AI 立體字 設計的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

Illustrator圖形設計實戰秘技250招

為了解決AI 立體字 設計的問題，作者李杏林，田帥（主編） 這樣論述：

通過250個實戰秘技，介紹Illustrator平面設計應用中的實戰技巧，以實戰技巧的形式打破了傳統的按部就班講解知識的模式，大量的實戰秘技全面涵蓋了讀者在平面設計中所遇到的問題及其解決方案。 《Illustrator圖形設計實戰秘技250招》共分為11章，分別介紹了步入AI奇幻世界，影像檔基礎操作，體驗趣味圖形遊戲，探索高級圖形的秘密，圖形圖像的色彩管理，玩轉高級變形工具，影像達人之圖層與蒙版，繪畫達人之畫筆與符號，效果、外觀與圖層樣式，文字達人之文字與圖表，Web圖形、動畫與任務自動化等內容。 《Illustrator圖形設計實戰秘技250招》語言通俗易懂，內容由淺

入深、循序漸進，並配以大量的圖示，特別適合初學者自學，同時對有一定基礎的讀者也大有裨益。另外，本書也可作為各類培訓班的教材。

AI 立體字 設計進入發燒排行的影片

消防人員於黑暗複雜建築環境之搜索教育訓練研究

為了解決AI 立體字 設計的問題，作者林世明 這樣論述：

依據內政部消防署統計年報，1997至2020年間共計84名消防人員因公死亡(殉職)，5人因公全殘、17人因公半殘、2,903人因公受傷，其中最嚴重的傷亡都是執行黑暗複雜環境的火災勤務所致，消防人員在黑暗又複雜的火場環境中搜索可能會失去空間方向，嚴重時將會在火場上危及自身生命安全，充分突顯加強黑暗複雜環境的搜救能力訓練刻不容緩。本研究於新北市政府消防局汐止保長坑訓練中心（New Taipei City Government Fire Department,NTFD）的黑暗複雜空間(濃煙搜索訓練立體鐵籠)進行，由58位消防人員參與實驗，全身穿戴消防衣、帽、鞋(PPE)及空氣呼吸器(SCBA)完成

重裝體能訓練，接續執行全尺寸黑暗複雜空間(Dark and Complex Environments,DCEs)的尋路時間實驗，針對性別、年齡、消防分隊特性（都市、郊區或山區）、服務年資、救助隊訓練、慣用手、尋路的起始方向、火場搜索經驗、懼高症、怕黑、害怕陌生人、容易緊張及幽閉恐懼症等13個因子間尋路時間的差異，透過t檢定獲得敘述性統計資料，並進行多元線性回歸分析檢定顯著有意義因子，最後綜合問卷資料與統計分析資料獲得結果。經實驗結果得知，「年齡」可能是「次要顯著」及「幽閉恐懼症」為「顯著」的有意義因子，針對研究結論提出，協助透過行為、藥物理療降低對幽閉空間恐懼程度並評估調整執行之勤務性質建議，

及透過訓練可以改善「年齡」次要顯著影響，提出建立標準化黑暗複雜環境(DCEs)尋路行為安全訓練模式、成立制度化專業訓練教官團、建置機關專屬黑暗複雜環境(DCEs)訓練設施等短、中、長程建議，提供各消防機關參考，期有效縮短消防人員處於黑暗及複雜的火場環境尋路時間，提升緊急應變與確保自身安全能力。

PhotoShop CS6中文版圖像處理完全自學手冊（第2版）

為了解決AI 立體字 設計的問題，作者文傑書院 這樣論述：

本書是「完全自學手冊」系列中的一本，以通俗易懂的語言、精挑細選的實用技巧、詳實生動的操作案例，全面介紹了Photoshop CS6基礎知識以及應用案例。主要包括圖像文件的操作與編輯、選區的應用與操作、修復與修飾圖像、調整圖像色彩、顏色與繪畫工具、濾鏡、矢量工具與路徑、圖層與圖層樣式、通道與蒙版、文字工具、動作與任務自動化等方面的知識、技巧及應用案例。本書面向廣大Photoshop初學者，以及有志於從事平面設計、插畫設計、包裝設計、三維動畫設計、影視廣告設計等工作的用戶；同時也適合高等院校相關專業的學生和各類培訓班的學員參考使用，是讀者快速、全面掌握Photoshop CS6

的必備參考書。

聾盲生手指語教學之創新設計

為了解決AI 立體字 設計的問題，作者薛文義 這樣論述：

手指語為盲聾者學習與對外溝通之重要溝通工具之一。因缺乏視覺與聽覺的輔助，盲聾者手指語的教學及學習，相較一般課堂授課尤為困難。臺中惠明盲校於 1972 年遴派教師遠赴澳洲引進創建國內首套、也是唯一的手指語標準。然而本研究實地訪查惠明盲校發現，國內手指語教學，仍沿襲老師手把手的傳統教學方式，導致教與學兩方面，難度高且限制多；考量聾盲學生觸覺感官敏銳的特性，若能以教師既有教學教法為基礎，適切地導入數位科技技術與創新設計理念，設計出一套系統化的教學輔助教具，將有助手指語的教學與推廣，嘉惠盲聾生的溝通與學習。因此本研究首先運用數位雕塑建模技法，完成國內首創手指語模型立體化，並請惠明盲校專業教師群檢核模

型手部姿勢正確性，比對過程中發現現行2D 手指語對照圖表長期被忽略的訛誤；其次，將完成之數位模型，結合創新數位建模與列印技術分析方法，克服模型製作程序中的諸多限制，完成精緻實體靜態模型 37 組，動態模型 6 組；此外並將創新教具融入既有的教學教法中，交由惠明盲校專業教師群實際操作實驗後，依據回饋意見反覆修訂而完成。設計實用性驗證則委請兩位使用手指語逾二十年之一位盲聾教師及一位明眼教師等兩位專家，結果獲得高度正面肯定。這套國內首創數位立體化手指語教學觸覺教具系統，包括動、靜態模型教具，另搭配特色教學/教法及一組數位模型庫與數位設計製作流程等。企昐本研究所得成果能有助於國內手指語的教學推廣，嘉惠

更多盲聾生。