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另外網站什麼是apple carplay也說明：什麼是apple carplay 懷孕中期想睡. ... 目前主要是看上10.3吋的大螢幕IPS藍光屏版本，以規格來說導航、音樂、看影片應該都不是問題.
國立臺北科技大學 工業設計系創新設計碩士班 黃啟梧所指導 李昆憲的 高齡者自動駕駛汽車之互動介面設計與評估 （2019），提出apple carplay看影片關鍵因素是什麼，來自於高齡駕駛者、自動駕駛汽車、車用人機介面、高齡使用經驗。
而第二篇論文國立臺東大學 美術產業碩士學位在職進修專班 施能木所指導 曾琦芳的 iPad應用於國小六年級視覺藝術教學之行動研究─以臺東縣三和國小為例 （2013），提出因為有 iPad、行動學習、視覺藝術、iBooks Author的重點而找出了 apple carplay看影片的解答。
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為了解決apple carplay看影片 的問題，作者盧宗諒 這樣論述：
apple carplay看影片進入發燒排行的影片
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在台灣熱銷的Ford Focus系列部分車型迎來小改款，Ford Focus ST-Line Lommel X與Ford Focus Active 任性版配備了原Ford Focus ST Wagon專屬的「旭日之刃」智慧型多光束LED頭燈，會自動依照環境與車輛的現場情況來進行大燈的調整和遮蔽，在夜晚的可視性以及安全性大大的增加。另一項改款重點則是Focus ST-Line Lommel X搭配了進口旋壓鑄造輪圈，光是一顆輪圈就少了2公斤之譜，在操控及輕量的部分都達到了充分的效果，究竟嘉偉哥對於此次的小改款有什麼看法呢？讓我們一起來期待這次的影片。
New Ford Focus ST-Line Lommel X內裝以ST-Line專屬運動碳纖維紋路內裝飾板、闇黑頂篷、專屬平底真皮運動化方向盤及8向電動調整專屬運動跑車座椅等配置布局座艙，展現如同ST樣貌的動感氛圍。更多高科技含量的內裝配備還包含：標配8吋懸浮式全彩LCD觸控螢幕、結合SYNC®3娛樂通訊整合系統（內建中文聲控系統），並支援Apple CarPlay™及Android Auto 智慧手機連結，以及緊急通訊救援系統等便捷功能，HUD智慧型抬頭顯示器則為駕駛帶來目不離路的從容駕馭姿態。
New Ford Focus ST-Line Lommel X 搭載EcoBoost®182渦輪增壓汽油引擎，配置同級唯一SelectShift™八速手自排變速箱，可輸出最大馬力182ps與24.5kgm扭力峰值，並承襲歐洲性能鋼砲New Ford Focus ST的熱血基因，搭載Lommel專屬賽道級懸吊系統、煞車系統（含紅色卡鉗、前後加大碟盤），以及車身降低10mm的調校設定，提供更為精進的轉向精準度、靈敏度、車身穩定度，賦予駕駛者與Ford Focus ST系出同源的駕馭感受。
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音樂來源：
ROY KNOX - Blue Eyed Demon [Official Instrumental]
Markvard - Show Me
DayFox - Always You
Call It Love – Peyruis
Sunset With You – Roa
高齡者自動駕駛汽車之互動介面設計與評估
為了解決apple carplay看影片 的問題，作者李昆憲 這樣論述：
「老人福祉科技」（Gerontechnology）係基於對老化現象的知識，從事技術和科技產品的研究開發，希望能為高齡者提供較佳的生活與工作環境及符合身心狀態的醫療照護。本論文針對現今高齡社會中的「行」為出發點考量，導入自動化駕駛車輛後可大大改善高齡者的行動不便問題，進而提高身心靈及生活的品質。 本研究結合近幾年的熱門話題——「自動駕駛汽車」，首先檢討高齡者在現有法規下駕駛傳統汽車的限制，並且分析其不便之處。在分析過程，透過採取焦點團體、身體激盪法、腦力激盪法、測試設計及問卷調查等方法模擬與訪查，找出傳統汽車對高齡者不友善的設計，試圖對於自動駕駛汽車的車用人機介面作改善。最後透過
高齡使用者反饋的資訊以確保其設計對高齡者的身心層面與生活能有所助益。 研究者嘗試開發自動駕駛汽車的車用人機介面，經過測試，期能開發出更符合高齡者需求的自動化駕駛汽車介面。針對自動駕駛汽車使用介面做設計與評估，提供具體的意見：（1）認知與接受度調查後，受測者表示若技術成熟，會考慮購買自動駕駛汽車；（2）受測者對傳統汽車介面認同，但不滿意方向盤遮擋視線，建議採用無方向盤數字式儀表板；（3）快捷控制部分 認為；主控台區塊分頁設計較好並需要強調觸控反饋；（4）車門車窗、座椅、燈光控制部分，可將控制介面設置在主控台中但仍需保留原有使用介面。 在未來自動駕駛汽車普及後，期能提供他人參考研究，進
而設計出具符合高齡者使用介面的自動駕駛車輛。
iPad應用於國小六年級視覺藝術教學之行動研究─以臺東縣三和國小為例
為了解決apple carplay看影片 的問題，作者曾琦芳 這樣論述：
現今數位、行動學習在行動載具普及高的情況下，縮短了教育體系中城鄉的差距，2010年蘋果公司推出iPad，歐美學校策略將iPad融入教育系統，國內學校亦開始跟進。研究者所處學校已開始實施行動學習教學方式，希望能應用於各科目之上，因而本研究旨在探討iPad應用於國小視覺藝術課程之教學活動設計及學童之學習表現。為達研究目的，本研究進行文獻探討，瞭解國內外對於平板電腦應用、iPad應用、多媒體、行動學習等理論基礎，作為視覺藝術課程教學活動設計的依據。本研究採行動研究法，以臺東縣三和國小六年甲班 (共12名學童)為研究對象，教學實施三週共七節課。本研究主要以iBooks Author配合本位課程內容所
設計出之多媒體電子書，輔以ios應用程式於iPad上作為教學工具，實施教學活動，透過教學觀察、省思、討論修正教學內容，經由與專家、觀察者討論、學習意見調查、訪談結果而瞭解教學活動中可能遇到的問題及解決方案，與學童在課堂上之學習表現、態度為何。本研究結論為1.iPad應用搭配多元教學策略可設計出適用的視覺藝術教學活動；2.iPad應用教學可讓學童有豐富學習表現與正向態度。