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12cm風扇推薦的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦藤子.F.不二雄寫的 哆啦A夢科學任意門23:生物超能模擬器 和林子平的 跳出溫度舒適圈:從狐獴、原始人、蛋炒飯的小故事,教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自遠流 和商周出版所出版 。

長庚大學 電子工程學系 江逸群所指導 楊之平的 新型生理訊號感測雷達具自動消除空檢測點與直流準位調整之研究 (2014),提出12cm風扇推薦關鍵因素是什麼,來自於生理象徵感測、相移器、空檢測點、回波效應、直流補償、直接降頻。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了12cm風扇推薦,大家也想知道這些:

哆啦A夢科學任意門23:生物超能模擬器

為了解決12cm風扇推薦的問題,作者藤子.F.不二雄 這樣論述:

  魔鬼氈的發明來自某種植物?座頭鯨的胸鰭和風力發電有關?   電風扇的扇葉造型源於蝴蝶翅膀?細胞再生技術要向動物學習?     人類自古就模仿生物的特殊能力研發各種東西,而我們未來的便利生活或許也得靠研究生物特質來做創新與開發。   從動植物到微生物,哆啦A夢帶你看看生活中的許多發明,原來都是從大自然中汲取靈感。讓我們一起來認識以大自然為師的仿生科學吧。   【本集學習重點】   ★認識生物特色與科技結合的新學門──仿生學。   ★自然生物有許多值得人類學習與借鏡的特質,是啟發未來科學與科技發展重要靈感來源。   ★透過對生物的認識,了解生物的特色,對大自然產生尊重,

進一步愛護環境與達到永續經營的目標。 系列特色   ★讓最卡哇伊的超人氣機器貓哆啦A夢,帶你輕鬆認識科學知識。   ★一本一主題,全方位了解科學的樣貌,讓學習變得好玩有趣。   ★從熟悉的哆啦A夢漫畫故事帶出科學問題,附上專業但深入淺出的原理或知識說明,讓大小讀者都能向科學人的行列邁進。   ★各主題皆可搭配中小學課程成為有用的輔助教材。知識濃度夠,但閱讀起來無負擔。   ★系列多冊榮獲「好書大家讀」知識類讀物選書。 《生物超能模擬器》驚嘆推薦   米蘭  YouTube國中自然科網紅老師   李旺龍  成功大學材料系暨奈微所教授   林榮泰  台灣藝術大學設計學院教授   阿簡老師 

「阿簡生物筆記」版主   陳怡樺  趨勢科技執行長   黃貞祥  清華大學生命科學系助理教授   滾媽 知名親子FB粉絲頁「滾妹‧這一家」版主   鄭國威 泛科學共同創辦人   魏瑋志(澤爸) 親職教育講師   台灣學者專家名師系列推薦   朱慶琪 國立中央大學科學教育中心主任   李家維 《科學人》雜誌榮譽總編輯   孫維新 國立自然科學博物館前館長   曾文龍 台北市育成高中校長   溫美玉 全台最大教師社群創始人   顏聖紘 國立中山大學生物科學系副教授   羅珮華 國立台灣師範大學科學教育中心副研究員   蘇明進 台中市大元國小教師、作家   哆拉A夢的百寶袋是吸引許多孩子閱讀樂

趣的地方,因為總能出現有趣的東西,但如果仔細看會發現一件事情,其實很多道具都跟生物有相關。因為人類總是從各種生物的觀察中,創造出屬於人類自己的東西,不論是生物科技、仿生學、農業、細胞研究機制,許多原理都是從各種生物學習而來。利用這些觀察到的結果,發明出各種器具便於人類生存,就連作者都常以這些作為題材創作出內容。   或許有一天,你也能藉由發現生物的特殊機制,仿效創造出一個便於人類生活的道具,因為哆拉A夢不一定只出現在漫畫中,也許你就是下一個哆拉A夢喔。──米蘭老師│YouTube國中自然科網紅老師     緊張的家長與變形的課綱讓小朋友對事情毫無看法且興趣缺缺,沒了好奇心當然也看不到令人驚豔的

