XMind的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

XMind：用好思維導圖走上開掛人生

為了解決XMind的問題，作者XMIND團隊 這樣論述：

在很多人的印象裡，思維導圖是一個中規中矩的辦公工具，是職場中的特定人士才會使用的軟體，但恰恰相反，思維導圖是每個人都可以使用的零基礎軟體，它可以給人們的生活帶來很多便利。   本書分為四部分。第一部分從“思維”入手，帶大家實現思維延展，為更好地使用思維導圖打下基礎。第二部分將展示思維導圖的各種基礎應用場景及真實使用案例，讓大家的思維快速成長。第三部分將從思維導圖軟體XMind本身入手，教大家解鎖思維導圖軟體的高階技巧，實現技術進階。第四部分會帶給大家更多將思維導圖應用於工作及生活中的複雜場景的案例，讓大家在職場和生活中都能有更好的體驗。 XMind Ltd.是知名思維導圖和

頭腦風暴軟體發展商。2006年至今，公司在思維導圖領域持續深耕，用匠人精神打磨產品，致力於提供優秀的用戶體驗。目前XMind的思維導圖產品可適配macOS、Windows、Linux 、iOS、Android等各種主流作業系統，集流暢的體驗、強大的功能於一身，深受全球千萬用戶喜愛。我們每天為全球數十個國家的企業服務，從初創公司到世界 500強企業。XMind常年在各大應用商城的效率類軟體榜單中居於前列，多次獲得 App Store和海內外知名媒體的力薦。 第一部分 延展思維，收穫效率 第1章 關於思維的深度思考 01 8小時之外，如何自我提高 02 告別精神渙散，從享受專注

開始 03 遠端辦公，如何解決效率低下問題 04 時間管理：*強自律換取*豐沛自由 第2章 思維不受限制 05 思維導圖的意義：讓思維不受限 06 如何建立一套自己的思維框架 07 用XMind實踐清單思維 08 借助XMind讓思維更嚴謹、想問題更全面 09 如何開展一場率的頭腦風暴 第二部分 人人都用思維導圖 第3章 思維快速成長 10 用SWOT分析行自我分析 11 借助XMind提率 12 如何做出思維清晰的讀書筆記 13 如何有效提高記憶力 第4章 思維導圖無處不在 14 思維導圖幫你成為更好的思考者 15 如何將思維導圖應用於學 16 借助XMind開展運營工作 17 程式師如何

借助XMin行邏輯思考 第三部分 玩轉思維導圖 第5章 從入門到高手 18 巧用大綱，效率翻倍 19 如何自訂主題風格 20 如何活用自由主題和聯繫 21 如何在XMind中繪製流程圖 第6章 解鎖隱藏技能 22 如何搭建Markdown+XMind寫作工作流 23 如何在iPad上玩轉XMind 24 如何用XMind繪製高顏值思維導圖 25 如何清晰列印內容較多的思維導圖 第四部分 思如泉湧，成竹在“圖” 第7章 從菜鳥到職場達人 26 如何通過XMind實踐OKR工作法 27 如何利用XMind求職 28 如何用XMind做商業計畫書 29 拒絕瞎忙，教你用XMind搞定專案管理 3

0 用XMind做出讓人眼前一亮的會議紀要 31 如何用XMind撰寫週報 32 如何寫出讓人驚豔的年結 第8章 享受更優質的生活 33 如何用XMind規劃一場精彩的旅行 34 重度拖延？用XMind管理時間 35 不想做PPT？XMind展示思維 結束語

XMind進入發燒排行的影片

概念圖式多媒體批判思考教學法對學生音樂欣賞之影響

為了解決XMind的問題，作者邱安琪 這樣論述：

音樂欣賞的教學可促使學生擁有欣賞音樂的良好態度以及音樂思考能力。為激起學生感受力，教師可善用多媒體融入音樂欣賞教學帶給學生更豐富多元的感官體驗學習。而在多媒體聲光刺激的學習環境，教師更應運用有意義的教學策略-繪製概念構圖，讓音樂學習更達深化，學生免於在大量聲光刺激學習中迷失學習方向。本研究將以多媒體形式的概念構圖融入音樂欣賞批判思考教學的歷程，探討實驗組共19人，運用「概念圖式多媒體批判思考教學法」；控制組共18人，運用「一般多媒體批判思考教學法」，進行一節課程的音樂曲式概念先備經驗複習，再進行三週的實驗課程，對於高年級學生音樂欣賞批判思考能力之學習成效影響，包括學生的音樂學習動機、音樂後設

