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這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。
國立臺南大學 教育學系教育經營與管理碩博士班 黃秀霜所指導 許尤美的 非連續性文本閱讀教學對高職生閱讀動機與閱讀理解的影響 （2019），提出111統測參考書關鍵因素是什麼，來自於非連續性文本、高職生、閱讀動機、閱讀理解。
而第二篇論文國立彰化師範大學 特殊教育學系 張昇鵬、賴翠媛所指導 林文田的 吹奏街藝伴我行：一位穩定就業的智能障礙者家庭壓力因應歷程之探究 （2018），提出因為有 穩定就業、智能障礙、家庭壓力、因應歷程的重點而找出了 111統測參考書的解答。
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2023會計學完全攻略：接軌國際會計準則
為了解決111統測參考書 的問題，作者梁若涵 這樣論述：
◎接軌國際會計準則，拓展專業素養！ ◎主題彙整考點，反覆練習最有效率！ ◎精心剖析各類考題，快速掌握實務要點！ 「會計學」在108新課綱的變動上，除了理解財會計基本理論外，了解國際會計準則發展，培養財務溝通協調及國際視野也是一大重點。因此，內文重點是依據108年課綱以及IFRS的變化來編寫，有助於各位能夠即時接收新知。另外，要請各位特別注意，108年課綱特別強調「加值型營業稅」項目，所以書中也將其獨立為一單元，讓各位能夠更瞭解在營業稅稅務申報這方面的新知。不僅有助你正確且效率的準備競爭激烈的四技二專考試，更能提升日後你在職場上的實際運用的技能！ 「會
計學」這一科主要分為初級會計、中級會計等部分，讀者在準備考試時，應先熟讀各個初會及中會內的相關理論，且時時注意最新公布的會計公報、多做練習題，考前也應演練歷年考古題，才能充分掌握命題趨勢，獲得事半功倍之效。 內容係根據最新會計公報、108課綱及四技、二專統測之需要編寫而成，共計分為三部分，包括每單元的重點整理、小試身手、試題演練， 帶領各位由重點整理複習起，建立正確的會計觀念，藉由試題演練熟悉題目，增強實力，試題皆有附詳細的解析，讓各位在研讀之餘，可以清楚明白題旨與答案的前因後果，培養應考的堅強實力，從容以赴。 全書不但係針對歷年來之命題趨勢加以重點整理，並配合最新的國際財務報導準
則修訂，整理出最近IFRS相關考題，是你戰勝考題、拿高分的最佳輔助參考書。 ＊＊＊＊ 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！
非連續性文本閱讀教學對高職生閱讀動機與閱讀理解的影響
為了解決111統測參考書 的問題，作者許尤美 這樣論述：
基於長久以來教育現場重學術輕技術、重升學輕就業的弊端，高職生不擅長學術而志在就業的學生，成為教育現場中最弱勢的族群。本研究以PISA 測驗中所提出的非連續性文本為教材重心，嘗試建構出適合以就業為導向的高職生教材，並希望藉著非連續性文本教學來提升高職生的閱讀動機和閱讀理解能力。研究採準實驗研究法，以國立農工二班高三的工科學生為研究對象，一為控制組，一為實驗組，進行14 週的實驗教學。兩組學生在實驗前後分別進行「非連續性文本閱讀動機量表」和「非連續性文本閱讀理解能力測驗」(PISA釋出樣本)評量，實驗組於實驗教學後填寫「非連續性文本教學回饋單」。「 非連續性文本閱讀動機量表」評量的前後測以成對樣
本ｔ檢定，「非連續性文本閱讀理解能力測驗」評量的前後測以單因子共變數加以考驗。研究發現：教學法對於非連續性文本的閱讀動機没有顯著的影響，可能是因為學生對於非連續性文本有強烈的閱讀動機，造成天花板效應。閱讀理解中的表層能力「擷取訊息」中出現顯著差異，表示文本難度必須符合學生程度方可提升學生的閱讀理解能力。而高比例的實驗組學生在「非連續性文本教學回饋單」中，正面肯定非連續性文本教學對提升非連續性文本閱讀動機和閱讀理解的功效。據研究結果建議選擇適合高職生性向和程度的教材，並提供分班、分組或多元選修，使學生得以適性揚材。
