DVD -R 無法 燒錄的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

光碟與奈米金棒結合於表面增強拉曼散射之運用

為了解決DVD -R 無法 燒錄的問題，作者丁烱珉 這樣論述：

拉曼光譜為一種偵測與分析物質特性的重要光譜技術，在生物/醫學中，雷射量測扮演越來越重要的角色。但是因拉曼散射的應用上有一個很大的缺點就是其發光效率極低，若樣品的數量不足無法達到量測所需之數量時，例如，探測單分子之拉曼光譜，其偵測訊號十分微弱並而造成訊號偵測上面的困難。為了改進此缺點，許多科學家使用表面增強式拉曼散射(surface-enhanced Raman scattering，SERS)技術。在一有效範圍內的拉曼訊號會因為表面的金/銀奈米粒子排列狀況、整齊度而有所差異，製作SERS基板方式有許多；化學沉積、蒸鍍、毛細現象……等。在現今社會下，追求簡便快速與價格低廉成為主要研究主軸，本實

驗利用了不同光碟(DVD)層基板當作主要實驗基板，將金奈米粒子組裝於光碟基板上，使用旋轉離心方式將奈米金棒準確掉入光碟原先的奈米通道，並利用紫外光曝光(UV exposure)變更其光碟表面特性，斜向曝光方式將光碟凹槽上方表面變更為疏水性材料凹槽內表面特性近乎親水，使奈米金棒能因表面特性關係，存留於通道內，並利用拉曼光譜量測其訊號強度與使用原子力顯微鏡(SEM)觀測其基板上奈米粒子的分布，使之SERS訊號能在此排列下達到較高均勻性。目前本系統已經初步建設完成，也正利用此套系統進行實驗分析與量測。

屏東縣國小身心障礙學生轉銜服務現況與需求之研究

為了解決DVD -R 無法 燒錄的問題，作者陳宇蟬 這樣論述：

本研究採普查的方式來探討屏東縣國小特教老師及家長對身心障礙學生轉銜服務實施現況與需求之情形，以自編之「屏東縣國小轉銜服務現況及需求調查表」作為研究工具，教師問卷發出125份，回收117份，回收率93%；家長問卷發出220份，回收130份，回收率59%，依據教師和家長的問卷分析，得到以下結果：一、屏東縣國小特教老師在轉銜服務執行現況上，以「行政組織與運作」 和「家長參與」向度執行率較佳，其中以「召開轉銜會議」和「主 動詢問家長對轉銜的需求」最高。二、家長對於老師在轉銜服務所提供的「轉銜服務計畫制定」、「行政 組織與運作」和「家長參與」等三個向度皆能達到接近「很滿意」 的

程度，其中又以「依據家長需求提供相關資訊」的滿意度最高。三、以困難層面而言，屏東縣國小老師普遍認為沒有多大困難，其中「家 長參與度」的困難題項比其他困難題項略高；而家長與老師看法相 近，其中以「缺乏轉銜相關資訊」困難度較高，其次是「無法獲得諮 詢管道」。四、屏東縣國小老師對於轉銜的需求層面以對「家長參與」的需求度是 最高的；家長的部分則是對於能有「多元的溝通訊息管道」之需求 來的最高。五、屏中地區的老師在「學校有追蹤學生轉銜適應的狀況」及「為家長 辦理相關的轉銜活動」兩個項目的執行率皆顯著高於屏北和屏南地 區的老師。六、資源班和巡輔班老師在「家長參與轉銜相

關的活動」三項困難得分 皆顯著高於特教班老師。七、高中職以上的家長在「學校可以多辦理轉銜相關活動」和「多元管 道來溝通轉銜相關訊息」的需求程度顯著高於國中以下的家長。八、家長在「轉銜服務困難」層面的認同困難的程度顯著高於老師的認 同；但在「轉銜服務需求」層面卻低於老師所需之程度。結論與建議：一、建立良性且有效性的溝通，多了解家長的想法才能真正為其和孩子 的需求去做相關的協調工作。二、加強家長的支持團體，讓家長能藉著同儕的力量，透過資訊交流、 經驗分享及諮詢服務，減輕獨自尋求相關資源的負擔。三、多元的轉銜活動形式，如利用家訪時間來召開會議或燒錄活動光碟 給無法

參與的家長。幫助更多家長也能了解轉銜服務會議或活動。四、加強資源班和巡輔班的親師溝通，可以利用多元訊息溝通管道，如： 打電話，由老師主動出擊或是透過教學觀摩邀請家長參與，以增加 與家長溝通的機會，來提升其參與度。