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Revise noun的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
Revise noun的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦禤映峰寫的 SAT文法攻略 和東京大學教養學部英語部會的 東大英單現學現用：作文、論文、閱讀、簡報、書信必備單字都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Grammar booklet and revision resource with tasks - Burford ...也說明：E.g. 'Leaf' can be used as a noun and a verb – The leaf fell from the tree / He leafed through a magazine. Copy each sentence and underline the verb, ...
這兩本書分別來自崧燁文化 和如何所出版 。
國立中央大學 客家語文暨社會科學系客語碩士班 陳秀琪、黃菊芳所指導 羅程詠的 海陸客家話音韻特色的接觸比較研究──以臺灣、中國潮惠地區、西婆羅洲為例 （2019），提出Revise noun關鍵因素是什麼，來自於海陸客家話、臺灣客家話、東南亞客家話、接觸比較、語言接觸、地理資訊系統。
而第二篇論文國立彰化師範大學 英語學系 游毓玲所指導 李明政的 應用語言學博碩士論文中文獻探討章節之文步分析 （2018），提出因為有 文步分析、文獻探討、文步結構的重點而找出了 Revise noun的解答。
最後網站Eliminating Wordiness - Writing Resources - Hamilton College則補充：It replaces the noun form, “accusation,” with the verb form, “accused” ... Revision: Usner attempts to revise orthodox historiography.
SAT文法攻略
為了解決Revise noun 的問題，作者禤映峰 這樣論述：
文法一直都是考生們戰戰兢兢、不敢掉以輕心面對的大敵！ 就算是英文母語的考生，面對文法考試，照樣有許多容易不慎落入的陷阱！ SAT沒有單獨的文法部分，文法的考題歸為寫作部分。關於文法的題目包括三大題型共49題；這49道選擇題加上一篇作文構成了SAT考試的寫作部分。作文要想取得滿分比較困難，但是49道選擇題全對是完全可以做到的。 【辨別句子錯誤】 無需考生改正錯誤，只需選出錯誤之處；無錯誤的選(E)，這種題目共18道。 【改寫錯誤】 考生需辨別句子中的文法錯誤並正確改寫；原句無錯誤的選(A)，這種題目共25道。 【改寫文章中的句子】 考生除了要判斷原句是否有
文法錯誤外，還需根據文章中的上下文檢查句子的邏輯關係。 【最常考的文法重點】 動詞。考生需要掌握動詞的形態、時態以及主動、被動和假設語氣的用法。動詞的形態主要考一般過去式與過去分詞的拼寫。 要想拿到SAT寫作部分750分以上，就必須攻克SAT常考的文法問題，爭取選擇題部分取得滿分。
海陸客家話音韻特色的接觸比較研究──以臺灣、中國潮惠地區、西婆羅洲為例
為了解決Revise noun 的問題，作者羅程詠 這樣論述：
本文《海陸客家話音韻特色的接觸比較研究──以臺灣、中國潮惠地區、西婆羅洲為例》共分五章，第一章緒論主要闡述研究動機與目的，文獻探討部分，先簡單介紹臺灣、中國潮惠地區、西婆羅洲三地的海陸客家話相關文獻，再來則是和方言語言接觸與演變的文獻分析，最後針對其他相關研究理論與方法進行介紹，並且也明確指出本研究將使用的研究方法分別為「文獻分析法」、「田野調查法」、「共時比較法」、「歷時比較法」、「地理資訊系統（GIS）應用與分析法」。 第二章則針對臺灣、中國潮惠地區、西婆羅洲的海陸客家話進行更詳盡的介紹，包含了原鄉的語言分布，移民居地的語言分布以及使用人口，並針對共通的音韻系統以聲母、韻母、聲調為
單位的方式分別介紹，以表格呈現，個別的特色則以條列式分點列出。 第三章分析了臺灣、中國潮惠地區、西婆羅洲聲、韻母內部的差異以及演變的過程，聲母部分，筆者分析了見曉組的影、云、以母實際音值，精知莊章組讀音的實際音值差異，以及個別特殊字音的聲母比較，包含了「鎮」、「貓」、「事」三字。韻母的比較方面，筆者分析了遇攝一等與三等在臺灣、中國潮惠地區、西婆羅洲的讀音差異由來，以及合口介音的去留比較，並透過與畲話、東江本地話的外部比較分析了主要元音o、a分布的可能差異來由。最後也針對部分個別特殊字音的韻母進行比較，包含了「話」、「國」、「柿」、「名詞詞綴」等等，這些分析的過程都搭配了地理分布與語言接觸的理
論作為輔助。 第四章將臺灣、中國潮惠地區、西婆羅洲海陸客家話的聲調調值透過平山久雄教授「聲調環流說」進行分析，除了探究海陸客家話內部調值差異的由來，也透過與龍華小片客家話的比較，擬測了海陸客家話今日聲調的七調格局的可能源頭。 第五章為結論，除了將二到四章的內容進行統整之外，也將這些分析的結果應用到方言的區分與地區分片上。筆者重新確立了中國潮惠原鄉「海陸片」客家話的分片依據基礎，並且也將內部分小片的名稱修訂，舊稱的「河田小片」改為「陸揭小片」，「新田小片」改為「普豐小片」，以求更符合今日的行政區劃與實際語言分布代表性。
