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德明財經科技大學 行銷管理系 賴淑慧所指導 劉志峰的 新零售電商倉儲服務平台之行銷策略研究 （2020），提出a1鼎新雲端正式區關鍵因素是什麼，來自於行銷策略、科技接受模型、知覺風險、商業模式畫布、新零售電商。
而第二篇論文萬能科技大學 資訊管理研究所在職專班 陳美純、魏憲中所指導 張家瑗的 雲端應用服務運用於國小低年級導師班級經營之研究 （2017），提出因為有 雲端運算、班級經營、親師溝通的重點而找出了 a1鼎新雲端正式區的解答。
新零售電商倉儲服務平台之行銷策略研究
為了解決a1鼎新雲端正式區 的問題，作者劉志峰 這樣論述：
本論文的個案公司專長是為軟體研發以及系統整合為主，因應網際網路普及率提高，中小型電商大量投入社群與直播成為新零售電商模式，讓產業鏈上產生需求，因此個案公司擬開發新零售電商倉儲服務平台，提供給業者作業流程優化的加值服務。本研究以科技接受模型(Technology Acceptance Model)，結合方便性(Convenience)及知覺風險(Perceived Risk)為研究主軸，並透過新零售電商業者問卷調查以及倉儲業者進行深度訪談，確認新零售電商倉儲服務平台為產業鏈上的需求以及業者使用意圖，實證結果發現:1.新零售電商倉儲服務平台為產業鏈上的需求。2.電商業者對於新零售電商倉儲服務平台
的使用上，其服務平台的便利性會正向影響知覺易用性與知覺有用性及使用意圖，同時知覺易用性、知覺有用性會正向影響電商業者對於服務平台的使用意圖。並透過間接效果會加強業者對於新零售電商倉儲服務平台的使用意圖。3.知覺風險在知覺有用性及知覺易用性對使用意圖的影響上沒有顯著的干擾效果。因應上述分析，推擬行銷策略共三項:1.STP:目前市場尚無相同研發的產品，產品開發完成後，建議置於雲端，提供給新小型電商的客群，與一般大型電商所用的系統的客戶群不同，可完全區隔市場。2.BMC:針對新零售倉儲服務平台擬定商業模式，以利檢視業務擴充方向與資源。3.4P:建議採破壞式訂價，並於社群推播行銷及進行策略聯盟，大幅提
升產品的曝光度與知名度。本論文研究成果，提供個案公司後續規劃行銷策略推動的參考。
雲端應用服務運用於國小低年級導師班級經營之研究
為了解決a1鼎新雲端正式區 的問題，作者張家瑗 這樣論述：
本研究旨在運用雲端服務平台於國小低年級導師班級經營使用歷程，希望能透過平台協助教師進行班級經營與親師溝通，並經由雲端服務平台提供親師生相互交流的管道與教師進行知識管理的記錄與保存。本研究使用的研究方法：研究者首先建構與整理國小低年級導師班級經營與親師溝通的內涵，依據內涵建置愛208平台，並將平台分為四大部分，第一部分為導師個人教學資源檔案區，第二部分為科任老師專區，第三部分為全班共享區，第四部份為學生個人專區，接著邀請資深教師對平台實施 Delphi專家檢核法，檢視國小低年級導師班級經營與親師溝通的內涵之正確性及合適性，並進行評估與修正，最後，再將雲端平台導入班級與實施平台使用的效能評估。資
料收集時間為2017年 12月到2018年 5月20日。研究結論顯示：(一)國小低導師班級經營雲端化，可協助教師班級經營與教學效能的提升。(二)雲端應用服務平台可提供親師生一互動交流的安全管道。(三)家長對於教師使用雲端應用服務平台持正向態度。對未來研究的建議：(一)研究相關議題者可將研究對象推及其他年級與國高中，能減低資訊與語文能力的阻礙。 (二)研究背景中若無法全面實施雲端化平台，仍須使用紙本，以減少班級事務的遺漏。(三)研究工具可選擇操作更簡易的雲端平台，以其他通訊軟體的輔助，例如：FB或Line，以增加家長與學生的使用次數，進而達到平台建置的目的。