科展作品,多半是參考往常作品或國外報導。無法創新的原因或許是少了對大自然的觀察。   這本書透過漫畫及延伸閱讀的方式,讓你輕鬆的了解自然運作的道理,雖然少了觀察的樂趣,至少還有人引導你觀察入微,透過想像力呈現對應到的工程應用。希望為了探究與實作或科展題目緊張的同學及家長們放鬆一下,看看漫畫,看看對你有何啟發?或許那就是你需要的題目!──李旺龍│成功大學材料系暨奈微所教授   人類進化與發展史,可以用「師法自然」來描述,人類從其他物種的生活習性中找尋靈感,不斷提升生活品質。本書用淺顯易懂的文字和妙趣橫生的插圖,將複雜的生物用一種簡單的方式呈現在讀者面前。它既可以作為科普讀物,又是非常適合父母親

與子女共同閱讀的親子讀本。   青少年從小養成好奇心,博覽群書,這樣才能激發他們的創意巧思,開創不一樣的未來。期待所有閱讀本書的大、小朋友們,都可以在輕鬆自如的暢遊書中每一個小故事,並產生新的創意!──林榮泰│臺灣藝術大學設計學院教授   這本書非常適合充滿好奇心的大小朋友閱讀。哆啦A夢的漫畫不用多說,你是一定會愛的,而你更不可錯過漫畫格子外頭的QA,答完一輪後,我發現我的答對率超低,原來有好多我不知道的產品或技術,都是透過模仿生物的適應特徵,或是直接利用生物來達成的。   本來我以為這類型的仿生技術差不多就是那樣了,但沒想到閱讀完這本書之後,我才發現真是太小看人類了!因此,我一定要推薦各位

和我一起閱讀這本書學習這些新知,說不定下一個提出創意發想的就是你!──阿簡老師│「阿簡生物筆記」版主   收到哆啦A夢的邀請寫推薦文時,好興奮喔!因為小叮噹是我自小的偶像,最愛的漫畫書呀!一看內容,是最近最熱的仿生科技!一讀之後眼睛發亮、腦洞大開:遇大雨不會溼身的仿蓮葉技術、利用蕈菇分解橡膠甚至成為碳中合燃料……。一直以來,人類總是在利用自然,征服自然,最終破壞了自然,而仿生科技著重在學習自然,與自然生物共存共生!   哆啦A夢來敲門,在這氣候變遷危機的時期,敲醒了我們的想像力,也敲開了一扇通往未來的任意門,而這任意,不是任人之意,是任自然之意!──陳怡樺│趨勢科技執行長暨共同創辦人    

 研究世界上各種繽紛多彩的生物,除了滿足好奇心外,還能獲得什麼啟發嗎?其實,我們從古至今,常常有意無意的向大自然學習,產生過不少巧思和創意。尤其在科學的加持下,更加能夠破解動植物和微生物縱橫天下及趨吉避凶的各種祕密,讓未來的世界發明出許多意想不到的神器。   可是,沒能搭上時光機的話,該如何一探究竟呢?這完全不是問題哦──哆啦A夢的四次元百寶袋,就能源源不絕掏出未來世界從各種生物身上偷師而發明的神奇寶貝,讓我們能夠和大雄一起瘋狂冒險!──黃貞祥│清華大學生命科學系助理教授     哆啦A夢的百寶袋總是有用不完的神奇道具,例如可讓人躲避的「蝸牛屋」、怎樣都不會淋溼的「不求傘」和可再生的「蜥蜴液」