東大英單現學現用：作文、論文、閱讀、簡報、書信必備單字
為了解決Revise noun 的問題，作者東京大學教養學部英語部會 這樣論述：
單字是背來用的，不是背來忘的！「東大英單」教你從「死背學習型」進入「資訊發射型」，讓每個你會的單字都能發揮最大功效！ 真正「重質不重量」的英文單字書！ 東大生非讀不可！上班族爭相購買！ ★上班族最愛：一出版就登上暢銷書榜，更是商業區書店的搶手書 ★大學生必備：不只東大，需要寫報告的大學生人手一本！ 本書是東大專業英語教師，根據東大自編的英語教材衍生而出的英文單字書。原本用意在幫助東大生強化單字應用表達能力，卻意外被日本企業精英用來提升英語實力之用。 簡單的280字，卻是東大校方認為對學生最重要、最實際的單字，特別是在英語的各種書寫上。擁有「東大英單」，你將能拋棄過去現背現忘
的英語學習方式，成為現學現賣英語書寫達人。 這是一本專門針對寫英文作文、英文報告、論文、做簡報或電子書信往來等不可或缺的隨身書，全書共14個單元，列舉出280個詞彙及其衍生字，且有許多詞彙彼此關係密切。每個單元之後還有相關專欄文章，介紹深入探討該章特定詞彙的用法，能幫大家培養豐富的詞彙能力，撰寫優質英語論文。 ◎本書能幫助你： 1加強英文單字使用深度，提升文法應用力。 2從死背改為完全表達的發射型英單。 3了解「在這種情況下用這個字彙最妥當」。 4掌握各種詞性變化、衍生詞、相關詞，徹底擴充詞彙知識。 5深入探索英語發展背景與文化，幫助學習者能更快融入並學習英語思考方式。 6整體
提升讀寫表達能力，不管是作文、論文、閱讀、簡報、書信往來……都能輕輕鬆鬆、游刃有餘。 編者簡介 東京大學教養學部英語部會 英語部會成員都是長年在東京大學駒場校區講授英語課程的教師，專業領域包括語言哲學、維多利亞時期英國文學、字典學、莎士比亞研究、語言學理論、美國文化研究等。來自日本、蘇格蘭、美國等地，各方好手群聚一堂，大家處理英語的觀點和對英語的感覺各有不同，一起討論各自在講課時感受到許多學生學習英語的問題，慢慢確立本書的內容，幫助想全面提升英語應用能力的學習者。 譯者簡介 陳昭蓉 台灣師範大學數學系畢（輔修英語）。考取松下留日獎學金，取得東京工業大學經營工學博士學位。曾任職於台灣松下
電器，現從事企管顧問並兼職翻譯。譯有《讀書力》《壅塞學》《工作是乘法》等書。 前言 One accumulate / civilization / claim / considerable / context / framework / individual / investment / literally / metaphorically / original / policy / process / resources / role / specific / strategy / text / tradition / unique 專欄 主張的強弱Claimer vs. Claime
r Two absolute / analyze / categorize / condition / conscious / effective / efficient / innate / involve / maintain / mechanism / necessarily / observe / phenomenon / preference / significance / source / substance / technical / ultimate 專欄 多義詞的用法Usage Conditions Three controversy / create / dismant
le / enable / entitled / fundamental / heritage / identity / indispensable / inspire / material / obligation / occupation / particularly / perspective / recognize / sophisticated / stable / transcend / unfortunately 專欄 和行為、行動有關的詞彙Clear for Action Four breakthrough / capability / collaborate / compa
rison / conclusive / conjecture / develop / dimension / exhibit / general / insight / intense / margin / probability / reflect / research / surmise / symmetrical / trait / unify 專欄 有關能力的詞彙Capacity Unlimited Five authority / circumstances / consider / crucial / debate / deliberately / designated / e