認知以及對於聆聽樂曲曲式能辨別出不同樂段差異之音樂批判思考能力中的比較與對比技能是否有所提升。研究結果顯示，概念圖式多媒體批判思考教學與一般多媒體批判思考教學模式，兩組數位遊戲式學習模式皆能提升學生的音樂欣賞內在學習動機，而實驗組在音樂後設認知及音樂批判思考能力-比較與對比皆優於控制組。本研究建議未來進行概念圖式多媒體批判思考教學研究時，可以利用多元且不同欣賞樂曲的角度方法來進行教學策略，促使學生發展出自我對樂曲欣賞的態度、價值觀與模式。

自主學習成就解鎖：帶你找到最想學、打造獨有學習歷程

為了解決XMind的問題，作者葉士昇 這樣論述：

　　自主學習--108課綱掀起的學習變革！ 　　高中每週2小時的「空堂」，該做什麼？ 　　每學期的學習歷程檔案，該上傳什麼？ 　　學會自主學習，108課綱學生迫切需要幫助！ 　　教導自主學習，親師卻無前例可循！ 　　一位國小老師的自主學習成功經驗，化身高中自主學習全新課程， 　　民權國小資訊教師葉士昇寫給高中生的自主學習實用工具書， 　　更是一本給老師的教學實務指南， 　　已具體實踐於高中教室現場，有效幫助孩子學會自己學。        　　透過具體的指引，將帶你： 　　1. 找到熱情想學 　　2. 滿足興趣的個人化學習 　　3. 養成數位技能，增加學習效率 　　4.

建立個人專屬知識庫，建立與眾不同的學習歷程 　　5. 撰寫並提交一份可執行的自主學習計畫 　　6. 有效控管時間進度，完成自主學習計畫 本書特色 　　特色1.  進入自主學習無門檻，從零開始也不用怕 　　從最初期的摸索興趣開始，運用數位資源一步步挖掘你的熱情所在，解除學海無涯無所適從的焦慮。 　　特色2.  12大免費數位資源介紹，隨時隨地都能學 　　免費資源不藏私大公開，不必舟車勞頓，不用擔心城鄉差距，有網路有電腦，循序漸進學會自己學。 　　電子圖書館/ TED影音學習平台/OCW大學開放式課程/MOOC線上課程/XMind心智圖/電子資料庫/Youtube影片分享網站/Faceb

ook社群網站/google進階搜尋/google快訊/RSS訂閱/ Trello專案管理工具 　 　　特色3.  全書搭配詳盡Step By Step 操作指南，「資訊小白」也能懂 　　實際操作網站、軟體，網頁截圖搭配文字說明，不時提點小訣竅，新手、熟手都適用。 　　特色4.  深入解析案例示範，第一次寫自主學習計畫就上手 　　從動機、目標到進度與成果，該寫什麼、如何寫，自主學習計畫案例示範一看就懂。   各界好評 　　宏基集團創辦人 施振榮 　　高雄市教育局副局長    陳佩汝 　　高雄市政府教育局課程督學 廖俞雲 　　高雄市政府教育局課程督學 林百鴻 　　高雄市林園高中校長    

黃碧惠 　　瑩光教育協會理事長    藍偉瑩 　　彰化縣原斗國小教師    林怡辰 　　自學教父陳怡光 　　Hahow好學校共同創辦人暨執行長江前緯 　　科系探索與學習歷程專家「啟夢」創辦人許匡毅 　　知識網紅特效師 六指淵  

應用心智圖提升國小六年級學生閱讀理解能力之研究

為了解決XMind的問題，作者姚德暉 這樣論述：

　　本研究主要以探討將心智繪圖融入國語文教學後對閱讀理解能力的差異性比較。藉由投入教學成效、性別、生活習慣等構面作為研究架構主要的衡量構面，藉此從中了解心智繪圖法融入國語文教學後，對閱讀理解的教學成效，學生的特性與生活習慣是否會影響到教學成效。　　本研究進行教學設計，以前測做為學生在閱讀理解能力先備能力的依據，以六週的時間進行課程教學之實驗研究，再以後測做為學生閱讀理解能力改變的依據，同時以學生的生活習慣加以分析，工具為SPSS12統計軟體，包括獨立樣本t檢定分析，成對樣本t檢定分析，卡方檢定分析。　　經t檢定分析的結果發現前後測結果有顯著差異，驗證心智圖教學法融入國語文教學課程，教學成效會

正向影響閱讀理解能力。　　經t檢定分析的結果發現前測結果與性別之間，沒有顯著差異，閱讀能力和性別之間沒有相關。前後測結果與性別之間，沒有顯著差異，心智圖教學成效和性別之間沒有相關。　　經卡方檢定分析的結果發現生活習慣中的閱讀習慣、運動習慣、睡眠習慣、３Ｃ產品的使用習慣，在心智圖教學法融入國語文教學課程的教學成效有差異，但沒有正相關。