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國立臺中教育大學 教育資訊與測驗統計研究所碩士在職專班 李政軒所指導 紀承瑋的 兒童文本合適年段判定模型開發與自動分級系統建置 （2020），提出Wilson Ren Dcard關鍵因素是什麼，來自於兒童文本合適年段判定模型、兒童文本自動分級系統、Google BERT。

而第二篇論文輔仁大學 宗教學系碩士在職專班 莊慶信所指導 許崴崴的 德日進的生態靈修觀 （2018），提出因為有 德日進、生態靈修、天主教的重點而找出了 Wilson Ren Dcard的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了Wilson Ren Dcard，大家也想知道這些：

兒童文本合適年段判定模型開發與自動分級系統建置

為了解決Wilson Ren Dcard的問題，作者紀承瑋 這樣論述：

閱讀教育的課程近年來是各國強調的重點之一，藉由閱讀教育激發兒童對閱讀的興趣與習慣，進而培養兒童閱讀理解以及口語表達等閱讀相關能力，使兒童奠定應有的能力以面對未來社會的競爭。然而各年段兒童所適合閱讀的文本不盡相同，在課堂或家中，須由教師或家長協助判定兒童適讀的文本，其判定結果可能會因為教師或家長的主觀想法或閱讀能力的高低而有所不同，若造成適讀誤判，可能導致兒童抗拒閱讀或難以理解文本的內容等問題。因此，本研究擬採用Google的深度學習與人工智慧科研專案團隊Google Brain於2018年提出的自然語言處理模型Google BERT，進行兒童文本合適年段判定模型的開發，進而建置兒童文本自動分

級系統，以提供教師、家長或專家學者能夠更即時且準確的對兒童文本進行合適年段的判定。本研究採用中部某縣市所建置之閱讀線上認證系統（以下簡稱認證系統）的認證書籍中挑選三個年段（低年段、中年段、高年段）作為本研究的主要研究樣本，透過撰寫網路爬蟲蒐集書籍的年段類別與簡介內容做為樣本資料，將樣本資料的70%用於兒童文本合適年段判定模型的開發，使用Google BERT的微調方法，找出兒童文本合適年段判定模型的最佳參數，以進行模型訓練；剩餘30%用於驗證模型判定的年段與認證系統歸類的年段的一致性表現，並對其計算準確率及F1分數，以驗證模型的準確率與穩定性之成效。本研究開發之兒童文本合適年段判定模型判定的年

段與認證系統歸類的年段一致性之準確率為0.9818以及F1分數為0.9665。故本研究進而建置兒童文本自動分級系統，供使用者輸入兒童文本簡介內容進行兒童文本合適年段分析功能，系統會自動回饋各年段判定的機率值與適讀年段判定給使用者，以完成兒童文本自動分級系統之建置。

德日進的生態靈修觀

為了解決Wilson Ren Dcard的問題，作者許崴崴 這樣論述：

摘要 現今生態環境急遽惡化，屢屢造成全球性災難，許多環境學者發現宗教教化對生態保育工作似乎具有更大的推動力。現代天主教耶穌會德日進神父 (Pierre Teilhard de Chardin, 1881~1955) 是二十世紀極具影響力的思想家，他對靈修的體會並非僅僅著眼於個人的內在覺察，而是落實到人與大地的整合歸一，並以畢生心力戮力實踐，將自己化身成生態靈修的典範。本論文以德氏的「生態靈修」(eco-spirituality, ecological spirituality) 觀為研究重點，採用文獻分析法與歷史研究法，深入探討德氏的生態靈修模式。首先，考查西方生態思想發展過程中何時出現

生態靈修理念，而向來重視靈修的天主教如何發展生態靈修思想？其次，探究深受天主教影響的德氏有何獨特的生態靈修思想，此一論述與自然界的關聯為何？德氏如何在漫長艱苦的考古生涯中實踐其靈修理念？最後，檢視台灣生態靈修的實施困境，同時省思天主教的生態靈修觀，並以德氏的生態靈修視角展望人類整體的未來。 本研究發現，德日進觀察到人類與自然現象的聯繫性，其所主張的生態靈修觀具有向神聖推升的超越精神，在快速變遷的物質社會和日趨惡化的自然環境衝擊下，格外能彰顯出時代意義，對於基督徒頗有啟發及示範作用。針對臺灣當前宗教生態教育所遭遇的困境，應從德氏的生態靈修模式中找出解決之道，希冀透過本論文啟發臺灣天主教徒，

甚至基督教徒，以此為靈修之參考。也期盼兩岸各宗教以德氏的生態靈修作為推展生態靈修的借鏡，早日協助社會突破環保工作的盲點。

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