stablish / hypothesis / incorporate / inevitably / negligible / objective / potential / propose / radically / realistic / sample / theoretical / universal 專欄 英文單字的起源Ancient Origins Six account / adequate / ambiguous / apparent / consequence / consistent / demonstrate / description / dynamics / esse
ntial / implication / interpret / physical / remark / revise / sense / severe / subjective / substitute / witness 專欄 有關假設、解釋的詞彙Guess What? Seven access / alternative / base… on... / concentrate / consist of ... / construct / determine / encapsulate / exclusively / explicit / focus / functional / gr
adual / interaction / objection / projection / respective / subside / suggest / symbol 專欄 主詞和動詞是否吻合Compatible Subjects Eight accept / affiliate / array / characterize / chronic / concomitant / construe / counterpart / critical / disproportionate / ideology / inherent / network / parameter / reducti
onist / regulate / selective / stress / subsequent / unwarranted 專欄 有關時間的詞彙A Matter of Time Nine actual / capital / collapse / commodity / contamination / definite / dominant / eradicate / furthermore / global / impose / mutually / nature / realize / register / revolution / ritual / tenuous / under
mine / virtual 專欄 定冠詞the的規則The Definite Article Ten assimilate / boundless / common / communal / component / distinction / diversity / evident / extraordinary / facet / generation / juxtapose / modern / predominantly / represent / stereotype / strive / trace / undoubtedly / utilize 專欄 字首入門A Prelud
e to Prefixes Eleven absurd / aware / balance / barely / capacity / cease / chronology / cite / collate / currently / indicate / normative / occurrence / rigid / skewed / spiral / stabilize / standardize / stem / strictly 專欄 證據的確實性Certain Uncertainties Twelve apply / articulate / certain / coincide
nce / comprehensible / constitute / continuous / differentiate / engage / heterogeneity / independent / negotiation / obvious / previous / ramification / reference / rigorous / sphere / subordination / trajectory 專欄 從直譯到翻譯Transformational Translation Thirteen according to ... / animosity / arrangem
ent / artificial / assume / counteract / double-edged / facilitate / frequency / intended / manipulate / motivation / nonetheless / principle / refinement / relatively / repertoire / sequence / tacit / tangible 專欄 語域和字彙Cash In on Register Fourteen accurate / advocate / ancestor / attitude / culmina
