鱷魚人卡片的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

兩倍大

為了解決鱷魚人卡片的問題，作者陳彥伶 這樣論述：

　　信誼幼兒文學獎得主、《企鵝演奏會》作者──陳彥伶最新系列作品  　　知足才是擁有快樂的不二祕訣！    　　飛鼠翔翔的生日願望是「兩倍」的快樂！  　　於是朋友們都為他精心準備了 「兩倍」禮物。  　　只是......擁有越多就一定越快樂嗎？   　　今天是飛鼠翔翔的生日，他突發奇想發現如果生日派對舉辦兩次，禮物都擁有兩倍，一定很棒！於是起身前往朋友們的家中。 　　「叩！叩！叩！請送我兩倍的禮物！」飛鼠翔翔告訴朋友們。 　　到了生日派對那天，大家都帶來了「兩倍」這份禮物，可是......結果卻不盡人意，大家甚至還一起陷入大混亂當中！ 　　這是怎麼一回事呢？ 　　擁有兩倍的禮物，不就該擁

有兩倍的快樂嗎？   　　【毛朋友系列介紹】 　　「毛朋友系列」以「每個角色都是主角」的觀點出發，描繪五個個性截然不同的好朋友，一起玩，一起吵架，一起跌倒，再一起成長的故事。即使成長的過程中，有歡笑也有淚水，好朋友們總是一起面對。在探索外在世界的同時，體會到同儕競爭、自身與他人的差異、現實與理想的落差。藉由不同的情境，故事輕鬆詼諧帶有一點啟發，讓孩子在閱讀的歡樂中，有著不同的感受與體悟。   　　【毛朋友角色介紹】 　　★綿羊毛毛：擁有一身蓬鬆柔軟的羊毛，個性膽小、溫柔，富有同情心。總是小心維護剛洗好的羊毛，也喜歡用羊毛做織品。 　　★鱷魚卡卡：強壯有力，總是想著當老大。雖然是隻鱷魚，但他一點

都不「冷血」，反而很熱情又會照顧弱小。 　　★小蛇妞妞：喜歡看書和寫作，是五位好朋友中，最聰明、有智慧，能領導大家的「大腦型」角色。 　　★穿山甲彎彎：專長是沙沙沙的挖地洞，興趣是畫畫。朋友都說他是怪咖，自我主義還有點傲嬌。 　　★飛鼠翔翔：是五位好朋友中，體型最小的一員。愛好自由，個性樂天，經常一臉呆傻萌。家裡堆滿了堅果，等著大家來PARTY！   本書特色   　　★學習知足，越多＝越好嗎？★ 　　翔翔因為想要「兩倍」的快樂，於是要求朋友們送他「兩倍」的生日禮物，但是結果卻不太理想......。此書透過荒唐爆笑的故事進展，讓孩子了解何謂「兩倍」，並從中體會，快樂的獲取與物質多寡無關，而是取

決於知足及珍惜眼前的心態。有時候一句真誠的問候、一張承載心意的卡片或者一個溫暖的擁抱都能帶來巨大無比的幸福唷！   　　★繪本界超級新星——陳彥伶全新打造兒童哲學繪本★ 　　「毛朋友」系列為得獎作家陳彥伶構思多年的兒童繪本，由五個好朋友為主軸，展開一段又一段精彩逗趣的趣事。內容看似荒唐無稽，卻處處藏有值得深思的哲理：什麼最適合我？朋友爭執該如何面對？擁有更多就越快樂嗎？此系列以幼兒熟悉的情節及故事，引導孩子深度思考並一一破解以上難解的問題！   　　★隨書附贈記憶遊戲卡，好讀又好玩★ 　　本書附贈12張（共6組）記憶遊戲卡，操作簡易，適合闔家大小一同遊戲，延伸甜美的共讀餘韻。遊戲方法如下：將卡

牌翻至背面，放在平坦處，輪流找出可配對的組合，進行記憶遊戲。或從12張卡牌中，隨機抽出一張，便可進行抽鬼牌遊戲。也可搭配其他毛朋友系列書籍，隨書附贈之記憶遊戲卡，加強遊戲挑戰困難度！   　　★繪本＋點讀書，劇場式閱讀體驗★ 　　毛朋友系列繪本，特邀專業錄音員錄製全書故事及角色對白，並加上特殊故事音效，讓讀者彷彿走進故事中，更加貼近毛朋友們有趣又充滿活力的生活。搭配「小山丘點讀筆」使用，讓此書不只是繪本，還可成為互動點讀書！（點讀筆須另行購買）     　　★點讀故事卡，方便攜帶隨點隨聽★ 　　本書另附一張點讀故事卡，內含《兩倍大》全書故事內容。搭配「小山丘點讀筆」使用，出門在外就像跟著一位專

