108年會考的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

大作文章：全國特優寫手實作會考作文

為了解決108年會考的問題，作者林明進,柯方渝,徐高鳳 這樣論述：

會考作文怎麼寫才能拿高分？ 　　建中名師X全國語文競賽作文特優名師，會考作文實戰攻略！ 　　20篇歷屆作文考題詳解，建立寫作信心，考前必讀！ 　　本書收錄20年來歷屆國中基測和會考作文考題，由執教40年的建中名師林明進老師和國語文競賽常勝軍柯方渝、徐高鳳老師，教你從拿到題目到下筆寫作，如何善用「作文五力」，快速養成立即見效的作文實戰攻略！ 　　●審題力：圈畫「重點提示」以及「關鍵字詞」，鮮活地引導多元思考的方向。 　　●運思力：從不同角度去立意取材、凝鍊思維，聚焦題目所涉及的感受、看法。 　　●取材力：就「親身經驗」和「周遭觀察」，選擇熟悉、深刻並且新穎的素材。 　　●組織力：清楚拆

解段落架構並且敘寫成故事情節，再進一步組織成完整文章。 　　●修飾力：用「場景法」、「映襯法」等方法修飾文章，產生細膩生動的感染力。 　　書中除針對考題抽絲剝繭，為你畫出需要注意的重點，並提供「除雷小幫手」指出寫作時容易犯的錯誤，掃除作文盲點，更有老師們親自撰寫的精采範文、錦囊妙句，讓大家可以輕鬆理解作文訣竅。只要跟著老師們按部就班地練習，就能充滿自信地迎戰變化多端的考題，寫出滿分好作文！ 名人推薦 　　【臺北市立國中國文輔導團】大直高中老師 呂金霙、士林國中老師．學思達核心講師 吳汶汶、成淵高中老師．研究教師 卓芳宇、新興國中老師．候用主任 侯雪櫻、金華國中老師 陳秉貞、麗山國中老師．

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運算思維概念應用至國文教學設計對偏鄉國中生國文學習成效之影響

為了解決108年會考的問題，作者彭佳惠 這樣論述：

本研究的目的在於探討運算思維概念應用至國文教學對偏鄉國中生學習動機與學習成效之影響，採用運算思維概念設計國中國文教學課程，實驗組以運算思維概念應用至國文課程來進行教學實驗，對照組則採傳統講述教學法。本研究採準實驗設計，以桃園市某偏鄉國中兩班35位八年級學生為研究對象，兩班學生程度相當，以《愛蓮說》一文為教學文本。研究工具為「國語文興趣量表」、「國文學習成就測驗」、「教學回饋問卷」以及「學習延伸教材」，於教學前後進行施測。資料分析以「單因子共變數分析」及「成對樣本t檢定」來比較實驗前後之差異，並以「教學回饋問卷」及「學習延伸教材」做質性資料的描述分析，藉此瞭解實驗組對於教學實驗的感受。

本研究的結論如下：一、兩種不同的教學方式在學習動機上有顯著差異，且實驗組得分高於對照組。二、在學習動機上，運算思維應用至國文教學設計中對偏鄉國中生有顯著提升。三、兩種不同的教學方式在偏鄉國中生學習成效上，實驗組和對照組並無顯著差異。四、偏鄉國中生接受運算思維概念應用至國文教學設計後在學習成效上有顯著差異。五、偏鄉國中生對運算思維概念應用至國文教學設計持正向、肯定態度。 108課綱強調培養學生解決問題的能力，運算思維概念應用至教學設計中，可提供教師實施國文教學設計之參考。