tion / detect / elementary / finite / fruition / impressed / initiative / manifestation / postulated / progress / prominent / radiate / ratio / saturated / unparalleled / variable 專欄 蛻變中的表達方式Speaking of the Unspeakable 練習題建議解答 單字索引 前言 本書並非應試參考書 這是幫助讀者有效學習英文的新型字彙教科書，以東京大學教養學系基於入學學生的實力和需要研發的教科書為
主幹，擴充內容，以符合更廣大的讀者群的需要，最大的目的在於「強化字彙能力，豐富整體的英語能力」。在說明本書內容之前，先介紹編輯的主旨和製作的背景。 何謂字彙能力 要加強英語能力，需要具備諸多知識和技巧，例如文法和句型的知識、了解文章的構想和背景、培養作文、會話、上台報告時必備的表達能力。字彙是一切的基礎。大家應該都有類似的經驗，想以英語表達時總會感到「在這種情況下該怎麼說比較好」、「以前多背一些單字該有多好」。 從死背改為表達 該以什麼方法提升字彙能力？每天機械式的背幾個單字的意思和拼法並非有效的方法。即使拚命死背，到了需要英語的時候也幾乎派不上用場。本書的重點在於「不是排列一堆字
彙，應該有系統的了解這些字彙實際的用法」。所以，本書的目標不是增加字彙量，書中提到的280個字彙幾乎都是讀者在高中就已經學過的單字。 靠脈絡了解字彙 本書關心的是「在什麼情況下使用這個單字最普遍也最自然」。亞洲人使用英語字彙時，經常選擇在文法上正確無誤卻不常用的字彙，所以本書把重點放在用字遣詞的脈絡。只要能了解「在這種情況下用這個字彙最妥當」，日後應該也能慢慢加強正確運用豐富字彙的能力。 字彙的程度和種類 本書精選學術論文和報告常見的字彙和例句，全是大學生應該了解、並懂得正確使用方法的字彙。本書以內容橫跨文理的教科書作為詞彙來源，涵蓋諸多專業領域的基本詞彙。 編輯小組的成員
根據這項主旨，我們組成編輯小組著手製作適合教養學系學生的詞彙教科書。小組成員都是長年在東京大學駒場校區講授英語課程的教師，專業領域包括語言哲學、維多利亞時期英國文學、字典學、莎士比亞研究、語言學理論、美國文化研究等，來自日本、蘇格蘭、美國等地，各方好手群聚一堂，大家處理英語的觀點和對英語的感覺各有不同，一起討論各自在講課時感受到日本學生學習英語的問題，慢慢確立本書的內容。 各章的架構 本書分為幾個小項目，讓讀者可以從任何項目開始學習。在此依序說明各章的架構和功能。 重要詞彙 / 發音記號 每一章開頭列出該章選出的20個重要詞彙，旁邊標有發音記號，以KK音標標示。 語意 在下一
列以標示重音節的方式寫出詞彙，以英語說明大致的語意。詞彙的定義未必完全按照一般字典，也避免網羅多義語的所有語意，只強調大學生應該了解的重要語意，加上本書特有的說明。 衍生詞 / 相關詞 介紹主要的詞性變化、衍生詞、相關詞，標記詞性分類，從主要詞彙出發，擴充詞彙知識。 例句和翻譯 在各項目中，原則上對每個主要詞彙列出兩個例句。設計例句時，特別注意學術文章如何使用該詞彙。在編輯過程中，大家花了很多時間討論該不該加上翻譯，最後為了方便讀者閱讀而決定加上自然的翻譯。一般考生總想完全按照原本的句型譯成中文，不過本書的基本原則是「以中文表達這段英文的意思，應該這麼說」。 拼字 原則上主要
詞彙、衍生詞、相關詞、範例文章採用美式拼法，必要時也會同時標記英式拼法。 中文解說 本書以幾行中文補充說明主要詞彙的微妙涵義、印象、來源、相似詞、反義詞，希望讀者關注該詞彙獨特的性格，磨練自己對詞彙的感受力。 詞彙的交叉參照 本書列舉280個詞彙，有許多詞彙彼此關係密切。為了讓讀者「學會怎麼用這個單字之後，也看看這個單字」，許多項目最後以括號標示相關單字出現在哪些項目和專欄，包括意思相同的詞彙、彼此相關但是用法不同的單字、或者語意和主要詞彙互為對比的單字。來來回回、東看西看，可以讓讀者的詞彙更加豐富。 練習題 各章在五個單字之後有複習測驗，基本上是把剛才學到的五個主要詞彙改為
適當的詞形填入空格。每一章有四個小測驗，算是中途休息；最後會針對該章談到的20個詞彙進行單元回顧，確認詞彙定義的重點、英語作文等。 專欄 各章最後的專欄是閱讀用的文章，深入探討該章特定詞彙的用法，讓讀者更關心相關的詞彙。專欄中介紹有用的單字來源、類似單字之間微妙的差異、主詞和動詞這些文章要素的連結，這些都是有益的知識，能幫大家培養豐富的詞彙能力，撰寫優質英語論文。 建議解答 本書最後附有各章練習題的解答範例。這本書的問題和考題不同，往往不只有一種正確答案，假如「這個單字最恰當，但是這個單字也行得通」，就會列出可選詞彙的範圍。 單字索引 本書最後按照字母順序列出所有主要詞彙、衍
生詞、相關詞，標記介紹該主要詞彙的章節和項目編號，如果該單字也出現在其他，也會標出章節和專欄編號。看看這280個主要詞彙如何應用於各式各樣的文章，也是閱讀本書的樂趣。 提升整體英語能力 只要能自己實際、正確使用每個基本詞彙，不僅能提升閱讀能力，也能加強整體英語能力。只要本書能幫助讀者跨出第一步，製作小組將衷心感到喜悅。 感謝同事們在過去幾年的編輯過程中不吝賜教，給予我們諸多協助，也感謝東京大學出版會編輯部後藤健介先生在製作過程不斷提供創意巧思，再次感謝他這位傑出的合作夥伴。 One accumulate civilization claim considerable context
