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國小教師壓力源與身心健康之研究 --以休閒緩衝壓力模式驗證

為了解決鳳山電視回收的問題，作者陳郁如 這樣論述：

本研究旨在探討國小教師壓力源、休閒調適與身心健康之現況，並分析其認知差異相關及影響效果。以「南投縣國小教師壓力源、身心健康與休閒調適量表」為研究工具，採便利取樣方式抽取樣本，共回收459份問卷，所得資料經描述性統計，獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、驗證性因素分析及結構方程模式進行資料分析，結果如下:(一)個人背景變項部分：以女性、41-50歲、已婚、擔任級任教師（未兼任行政工作）、21年以上服務年資及市區學校之教師居多數。(二)各研究變項之排序：南投縣國小教師具中低程度之壓力源，以「工作壓力」最大；休閒調適信念偏中高程度，以「休閒自主性」為主要信念；休閒調適策略偏中高程度，

以「情緒調節功能」為最佳調適策略；休閒調適資源偏中高程度，以「調適滿意度」為主要休閒效益；而在整體身心健康呈不佳狀態，尤其在「生理健康方面」。(三)不同背景變項與研究變項之差異分析：研究變項之壓力源與身心健康在性別、年齡、婚姻狀況、服務年資呈現顯著差異；休閒調適信念在性別、年齡、服務年資呈現顯著差異；休閒調適資源在年齡、服務年資呈現顯著差異；休閒調適策略則僅在在性別呈現顯著差異。(四)壓力源與休閒調適信念及休閒調適資源呈部分顯著負相關；壓力源與休閒調適策略呈部分顯著正相關；壓力源與身心健康皆呈顯著正相關；休閒調適信念與休閒調適策略及資源呈顯著正相關；休閒調適信念與身心健康呈顯著負相關；休閒調適

策略與身心健康呈部分顯著負相關；休閒調適資源與身心健康呈顯著負相關。(五)壓力源對休閒調適策略及身心健康皆具直接影響效果，休閒調適策略對身心健康亦具有直接影響效果，(六)壓力源透過休閒調適策略之中介效果，會產生緩衝的功能，降低壓力源對身心健康造成的負面影響，間接維繫身心健康。最後根據研究結果，提出實務策略及未來研究之建議。

人格特質、綠色消費認知、綠色消費態度對綠色消費行為影響之研究

為了解決鳳山電視回收的問題，作者童宇聲 這樣論述：

近年來環境議題受到大量的關注，愈來愈多學者投入綠色消費的研究，然而卻發現綠色消費在實務上推行並不如預期的理想。據此，本研究旨在透過消費者人格特質、綠色消費認知、綠色消費態度及綠色消費行為等變項探討各變項之間的關係情形及人口統計變項上與各變項間之差異。本研究採用網路問卷調查方式，共回收有效問卷374份，經SPSS統計軟體分析結果顯示：（1）人格特質之外向性、嚴謹性、友善性及開放性對綠色消費行為具有顯著正向影響；（2）綠色消費認知對綠色消費態度具有顯著正向影響；（3）綠色消費認知對綠色消費行為具有顯著正向影響；（4）綠色消費態度對綠色消費行為具有顯著正向影響；（5） 人口統計變項對各變項大多具有

差異情形。本研究發現人口統計變項中之年齡與月收入為影響各變項差異的主要因素，建議（1）加強校園內灌輸學生綠色消費觀念與知識；（2）透過意見領袖運用道德議題，激發消費者遵循綠色消費準則；（3） 加強產品研發技術降低生產成本，增加消費者購買綠色產品意願。