2023電子學(含實習)完全攻略：根據108課綱編寫(升科大四技二專)
為了解決111統測參考書 的問題，作者陸冠奇 這樣論述：
◎藍字標示核心概念，豐富試題練習 ◎拍攝器材實照，結合實務操作及運用 ◎大量電路圖，必讀關鍵全在這一本 本書特請國立大學教授編寫，作者潛心研究108課綱，結合教學的實務經驗，搭配大量的電路圖，保證課文清晰易懂，以易於理解的方式仔細說明。各章一定要掌握的核心概念特別以藍色字體標出，加深記憶點，並搭配豐富題型作為練習，讓學生完整的學習到考試重點的相關知識。另外為了配合實習課程，書中收錄了許多器材的實際照片，讓基本的工場設施不再只是單純的紙上名詞，以達到強化實務技能的最佳效果。 根據教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」以及技專校院招生策略委員會10
7年12月公告的「四技二專統一入學測驗命題範圍調整論述說明」，本書改版調整，以期學生們能「結合探究思考、實務操作及運用」，培養核心能力。 電子學的內容相當廣泛，從直流偏壓到交流訊號的分析，從半導體元件到電路系統的概念，相信是許多同學的夢魘。所幸四技二專統測僅考選擇題，故艱深偏僻之題目反不常見，使得考試難易度並不如想像中的困難。此科目出題的年代相當久遠，只要將歷屆試題多予演練加以分析，很容易找出考題的範圍。而電子學實習與電子學考試範圍和內容相當類似，一起準備可收事半功倍之效，故本書將此兩科目一併收錄，以便同學使用。 本書希望以最精簡的篇幅，輔助學生考上理想的目標學校，去蕪存菁，刪除不
曾考過或極少出現的內容，期待同學能以最有效率的方式，以有限的時間及精力專注在曾經考過以及可能會再考的範圍上。乍看之下，同學可能會認為本書內容非如坊間一般以厚取勝的參考書豐富，但若能熟讀，效果必定有過之而無不及。 整體而言，電子學和電子學實習要考滿分並不困難，但是天下事沒有不勞而獲的，正所謂一分耕耘，一分收獲，各位讀者除藉由本書掌握重點外，建立正確的讀書方法，充分且有效規劃您的複習計劃，努力不懈，才能事半功倍，邁向成功。 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能
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吹奏街藝伴我行：一位穩定就業的智能障礙者家庭壓力因應歷程之探究
為了解決111統測參考書 的問題，作者林文田 這樣論述：
本研究的目的是要探討智能障礙者穩定就業的背後，家庭曾經歷了那些壓力以及他們所採取的因應策略與調適歷程。我採用敘事探究的方法，深度訪談一名已從事七年街頭藝人工作的女性智能障礙者（化名寶兒）的家庭成員與相關人員，並輔以現場觀察與文件檔案進行資料的蒐集。研究過程中，家庭成員袒露她們在教養或陪伴寶兒的生命歷程故事，其中家庭承受了許多壓力源，包括：障礙本身、陪伴與照顧、手足接納、經濟與財務以及未來安置規畫等。其次，寶兒在就業過程中家庭經歷了寶兒實習被辭退、換師風波、父親罹癌以及街藝競爭等重大壓力事件，對家庭的因應上都是重大的挑戰。我發現在寶兒穩定就業家庭壓力的因應策略有五項，分別是認知策略、家庭凝聚力
、家庭功能、家庭資源以及行為策略。這五項因應策略是家庭成員與環境互動的結果，而且在因應上是採一系列、多種彈性回應的方法，以針對家庭壓力的不同來進行調整與調適。當然家人共同面對與陪伴也是因應調適歷程中不可抹滅的重要因素。最後，我提供家庭、學校與教育工作者以及政府相關建議，並提出建議以供未來研究之參考。