行為影響之探討 - 以T銀行為例 （2018），提出因為有 金融數位化服務創新、內部行銷、服務行為、組織支持的重點而找出了 bcg台灣實習的解答。
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[訪談系列] 德國馬德堡大學管理碩士 ft. 芋萱
芋萱跟我一樣都是來自鄉下的小孩子，所以拍攝那天我們挑選在斗南尙豆咖啡廳（感謝老闆），一旁就是一望無際的稻田🏞，可是卻有無數的小貨車🚛經過，加上本人都還是用手機📱拍影片，所以這次的收音真的很悲劇，再麻煩大家包容一下啦😅其實一直以來心中都有個小小遺憾，就是為什麼要一大學畢業就出國?但或許有好有壞吧？這次訪問的芋萱，他大學就是企管系，一個學的廣卻不深的科系，讓他在畢業的時候沒有任何方向，也不知道自己擅長什麼？不想盲目投入一個自己不興趣的碩士，而是先透過工作經驗來幫助自己找出興趣與方向，找了五年之後，也遇到工作中的撞牆期，進而邊工作邊申請德國碩士，最後在短短的申請時間申請到馬德堡大學的管理碩士。或許現在正在工作的你也會想要如何才能跨出舒適圈，或是越過這個瓶頸期，但我覺得不管怎麼想，最需要的都是一個衝動與勇氣，如果你已經決定好，那就跨出這步吧～夢想是需要搭配行動才可以實現的。
🖤♥️💛[訪談補充]
1️⃣學校對國際學生的安排？
馬德堡大學目前有1萬3千名學生，其中約3400人是國際學生，為此學校有國際學生事務處去處理國際學生問題及定期舉辦文化交流或一日遊活動。
2️⃣系上或院上有對國際學生有什麼服務嗎？
因為經濟及管理學院的國際學生很多，所以院所也有一個特別服務國際學生的組織，因為服務的範圍比較小，所以他們回覆問題的速度很快（感覺很棒👍）。
3️⃣馬德堡台灣人多嗎？學長學姊？
學校跟台灣中興、聯合大學有合作，如果遇到台灣同學，大部分都是學士來交換的，但也有少部分是高中畢業就來唸正規學士學位，目前我還沒遇到台灣來唸碩士學位的
4️⃣學校大嗎？規模？
學校不算太大，大概就是台灣國立大學的大小，馬德堡還蠻純樸的、沒什麼休閒，很適合專心念書，但如果要出去玩的話，搭巴士到柏林只要1小時45分，去東歐國家也相對近。
5️⃣師資的部分呢？
師資我只針對管院分享，因為我們的學程跟其他管院學程有稍微重疊，所以熱門的教授跟課程幾乎都爆滿，大概一堂200-300人，因此上課會著重跟教授問答而不是小組討論報告，我最喜歡的教授在BCG(Boston Consulting Group)管顧工作過，他的助手也都來自BCG，因此他的課理論&實務兼具，不過其他管院的教授課外經驗也都蠻豐富的。
6️⃣課綱上有什麼比較特別的嗎？
另外學程有要求要修習Seminar, 這個規模會小很多（不超過30人）比起一般課程，這類型會有更多小組互動，也可以提早跟教授更親近（因為再過1-2學期就要找教授寫論文了）Seminar有些會要求交paper，可以提早熟悉論文格式。
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留學不在只是夢想，過去在準備德國留學的路上，資源總是相對英美少的很多，因此希望透過YouTube這個平台，來分享更多在歐洲的留學＆工作經驗給大家，想到德國工作？想到德國念碩士？但卻沒有什麼方向，都可以跟我聊聊喔！
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⇢德國留學＆生活
▪︎ 德國亞洲超市：https://youtu.be/B2xAXR5in8E
▪︎ 德國一天需要多少德文：https://youtu.be/qsmiffED25Y
▪︎ 德國外食花費：https://youtu.be/DDH8coykU3A
▪︎ 德國大學排名：https://youtu.be/9XWqweyKowo
⇢德國留學訪談
▪︎ 高中申請學士（慕尼黑大學）https://youtu.be/rL3eG-X3NfQ