等,常讓人覺得怎麼會有這麼酷的道具而且好像「很合理」?   這本書除了讓人重溫漫畫內容外,也帶你認識各種生物與生俱來的特殊能力,以及人類是如何模仿這些能力應用在我們日常生活中,像是新幹線的造型是來自於鳥嘴;探測器的發想來源是仿自蝙蝠的超音波;魔鬼氈的創意來源是來自蒼耳果實裡的小種子等。還有哪些生物的超能力等著我們去學習仿效呢?打開這本書來一探究竟吧!──滾媽│知名親子FB粉絲頁「滾妹‧這一家」版主     我家的孩子是【哆啦A夢科學任意門】系列的忠實讀者,每次有新書出版總是期待不已。在有趣、豐富又有創意的故事中,還能夠輕鬆認識許多科學知識,隨附的資訊量相當完整且專業,又能深入淺出的帶入原理與說

明,自然而然獲得新知。   這次的主題與生物相關,不管是動物的特性、植物的屬性……等,皆藉由漫畫為橋梁,連到相對應的科技應用,同時還衍伸到自然與環境,相信能讓大人和小孩都愛不釋手呢!非常樂意推薦給你們喔。──魏瑋志(澤爸)│親職教育講師  

新型生理訊號感測雷達具自動消除空檢測點與直流準位調整之研究

為了解決12cm風扇推薦的問題,作者楊之平 這樣論述:

指導教授推薦書口試委員會審定書誌謝 -iii-中文摘要 -iv-英文摘要 -vi-目錄 -viii-圖目錄 -xii-

表目錄 -xvi-第一章 緒論 -1-1.1 研究目的與動機 -1-1.2 論文大綱 -2-第二章 都普勒雷達工作原理 -3-2.1 基本工作原理

-3-2.2 空檢測點和最佳檢測點 -5-2.3 相位訊號和回波雜訊 -6-2.4 直流偏移 -7-2.5 諧波 -7-2.6 系統架構 -8-第三章 應用直流補償技術之2

.5GHz生理訊號感測雷達設計 -13-3.1 系統電路設計 -13-3.2 利用轉換型方向耦合器完成反射式負載相移器 -14- 3.2.1 新型轉向耦合器介紹 -14- 3.2.2 反射式負載相移器 -19- 3.2.3 實作與量測結果 -23-3.3 小型化之威爾京生功率分配器

-25- 3.3.1 介紹 -25- 3.3.2 威爾京生功率分配器 -26- 3.3.3 電路架構與設計原理 -27- 3.3.4 實作與量測結果 -29-3.4 低雜訊放大器 -30- 3.4.1介紹

-30- 3.4.2 雜訊指數 -30- 3.4.3電路架構與設計原理 -32- 3.4.4 實作與量測結果 -33-3.5 正交單平衡直接降頻器和基頻差動放大器 -34- 3.5.1 介紹 -34-

3.5.2混頻器基本參數 -35- 3.5.3電路架構與設計原理 -37- 3.5.4 實作與量測結果 -38-3.6 直流補償電路 -42- 3.6.1 介紹 -42- 3.6.2電路架構與設計原理

-43- 3.6.3 實作電路 -45-3.7 總電路實作與量測 -46- 3.7.1總電路分析 -46- 3.7.2解決直流偏移問題 -47- 3.7.3解決空檢測點問題 -49- 3.7.4生理訊號感測雷達量

測 -51-第四章 應用小角度相移技術之2.5GHz生理訊號感測雷達設計 -53-4.1 系統電路設計 -53-4.2可調增益放大器 -54- 4.2.1 介紹 -54- 4.2.2 電路架構與設計原理 -55- 4.2.3實作與量測結果

-56-4.3 總電路實作與量測 -58- 4.3.1總電路分析 -58- 4.3.2回波訊號大小之影響 -59- 4.3.3自動解決空檢測點問題 -62- 4.3.4生理訊號感測雷達量測 -63-第五章 結論

