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這兩本書分別來自風車 和小山丘所出版 。

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FOOD超人九九乘法有聲書(新版)

為了解決aaa電池推薦的問題,作者 這樣論述:

小朋友,你會背九九乘法表嗎? 快來跟著FOOD超人,一起念念唱唱,九九乘法真簡單!   九九乘法音樂卡*1+九九乘法學習小書*1+AAA(4號)電池*2   1.兩段式念謠與歌謠,促進孩子左右腦發展:   精心設計的九九乘法念謠與歌謠,讓孩子先念一遍,啟發左腦的理解力,再跟著歡樂歌謠唱一遍,促進右腦深化記憶,開發全腦數學潛能。   2.內含九九乘法表與小遊戲,讓孩子輕鬆學習:   小書內含數字1~9的乘法表,以及簡單的乘法迷宮小遊戲,讓孩子搭配歡樂歌謠,輕鬆學習基礎乘法。   3.可愛FOOD超人圖案,陪孩子一同學習:   搭配可愛的FOOD超人內頁插圖,刺激孩子的視覺與聽覺,陪孩

子一同學習,奠定數學基礎。   4.陪同孩子一起歡唱學乘法,增進親子間的親密互動:   家長可以陪同孩子一起念念唱唱,增加孩子對九九乘法的興趣,加強記憶,也能增進親子之間的親密互動。   注意事項/1、請在監護人陪同下使用,避免幼兒誤食本產品。2、長時間不使用時,請將電池取出。3、請勿將產品置放於高溫潮濕處,亦不得接觸火源。   ※注意 使用者請參閱   本書籍使用方式:   1.請將機械右方的白色電池絕片條取下後,方可開始使用。機械是以精密電子零件組成,請勿摔落或重擊。並且,請勿於高溫潮濕場所使用或存放。   2.請勿撞擊書角或將手伸入書和機械縫隙中。   電池更換、處理方式:  

 1.機械發出的音效、燈光減弱或消失時,請考量電池消耗的問題,並盡快更換電池。使用螺絲起子將機械背後的螺絲與電池蓋取下,換上兩顆新的四號(AAA)電池。更換電池時,請正確擺放正極(+)、負極(-)方向。最後,蓋上電池蓋,拴緊螺絲固定。   2.如果電池使用方式錯誤,會產生發熱、破裂及液漏危險。請正確擺放電池正極(+)、負極(-)位置,絕對避免加熱、分解和短路現象。   3.請勿混合使用新舊電池、及不同種類電池。   4.請勿使用鎳鎘充電電池。   5.請依規定處置舊電池,做好環境保護。   6.長期不使用的狀態下,請使用絕緣條或將電池取出。   1.先念再唱,兩段式九九乘法歌謠,讓孩子搭配

輕鬆學習。   2.內含1~9的九九乘法表與簡易迷宮遊戲,讓孩子奠定數學基礎。   3.搭配豐富的圖畫與九九乘法表,促進孩子的全腦開發。   陪同孩子一同唸唸唱唱,加深記憶,增進親子間的親密互動。  

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以前雷射筆都超貴的,現在這組價格很合理
使用AAA電池1顆,很推薦!

【小山丘點讀系列】小山丘點讀筆(乾電池版,附贈700張點讀錄音貼紙)

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小山丘點讀筆支援所有小山丘點讀系列商品及書籍,讓閱讀成為有聲劇場! 精心設計的互動遊戲 X 音育刺激,貫徹「玩中學」的理想育兒法! 另附贈700張錄音貼紙,增添親子共讀共玩樂趣,讓孩子錄下自己的聲音,掌握學習主體性!     16G記憶卡大容量,附贈USB傳輸線,輕鬆完成音檔擴充   700張錄音貼紙加碼贈送,自製有聲互動書,增添閱讀樂趣   筆身幼兒易握,操作簡單,方便幼兒自主學習   【使用注意事項】   1. 本產品需裝入4號(AAA)電池兩顆。   2. 電池建議使用鹼性或碳鋅電池,若長時間不用請取出電池,以免耗損電力及避免漏液風險。   3. 筆身請勿接近火源、水中或高溫處,並

請勿塞入異物避免造成點讀感應不良。   4. 請勿自行將產品拆解、修改,或移除記憶卡內建程式,以免影響點讀功能。   5. 電池及記憶卡須避免幼兒勿食,建議由成人安裝。 本書特色   結合互動閱讀 X 音育刺激,親子共讀共玩好幫手   遊戲學習法,營造中英雙語最佳啟蒙環境   操作簡單,輕巧好攜,神奇育兒法寶輕鬆帶著走   讓孩子掌握學習自主權,一筆就能探索世界 名人推薦   【聽聽專家怎麼說】   周婉湘|《一起讀、一起玩:11個遊戲陪孩子玩出繪本文學力》作者   周昱葳|葳姐親子英語共學版主   林律君|國立陽明交通大學英語教學所副教授   黃玟君|國立臺灣科技大學應用外語系副教授

  葉嘉青|臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事   謝明芳|清華大學南大校區幼教系教授   碧安朵|童書譯者、共讀推廣者   他她計劃|知識型育兒社群   一致推薦   「根據研究,孩子在學習語言及增進讀寫能力時,若能有互動式閱讀的經驗,會比只聽成人朗讀的學習效果更佳。互動式閱讀有四個要素:優良的媒介、孩子的主動參與、成人的適當回應、反覆的閱讀。當孩子學習母語以外的語言時,優良的學習媒介,例如有聲書和點讀筆的設計尤其能誘發孩子的學習興趣,鼓勵孩子反覆的聆聽、模仿和練習。這種如遊戲般的互動式閱讀,能讓親子在愉悅、高品質的互動中對話、問答、討論,培養孩子的讀寫素養。」———葉嘉青/臺灣師範

大學講師暨台灣閱讀協會常務理事   「我與孩子使用點讀筆功能進行繪本親子共讀,過程中觀察到輔助科技可以提升親子共讀的互動與樂趣,以及經過幾次的重複閱讀與使用點讀筆,孩子可以自然而然的獨立使用點讀筆進行互動式閱讀,累積聲音及語言的記憶;透過聲音與文字的對應,孩子也慢慢地培養閱讀發展中重要的音韻覺識能力(phonological awareness)。」———林律君/國立陽明交通大學英語教學所副教授