▪︎ 德國碩士獎學金（慕尼黑工大）https://youtu.be/HvS2e6WjZzo
▪︎ 瑞士博士申請（蘇黎世聯邦理工）https://youtu.be/nT0HYE1Ctn0
▪︎ 瑞士碩士申請（洛桑聯邦理工）https://youtu.be/ATmVnNDhHTE
▪︎ 德國科大碩士（Hochschule Esslingen) https://youtu.be/gdIAPx4gmbE
⇢德國工作&實習
▪︎ 德國互惠生：https://youtu.be/x2Zysm7-0yk
▪︎ 德國畢業賺多少：https://youtu.be/FzBh5MRSuO4
▪︎ 德國實習＆打工經驗：https://youtu.be/81CnfYIXJMA
▪︎ 德國軟體工程師：https://youtu.be/mY1K17nUzGU
▪︎ 瑞士Google工程師：https://youtu.be/7ly1ZCUldss
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#李黎哈哈訪談系列
師資職前教育課程對具有教學經驗之餐旅群師資生增能探討 －以南部某大學為例
為了解決bcg台灣實習 的問題，作者黃政緯 這樣論述：
本研究旨探討具有教學經驗之餐旅群師資生在修畢師資職前教育課程後對教師增能的經驗描述，並依據其豐富教學經驗暸解師資職前教育課程對具有教學經驗之餐旅群師資生增能的實際情形。本研究採質的研究方法，以曾任教於高職餐飲科/觀光科科系之師資生為研究範圍，研究過程採半結構式訪談法，共計訪談8位餐旅群具有教學經驗師資生。研究目的係為了從具有教學經驗餐旅群師資生經驗中了解，餐旅群教師所需具備的教師專業能力及探討師資職前教育課程對具有教學經驗之餐旅群師資生增能情形。並依據其經驗，提供師資職前教育課程與師資培育機構相關建議。從具有教學經驗之師資生看法分析，本研究結果發現：一、為因應教學現場需求，師資生主要應具備（
一）扎實與多學科之專業知識；（二）良好的學生溝通與人際溝通的能力；（三）應具備對學生班級經營與職業輔導的熱誠。二、具有教學驗之師資生在接受職前教育課程的培育，主要是透過（一）正式的教育基礎課程、教育方法學課程、專門課程專而增能；（二）非正式課程相關活動而增能。三、為使師資生增能，建議職前教育課程（一）應多採用互動式教學與重視實際的教學經驗分享；（二）應重視實踐課程與師資生對課程設計之看法。根據上述研究結果，提出相關研究與教學建議如下：一、量化問卷提供更多客觀數據二、訪談領域專家加深議題深度三、強化校內素養課程設計以更提升人格與教學品質
金融數位化服務創新對服務行為影響之探討 - 以T銀行為例
為了解決bcg台灣實習 的問題，作者陳又甄 這樣論述：
網際網路興起及行動通訊時代的來臨，帶動全新的商業模式，金融服務勢必須順應網路科技發展的趨勢。銀行行員是銀行組成的重要元素之一，透過金融數位化服務創新讓銀行行員的服務行為提升進而讓顧客滿意度增加和銀行經營績效提升是金融業一直追求的目標，本研究探討T銀行在推動金融數位化服務創新、內部行銷對銀行行員服務行為的影響，以及組織支持是否對金融數位化服務創新與內部行銷有干擾作用。本研究以T銀行之國內分行在職行員為研究對象，利用社群網路發放問卷，回收305份問卷，利用SPSS 24及AMOS 24電腦統計軟體為分析工具，以驗證本研究所提出的假說。研究結果顯示：1.T銀行金融數位化服務創新對內部行銷有顯著正向
影響；2.T銀行內部行銷與銀行行員服務行為有顯著正向影響；3.T銀行金融數位化服務創新與銀行行員服務行為有顯著正向影響；4.T銀行內部行銷在金融數位化服務創新與銀行行員服務行為間有部分中介效果；5.T銀行組織支持在金融數位化服務創新與內部行銷不具有干擾效果。依研究結果提出管理意涵及建議，以供T銀行未來經營管理及提升績效之參考。