屬的說故事老師，不管走到哪裡，都有故事可以聽。（點讀筆須另行購買）   毛起來推薦   　　海狗房東｜繪本工作者 　　吳文君｜閱讀盪鞦韆主筆 　　周育如｜清華大學幼兒教育學系副教授 　　黃筱茵│兒童文學工作者 　　楊俐容│情緒教育專家 　　葉嘉青｜臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事   　　葉嘉青｜臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事 　　孩子的純真常帶來意外的驚喜，毛朋友系列幽默的將童心的美好、友情的真誠生動的表現。五個好朋友如何化解誤會和解決問題的記趣富創意！孩子在快樂閱讀中，很容易聯想到自己的經驗，並認同角色的正面行為，進行換位思考、友愛互助。   　　*有注音 　　*可搭配點讀筆

聽故事 　　*推薦閱讀年齡：3歲~7歲親子共讀、７歲以上可自行閱讀

鱷魚人卡片進入發燒排行的影片

性別平等教育繪本融入低年級視覺藝術教學之行動研究

為了解決鱷魚人卡片的問題，作者林臆甄 這樣論述：

本研究旨在探討性別平等教育的意涵與教學實踐，透過發展性別平等教育繪本融入視覺藝術的教學課程，探討性別平等教育繪本融入國小低年級視覺藝術課程的學生表現與反應。本研究採文獻分析法與行動研究法實施，以研究者任教的國小二年級學生為教學研究對象，設計五個教學單元，共十五個教學活動，並以繪本導讀、體驗活動、討論分享、視覺藝術創作等方式進行教學研究，將學生學習單、學習心得單、作品、教學觀察回饋表、家長回饋及教學省思日誌等教學紀錄進行分析。綜合研究之發現，獲得結論如下：一、透過利用性別平等教育繪本連結各項體驗活動及藝術創作，學童能將性別平等的觀念與自己做連結，並豐富視覺藝術創作的主題與內容。二、經文獻探討結

果，在教學過程中不斷檢視、修正及調整，發展出一套以性別平等繪本融入低年級的視覺藝術課程。三、運用繪本融入視覺藝術教學，不但能掌握性別平等的學習主題與學習內涵，且課程符合低年及身心發展。課程中的各項活動能提升學生的人際互動與溝通合作能力；運用不同媒材及表現方式創作，能延續學生的創作興趣。最後根據本研究之研究結果提出建議，作為教育應用及未來研究的參考。

管家琪文化素養故事套書(共三冊)：疫苗的故事、土地公還錢、尋找節氣精靈

為了解決鱷魚人卡片的問題，作者管家琪 這樣論述：

讀好看的文化故事．賞插畫．學作文！ 小學生的閱讀寫作首選·增強文化素養、美學與思考力                   童書大王管家琪、吳嘉鴻、徐建國三大名家聯手文圖創作 《管家琪文化素養套書(共三冊)：疫苗的故事、土地公還錢、尋找節氣精靈》 獻給兒童的文化素養故事書，最新一彈．三冊齊發！             親師推薦必讀   　　1《疫苗的故事》 　　在此特別時刻，我們最需要的一本希望與信心之書     　　〜暢銷300萬冊童書大王管家琪，寫給孩子的疫苗故事科普讀物〜 　　《疫苗的故事》 　　相信科學，改變世界的力量 　　邱文達(前衛服部部長) 林瑋(《國語日報》

家庭版主編)聯合推薦 　　《國語日報》盛大連載 　　童書作家管家琪經驗老道，收集和消化資料的功夫一流，從琴納種牛痘開始，講到巴斯德的狂犬病疫苗、沙克的小兒麻痹症疫苗，中間還有不少像科恩、科赫的故事，讀來都很吸引人，尤其是開篇琴納種牛痘的故事，像是在看一部紙上電影，連我看了都覺得津津有味。──邱文達(前衛服部部長) 　　在新冠肺炎疫情深深影響大家生活的情況下，本書《疫苗的故事》為讀者搭起「了解疫苗的橋梁」，積極培養讀者的科學精神……作者管家琪的思路非常清晰，報導程度拿捏精準，很值得小讀者學習。──林瑋(《國語日報》家庭版主編) 　　想要了解疫苗? 就讀《疫苗的故事》 　　這是一本老少咸宜、