-68-參考文獻 -69-附錄 -72-圖目錄圖2.1 生理感測監測系統訊號流動示意圖 -3-圖2.2 直接降頻非正交系統電路示意圖 -9-圖2.3 直接降頻正交系統電路示意圖 -10-圖2.4 電壓

控制相移器系統電路示意圖 -11-圖2.5 間接降頻調頻系統電路示意圖 -12-圖3.1 新型2.5 GHz生理訊號感測雷達電路圖 -13-圖3.2 TRD結構單元等效電路 -14-圖3.3 週期單元等效電路 -15-圖3.4 (a) 傳統方向四埠耦合器 -16-圖3.4 (b) 改良型方向四埠耦合器

-16-圖3.5 反射係數與隔離度模擬結果 -17-圖3.6 耦合係數與傳輸係數模擬圖 -17-圖3.7 相位差模擬結果圖 -18-圖3.8 TRD電路實作圖 -19-圖3.9 反射式負載示意圖 -20-圖3.10 新型反射式負載相移器

-20-圖3.11 兩顆可變電容串接傳輸線示意圖 -22-圖3.12 實作相移器照片 -24-圖3.13 不同逆向偏壓下S(1,1)、S(2,2)和S(2,1)變化 -24-圖3.14 不同逆向偏壓下的相位角度變化 -25-圖3.15 威爾京生3-dB功率等分器電路圖 -26-圖3.16 等效傳輸線示意圖

-27-圖3.17 小型化威爾京生功率分配器Layout圖 -28-圖3.18 小型化之威爾京生功率分配器實作圖 -29-圖3.19 量測之S_11、S_22與S_33圖 -29-圖3.20 量測〖之S〗_21與S_31 圖 -30-圖3.21 兩級串接放大器雜訊模型 -31-圖3.22 低雜訊放大器電路架構圖

-32-圖3.23 低雜訊放大器實作電路圖 -33-圖3.24 S參數之量測結果圖 -33-圖3.25 P1dB量測結果圖 -34-圖3.26 混頻器示意圖 -35-圖3.27 新型正交單平衡混頻器與差動放大器電路圖 -37-圖3.28 實作混頻器照片

-38-圖3.29 輸出電壓時域 -39-圖3.30 轉換增益量測結果圖 -40-圖3.31 RF埠輸入反射損失量測圖 -40-圖3.32 LO埠輸入反射損失量測圖 -41-圖3.33 RF-LO隔離度量測圖 -41-圖3.34 直流補償電路架構圖

-43-圖3.35 昇壓電路圖 -44-圖3.36 實作直流補償電路 -45-圖3.37 總電路實作圖 -46-圖3.38 量測旋轉風扇圖 -47-圖3.39 直流補償電路運作比較時域圖 -48-圖3.40 直流補償電路輸出偏壓相位比較圖

-49-圖3.41 空檢測點轉換最佳量測點時域圖 -50-圖3.42 實驗室量測環境圖 -51-圖3.43 距離雷達2 m 之感測訊號時域圖 -52-圖3.44距離雷達2 m之感測訊號頻譜圖 -52-圖4.1 使用可調增益技術之接收系統電路圖 -53-圖4.2 可調增益放大器電路圖 -55

-圖4.3 實作可變增益放大器 -56-圖4.4 放大器不同電壓的增益變化 -56-圖4.5 放大器不同電壓的輸入反射損耗 -57-圖4.6 距離雷達2 m的時域量測結果 -57-圖4.7 整合於FR4板的系統電路實作圖 -58-圖4.8 不同相位下回波訊號對直流準位偏移程度 -60-圖4.9 回波訊號-35dBm下不同相位時的模擬

及量測轉換增益 -61-圖4.10 回波訊號-15dBm下不同相位時的模擬及量測轉換增益 -61-圖4.11 150 cm的方波切換時域圖 -64-圖4.12 150 cm經電容濾波時域圖 -65-圖4.12 151.5 cm經電容濾波時域圖 -65-圖4.13 150 cm的正規化頻譜量測結果 -66-圖4.14 151.5 cm的正規化頻譜量測結果

