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臺北市立大學 教育行政與評鑑研究所 丁一顧所指導 黃靖伶的 教師專業發展評鑑實施困境與學校支持之研究 （2014），提出1OU 高度關鍵因素是什麼，來自於教師專業發展評鑑、實施困境、學校支持。
教師專業發展評鑑實施困境與學校支持之研究
為了解決1OU 高度 的問題，作者黃靖伶 這樣論述：
本研究旨在探討臺北市國民小學學校教師專業發展評鑑困境與學校支持之關係，研究對象為482位臺北市國民小學教師以自編之「教師專業發展評鑑困境與學校支持調查問卷」作為研究工具，所運用的統計方法為驗證性因素分析、平均數、t考驗、變異數分析及迴歸分析，研究結果如下：一、教師專業發展評鑑之實施困境現況屬中高度程度。二、教師在「參與教師專業發展評鑑年資」及「已取得教師專業發展認證」在實施困境中有顯著差異。三、教師專業發展評鑑之學校支持現況程度屬中高度程度四、教師在「職務」、「教學年資」、「教師專業發展評鑑年資」、「學校規模」及「已取得教師專業發展認證」在學校支持中有顯著差異。五、教師專業發展評鑑實施困境及
學校支持呈現顯著負相關，但在學校支持間呈現顯著正相關。六、教師專業發展評鑑實施困境及學校支持具有預測力，其中以行政支持預測力最佳。 依據研究結果，分別針對教育主管機關、學校行政人員、教師及未來研究提出建議。