非常好看的科普讀物 　　有史學家指出，回顧人類歷史就會發現，造成最大傷亡的竟然並不是戰爭，而是疾病。譬如，在人類文明的發展史上，天花和黑死病、霍亂等瘟疫，就都留下了驚人的死亡數字。從某個角度來看，人類文明史就是一部對抗病魔的歷史。 　　疫苗可以說是現代醫學最偉大的發明之一。本書從琴納的種牛痘(天花疫苗的概念)、到巴斯德的狂犬病疫苗，再到沙克的小兒麻痹症疫苗，從十八世紀末到二十世紀中葉，以三個疫苗的故事來讓大家瞭解疫苗發展史上三個重要的里程碑，並兼而講述種牛痘的前身、中國種人痘的故事，還有種牛痘是如何普及，以及好幾位優秀的科學家包括兩位微生物學家科赫和科恩在內的故事，希望讓孩子們增廣見聞之餘

，也能從小積極培養科學的精神。 　　2《土地公還錢 : 臺灣民間故事精選集》 　　童書大王管家琪最新力作！ 　　60個好玩又有趣的台灣民間故事，非讀不可，保證腦洞大開！ 　　六十個故事包羅萬象，不僅有著名的臺灣民間傳說（譬如〈白賊七〉、〈白鼻貓〉、〈虎姑婆〉），還包括更多幽默風趣的內容： 　　－有解釋萬事萬物的〈豹和熊的恩怨〉、〈公雞為什麼啼〉、〈猴子是怎麼來的〉、〈螞蟻是怎麼來的〉、〈海水為什麼是鹹的〉； 　　－有富含道德教訓、勸人為善的〈兩個媳婦的故事〉、〈賣香屁〉）； 　　－有表現機智的〈跟猴子搶便當〉、〈聰明的農家女〉）； 　　－有傳達命定思想的〈乞丐不知有黃金〉、〈土地公還錢

〉）； 　　－還有笑話類型的〈鏡子〉、〈傻子換東西〉、〈懼內村改名〉等等。 　　從這些民間故事，可以看到先民們是如何看待這個世界，又是以什麼樣的態度在生活。 民間故事本來就是自然而然誕生於民間，取材豐富，是無數人一代又一代傳下來的，無論什麼時候再看，除了欣賞故事，還都有文學以外的價值。最大的意義，應該就是能夠讓我們一窺先民的想像世界。 　　從臺灣民間故事與神話中，欣賞先民的想像世界 　　〈虎姑婆〉、〈白賊七〉、〈白鼻貓〉、〈賣香屁〉、〈傻女婿〉、〈蛇郎君〉、〈田螺姑娘〉、〈仙洞的白米壺〉、〈乞丐不知有黃金〉……你知道有哪些好玩有趣的臺灣民間故事？ 　　在這本書《土地公還錢 : 臺灣民間

故事精選集》裡，一共有六十個故事，不但囊括了許多大家耳熟能詳的故事，還有很多也許不是那麼知名、但很有意思的故事，譬如〈土地公還錢〉、〈找觀音算帳〉、〈豹和熊的恩怨〉等等，是一次豐富的故事饗宴。透過管家琪嫺熟的說故事技巧，以及淺白流暢的文字風格，孩子們能夠輕鬆的獨立閱讀，同時也很適合家長直接唸給孩子們聽。 　　讓我們從先民一代又一代傳下來的故事中，一方面欣賞先民的想像，另一方面也可以看到他們是如何看待這個世界，又是以什麼樣的態度在生活。 　　3《尋找節氣精靈》 　　讀超好看的文化故事·賞插畫·學作文！             　　【小學生的閱讀寫作首選·增強文化素養、美學與思考力】 　　童書

大王管家琪、插畫家徐建國兩大名家聯手文圖創作《尋找節氣精靈》 　　獻給兒童的文化素養故事書，最新一彈·想不到這麼好看！親師推薦必讀！！ 本書特色 　　一、《尋找節氣精靈》是大好文化管家琪作品集「文化素養」的第三本(前兩本，分別是科普讀物《疫苗的故事》與台灣民間故事精選集《土地公還錢》)，本書是關於二十四節氣的童話創作。主要是因為管家琪覺得二十四節氣的名字都好有味道哦！驚蟄、穀雨、小滿、芒種、白露、霜降……多麼古典啊；春分、夏至、小雪、大寒……也很不錯。若再看看二十四節氣的相關風俗，那就更有意思了；從二十四節氣，不僅可以看到古人面對生活挑戰時的智慧，還可以深刻體會到古人是如何將其提升了實用價