-67-表目錄表3.1 各個子電路的特性與尺寸 -46-表4.1 各個子電路的特性與尺寸 -59-表4.2 不同距離所對應到的增益、ɸ1及ɸ1+Δɸ值 -63-

跳出溫度舒適圈:從狐獴、原始人、蛋炒飯的小故事,教你少開冷氣也能活的21個消暑「涼」方

為了解決12cm風扇推薦的問題,作者林子平 這樣論述:

生活化舉例 X 超好懂知識 X 超有哏插圖 教你聰明對抗高溫,為自己與地球降溫! 是什麼原因,讓一隻小小青斑蝶從日本富山飛越三千公里到澎湖? 為什麼太陽系只有地球上有剛剛好的溫度,能讓人類及萬物生存? 什麼!開利先生當初發明冷氣機,竟然不是為了給人類降溫用的? 在這個高溫飆破紀錄的夏天,讓國際知名熱舒適與都市熱島專家告訴你,溫度如何影響動物行為,和人們的生活與決策。 Andreas Matzarakis 德國氣象局人體生物氣候研究中心主任 本條毅 日本千葉大學園藝系教授 林憲德 國立成功大學建築學系講座教授 許晃雄 中研院人為氣候變遷專題中心執行長 彭啟明 氣象達人.天氣風險管理開發公

司創辦人 曾明騰 台中市爽文國中理化老師、2013年SUPER教師全國首獎 劉光瑩 天下雜誌主編 潘昌志 暢銷科普作家 鄭朝陽 聯合報採訪中心副主任 謝隆欽 國立中山大學附中地科老師 ――消暑推薦(依姓氏筆畫排序) 好熱!我想開冷氣! 狐獴覺得熱的時候,會趴在地上,讓比較涼的地面幫牠散熱; 原始人因為原本生活的非洲太冷,而大遷徙到相對溫暖的歐亞洲; 而現代人覺得熱,卻是伸手拿起桌上的遙控器,打開冷氣! 抵擋熱浪對生命的威脅,是生物的本能, 但,你是不是有點煩惱,這個月的電費帳單又要爆表? 你是不是偶爾也會擔心,開冷氣涼爽有代價,會讓地球變成一顆更熱的火球? 找出造成高溫的原因,見招拆招才是理

想對策! 大家都知道旅行的時候,愈早預約,愈能選到好的機位、價格合理的旅館;但你知道嗎?舒適的居家環境也是可以預約的!選對建築坐向、空間格局,做好遮陽通風,你就能擁有涼適的居家空間。 歐洲人喜歡曬太陽,台灣人喜歡躲在陰影裡,但是台灣有一個旅遊景點是歐洲人和台灣人都喜歡的,你知道是哪裡嗎?能猜到原因嗎? 氣候影響人們的觀光意願,但人們的觀光模式同樣也牽動了能源的耗損、氣候的變化,在享受旅行自由和節約能源、愛護地球之間,其實有機會找到平衡! 21個淺顯易懂的小故事,告訴你溫度從何而來?為什麼會覺得熱?如何透過提早規劃,預約涼適的居家空間?溫度如何影響人們的戶外活動模式?如何在高溫下保護自己的

安全?最後,想要保護太陽系中獨一無二存有生命的地球,我們應該怎麼做? 只要用對方法,每個人都可以為自己消暑,為地球降溫! 各界推薦: 作者掌握了多年環境、建築、氣候等不同領域的背景知識,投入對於關鍵議題的熱情,展示了絕佳的技巧來傳遞知識及解決方案,讓這些複雜的問題得以輕鬆交流。 ――德國氣象局人體生物氣候研究中心主任  Andreas Matzarakis 溫度是我們生活中最常用的物理量,天氣預報對我們來說也很熟悉,但它也有你不知道的深層物理含義。在這本書中,林子平教授從各個方向輕鬆地解釋了溫度的奧祕,將大大加深你對溫度及其作用的認識。 ――日本千葉大學園藝系教授  本條毅 欣見林子

