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實體零售業之數位轉型、平台策略與商業生態系標竿研究

為了解決Shopify POS 台灣的問題，作者陳奕廷 這樣論述：

受到新冠肺炎疫情的蔓延，以及線上電子商務的快速發展，近年來產業間的界線已日趨模糊，消費者購物型態亦出現改變。實體零售業在面對日益競爭的市場環境之下，紛紛開始進行數位轉型、發展平台策略、建構商業生態系，意圖透過策略與組織營運的變革，來提升企業核心能力，並更有效的運用資源。本研究透過研究兩岸實體零售業標竿企業的數位轉型策略，進而探討其在數位轉型、平台策略、商業生態系三大面向的應用與成功轉型的關鍵因素。筆者會回顧數位轉型、平台策略、商業生態系等文獻，探討虛實通路整合、全通路、平台策略整合模式、組織生態系的策略，其後也會透過個案研究分析，就兩岸零售標竿企業的重要轉型關鍵進行歸納與探討。本研究個案分析

對象為臺灣「全聯福利中心」與大陸「蘇寧易購」，本研究指出：實體零售標竿企業在數位轉型方面，多透過與第三方資訊公司一同推出自家行動支付，以及積極佈局企業線上App與平台，將既有實體門市到顧客導流至線上，同時也發展自家品牌的生態系，讓顧客能夠在其生態系中享有完善、便利的服務，進而達到線上線下(O2O)業務串接的綜效。全聯福利中心藉由「PX Pay」與「PX GO!全聯線上購」串連全聯生態系，將會員與支付系統綁定於個人智慧裝置上，同時提供顧客線上下單且到店取貨的服務，有效帶動O2O服務與提升企業於數位行銷、庫存管理領域，以及對於顧客消費行為有更深入的了解。蘇寧易購與IBM合作打造智慧便利的蘇寧生態系

，推出「蘇寧支付(易付寶)」，其可串連蘇寧易購集團各子公司的服務，同時結合智慧物流管理、物聯網、人工智慧技術與自動化倉儲等系統作為關鍵支持，以達到虛實整合的服務與優化顧客消費體驗，同時蘇寧積極發展業態創新策略，佈局雲商、金融服務等業務，以持續拓展蘇寧易購生態系的規模。

iPad應用於國小六年級視覺藝術教學之行動研究─以臺東縣三和國小為例

為了解決Shopify POS 台灣的問題，作者曾琦芳 這樣論述：

現今數位、行動學習在行動載具普及高的情況下，縮短了教育體系中城鄉的差距，2010年蘋果公司推出iPad，歐美學校策略將iPad融入教育系統，國內學校亦開始跟進。研究者所處學校已開始實施行動學習教學方式，希望能應用於各科目之上，因而本研究旨在探討iPad應用於國小視覺藝術課程之教學活動設計及學童之學習表現。為達研究目的，本研究進行文獻探討，瞭解國內外對於平板電腦應用、iPad應用、多媒體、行動學習等理論基礎，作為視覺藝術課程教學活動設計的依據。本研究採行動研究法，以臺東縣三和國小六年甲班 (共12名學童)為研究對象，教學實施三週共七節課。本研究主要以iBooks Author配合本位課程內容所

設計出之多媒體電子書，輔以ios應用程式於iPad上作為教學工具，實施教學活動，透過教學觀察、省思、討論修正教學內容，經由與專家、觀察者討論、學習意見調查、訪談結果而瞭解教學活動中可能遇到的問題及解決方案，與學童在課堂上之學習表現、態度為何。本研究結論為1.iPad應用搭配多元教學策略可設計出適用的視覺藝術教學活動；2.iPad應用教學可讓學童有豐富學習表現與正向態度。