值，賦予豐富細膩的生活情趣。二十四節氣實在是滿迷人的。 　　二、《尋找節氣精靈》書中的系列故事，是將二十四節氣全部擬人化。在管家琪的想像中，這些節氣精靈就像是一群天真活潑的孩子，在「尋找立春精靈」這條主線下，讓這些節氣精靈一個一個的登場，然後，在與主人翁的互動下，演出一個又一個的故事。管家琪希望每一個故事都能自然揉進一些該節氣的特點，讓每一個節氣精靈都有獨特的面貌。 　　三、管家琪向來是一個說故事的高手，讓孩子們透過故事，輕輕鬆鬆的認識立春、雨水、驚蟄等二十四節氣。孩子們都是愛看故事的，快來讓孩子們看看這本故事性強、又能充分寓教於樂的好書吧，相信孩子們既能享受閱讀的樂趣，又能大大提高文化素

養。 　　四、小朋友看了這些可愛的小故事，再配合每篇故事後面重點式的常識補充：自然素養小錦囊，具有自然科學知識與科普讀物的特色與內容，將對二十四節氣有一個整體的認識。 　　立春、白露與霜降～ 　　24個魔幻節氣精靈來啦！ 　　在文學中，「尋找」是一個常見的類型。作者管家琪在《尋找節氣精靈》系列故事中，將所有節氣精靈擬人化，讓立春、驚蟄、白露、霜降等等這些大家耳熟能詳的節氣，一個個都彷彿變成活潑可愛的孩子，但每一個又都有其獨特的個性，這是因為管家琪為每一個節氣精靈都自然揉進了文化元素，讓每一個節氣精靈都是那麼的不同。小朋友看了這些可愛的小故事，再配合每篇故事後面重點式的常識補充，將對二十四

節氣有一個整體的認識。 　　文化本來就是生活的一部分，長久以來一直存在於我們的生活之中，就像呼吸一樣自然。想讓孩子們接觸文化、瞭解文化，不必板起臉來說教上課，可以很輕鬆、很愉快，《尋找節氣精靈》就是這樣的一本好書，在《國語日報》連載期間就廣受歡迎。 套書特色 　　一、大好文化管家琪作品集「文化素養」系列目前已出版三本好書，分別是科普讀物《疫苗的故事》、台灣民間故事精選集《土地公還錢》以及最新關於二十四節氣的童話創作《尋找節氣精靈》，深受親師推薦與好評。 　　二、管家琪向來是一個說故事的高手，這三本好書雖然主題不同，但都擁有共同的特色，那就是都格外著重故事性，讓孩子們透過故事，輕輕鬆鬆的

瞭解到疫苗的發展史，接觸到六十幾則最具代表性的台灣民間故事，以及認識立春、雨水、驚蟄等二十四節氣。 　　三、孩子們都是愛看故事的，快來讓孩子們看看這三本故事性強、又能充分寓教於樂的好書吧，相信孩子們既能享受閱讀的樂趣，又能大大提高文化素養。 　　四、讓小朋友最喜歡的故事大王管家琪與插畫名家吳嘉鴻、徐建國陪孩子一起進入培養文化素養的故事天地！3本文化故事書X每本45000字 X60幅插畫作品X一周讀一本～30 天閱讀寫作力GO GO GO! 　　五、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養： 　　1)閱讀寫作力培養 　　2)自主學習、自我精進 　　3 )跨領域學習 　　4)系統思考、

解決問題 　　5)溝通表達     　　6)創新  

以正向型牌卡教學 提升國小六年級學童品格優勢之行動研究

為了解決鱷魚人卡片的問題，作者楊棋嵄 這樣論述：

本研究旨在運用正向心理學「六大美德」為主題課程以提升國小學童品格優勢之研究，研究對象為研究者所任教之六年級學生，共27人，於民國109年3月至5月進行教學。本研究採用行動研究法，根據文獻探討歸納出正向心理學家馬丁．賽利格曼 (Martin Seligman)的理論做為研究的基礎，以正向心理學所分類的六大美德、24項品格優勢為主題、以正向型牌卡為課程設計的方向，以故事方式、問題討論作為引導實施教學。研究工具以賽利格曼『真實的快樂』一書中，所提供的公開免費的「品格優勢調查表」兒童版本中得分的情形進行教學前後測驗，加以教學觀察、學生文件資料、訪談及教學反省日誌等質性資料之蒐集彙整。綜合量化資料與質

性資料進行分析，做成以下結論：壹、運用六大美德理念結合正向型牌卡能提升兒童品格優勢之教學方案貳、結合正向型牌卡進行六大美德課程實施，透過不斷的循環修正發現問題並提出解決策略參、六大美德主題課程之實施有助於培養學生品格優勢與提升學生思考能力肆、個人在教師專業、品格優勢相關知能等各方面經由省思獲得成長最後根據研究結果，研究者就「運用正向心理學理論進行六大美德24項品格優勢教育」、「融入正向型牌卡」、「學生之學習評量」與「量表編製」四方面提出相關建議，以供參考。