平教授又一巨作,更高興它是一本老少咸宜的科普之作,不得不佩服子平能寫出連小學生都看懂且被喜歡的著作。不沉迷於自我陶醉的象牙之塔,善用建築物理學的善知識,引導人類居住環境邁向永續之路,是我為此書所下的註解。 ――國立成功大學建築學系講座教授  林憲德 以清新雋永的文字,耐人尋味的親身故事,娓娓道來溫度、人、生態與環境的相依。在炙熱的夏季午後,伴著涼水與涼風,輕輕閱讀《跳出溫度舒適圈》,長智慧又心涼脾土開,毋寧是最好的享受。一起來認識關係你我與地球未來的溫度故事! ――中研院人為氣候變遷專題中心執行長  許晃雄 這本書讓我們對溫度的體會有更深層次的思考,有了立論基礎,只要我們有共識,能產生應對

溫度攀升的文化,轉型的力道就會出來。 ――氣象達人.天氣風險管理開發公司創辦人  彭啟明 子平教授對溫度、熱量的詮釋與生活譬喻對比真的是令人拍案叫絕,用失控幼兒園孩子們的互動行為來說明空氣粒子與空間的關係,進一步詮釋了溫度與動能;用頂棚下來回反彈的彈力球來詮釋溫室氣體對地球溫度的影響,進一步探索生命適合的溫度;用一盤蛋炒飯來詮釋人體個別體感溫度的差異,帶出熱舒適指標;更不用說,如何透過狐獴的黑肚子與黑眼圈來說明生理調適溫度,引導出內溫動物與外溫動物對溫控行為的差異……相信看到這裡,你跟我一樣對子平教授的溫度情境詮釋模式產生愛不釋手之感,誠摯推薦這本含金量爆棚又幽默滿點的好書,你一定會喜歡!

――台中市爽文國中理化老師、全國SUPER教師首獎  曾明騰 酷熱夏天的解方,真的只有冷氣嗎?林子平老師本書革命性的意義,是點出了小至衣物材質,大至建築設計甚至城市規劃,都能達到降溫效果。關鍵在於看到這樣的可能性,並改變行為。在許多歐洲國家,這觀念已有數十年;在台灣,每個人看過這本書後,都應該能找到自己可以做的事,幫台灣降溫。 ――天下雜誌主編  劉光瑩 比起情緒勒索式的倡議(比如你要為子孫留下什麼樣的地球),或許本書的作者林子平教授用的敘事方式更有效――我就跟你說怎樣做更涼爽! ――暢銷科普作家  潘昌志 子平老師沒把自己關在學術象牙塔,努力把人體舒適、建築節能、都市降溫的專業和解方,

化為淺白的科普文字和幽默比喻,讓更多人搞懂問題的嚴重性,一起趨吉避凶、力行改變,盼能為下一代守住宜居的城市。 ――聯合報採訪中心副主任  鄭朝陽 清晨7:00,高雄。就算只是從捷運站走7分鐘進到教室,就已汗如雨下…… 更遑論烈陽下的升旗典禮,高溫+潮溼+弱風=體感溫度超高,看著年輕的生命流淌著豆大的汗滴……我擔心的已不是中暑,而是同學會不會融化…… 人類活動推升了氣溫,融化掉的除了冰河,還有人們的日常。感謝林子平教授著書論述「跳出溫度舒適圈」,闡明了諸多卓見,提供了調適涼方,推薦大家閱讀,察覺溫度早已默默對人類及環境造成鉅變;更盼在中小學行之多年的升旗典禮,能因應當前的高溫現實,以及同步教學

的雲端科技,早日融化。 ――國立中山大學附中地科老師  謝隆欽