framework individual investment literallymetaphorically original policy process resources rolespecific strategy text tradition unique01 accumulate [E`kjumjE´let] accumulate = to increase gradually, by addition not growthaccumulate v - accumulation n - cumulative adj (比accumulative adj常見)○ The resear
chers accumulated hundreds of photographs of irregular plant growth caused by chemical fertilizers.研究學者拍了數百張照片，進而發現因化學肥料而生長異常的植物樣貌。○ An accumulation of small misfortunes eventually led to the government’s collapse.接連發生不起眼的壞事，最後導致政府垮台。通常代表「蓄積」資產和努力之類的正面意涵，也用於accumulate不幸、失敗、垃圾等負面的情況。和pile up、build up
同義，表示慢慢堆積的模樣，這種意涵也出現在相關詞cumulus（積雲）、cumulative effec（累積效果）。（參見第七章4. concentrate）02 civilization [civilisation] [´sIvyE`zeSEn] civilization = n (abstract) a state of advanced learning, technology, or social organization; (concrete) a society possessing the samecivilization n - civilized adj - civiliz
e v○ Colonialists often see themselves as bringing civilization to less fortunate peoples.殖民者往往認為自己為不幸的民族帶來文明。○ The society which produced the pyramids certainly deserves to be called a civilization.建立金字塔的社會當然稱得上文明。primitive的概念是和civilization相對的狀態。在十九世紀末期，歐美盛行社會進化論的想法，認為人類史歷經savagery（野蠻）、barbarism（未開
化）階段才抵達civilization（文明）。由於這種分類帶有侮蔑的意涵，現在專家改以固有文字的有無區分nonliterate/preliterate culture（無文字文化）。不過在日常用途中依然有以往的含意，以形容詞civilized描述特定的個人時，代表「有教養、經過淬煉」。03 claim [klem] claim = v to assert something not yet definitely known; to assert ownership (also noun)claim v, n - claimant (a person who asserts a right t
o something) n - claimer n○ The moon hoax theory claims that people have never traveled to the moon.「登月騙局論」主張人類從未抵達月球。○ If no one claims the prize, it will be added to next week’s total.如果沒有人申報得獎，獎金就累計到下週的獎金。○ The victim submitted a claim to the insurance company but did not receive any money.受害者向保險
公司申請理賠，卻沒有拿到分毫。日文以片假名把claim改為外來語，常說「客戶對商品提出claim」，其實claim並沒有「抱怨」的意思，如果是抱怨的情況下應該說There was a consumer complaint about the product.。在學術論文，作者有明確的主張時也會用到這個單字。還有像第二例句文章的用法，表示當事人主張自己的所有權，例如機場的baggage calim（行李提領區）就是其中一例。disclaimer則是為了減輕製造廠商和作者責任的「聲明」、「但書」。（參見第一章專欄‧第二章10. maintain‧第七章專欄）04 considerable [kEn
`sIdErEbL] considerable = significant in degree or amount; substantial; enough to be worth consideringconsiderable adj - consideration n - consider v - considerably adv○ There was a considerable delay before the results could be finally verified.延遲很久之後，才證實最終結果。○ The committee feels that it has given
your proposal all due consideration.委員會已經竭盡所能審核您的提案。這個表示程度的形容詞代表「相當的」程度，但是不及enormous、tremendous。因為重要才有consider的行為，所以這個字代表「值得考慮」、「無法忽視」。和significant、notable、sizable同義。（參見第二章16. significance）05 context [`kantWkst] context = the surroundings in which an event happens or an object existscontext n - co
ntextual adj - contextualize v○ The outbreak of World War I can only be understood if we see it in its wider European context.要理解爆發第一次世界大戰的原因，必須綜觀全歐洲的脈絡。○ The politician complained that he had been quoted out of context.政治家不滿自己的發言被斷章取義。text和context都來自拉丁文texere（編織）。context代表由諸多事物和事件交織而成的背景、象徵文章前後關係、事
物背景與脈絡。只要context不同，對於事件和發言的解釋也會不同。Review 01-05 Supply the best word (or related form) from the list below.accumulate, civilization, claim, considerable, context1. Freedom from atmospheric haze is an important ________ for astronomers.2. It is impossible to deny that the benefits of ________ are acco
mpanied by a number of disadvantages.3. Unfortunately, this bold new ________ is not supported by the facts as we know them.4. Psychologists realize that events cannot be given meaning if they are removed from their actual ________.5. No single discovery has disproved Smith’s theory; rather, the evi
dence against it has been ________ gradually.
應用語言學博碩士論文中文獻探討章節之文步分析
為了解決Revise noun 的問題，作者李明政 這樣論述：
文獻探討一直被認為是學術寫作中最為複雜卻又不可或缺的一部分。過去研究顯示，學術寫作初學者，特別是博碩士，是最有可能在論文寫作過程中面臨結構上的問題 (Blicblau, McManus, & Prince, 2009; Powers, 1994)。研究也顯示，文獻探討與緒論有明顯不同的文步結構。然而，在以英語為外語的情境下，尤其在臺灣，文獻探討的文步結構尚未有完整的研究。因此，本研究之要旨在於探討臺灣應用語言學領域中，博碩士論文中文獻探討章節的文步結構。透過文步分析，探究博碩士論文中獻探討章節的文步結構差異。研究問題須回答：(1) 臺灣應用語言學博碩士論文中，文獻探討章節的文步結構為何？(2
) 臺灣應用語言學博碩士論文中，文獻探討章節的文步結構的差異為何？本研究選出各二十篇臺灣應用語言學博碩士論文中的文獻探討章節，以Kwan (2006)的文獻探討文步結構為本，並根據Kwan所指出文獻探討章節的三個基本架構，緒論部分、語義部份與結論部分，就本研究的文獻探討章節進行文本分析。研究結果顯示，文獻探討中的緒論部分，第三文步是博碩士生使用頻率最高的，而單一文步結構在緒論部分最為常見。因此，在文獻探討中的緒論部分，博士與碩士論文作者主要宣告研究目的與研究過程運用。至於文獻探討中的結論部分，碩士論文作者最常使用的為第二文步，然而博士論文作者則以第三文步為主。因此結果顯示，碩士論文作者在結論部
分傾向於使用製造作者的研究利基，而博士論文作者則使用策略佔領研究利基。文獻探討的語義部分，碩士生第一文步的使用頻率為第二文步的兩倍，顯見碩士生對於第一文步（建立研究領域）的依賴。博士生使用第二文步的比例較碩士生來得高，顯示博士生相較之下更能運用相關文步策略，進行歸納總結、指出研究缺口並對所探討文獻給予正反立論。本研究目的在探討與研究臺灣博碩士論文文獻探討之文類，以提供學術英語教師在教學上的課程及教材設計之參考與依據，進而引導博碩士在論文文獻探討章節中歸納統整、改述文獻並給予批判性論述，以期完成更符合該領域學術言談需求的論文。