高職冷門科系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

以使用與滿足理論探討播客閱聽眾收聽意圖

為了解決高職冷門科系的問題，作者蔡瑋帆 這樣論述：

2020年起播客(Podcast)在台灣熱播引起大眾討論，但注意力碎片化時代，播客為何能以音頻形式讓閱聽人從視覺轉向聽覺？面對聲音回歸，式微的廣播能否會有轉生的契機？本研究透過使用與滿足理論探討播客收聽意圖，及不同人口變項的播客聽眾在使用與滿足中的差異，並以廣播媒體偏好、社群媒體疲勞為意圖觀點，探究其與播客收聽意圖的關聯性。研究採網路問卷調查法，經篩選整理共蒐集504份有效問卷，透過分析得出播客的五項收聽意圖：資訊性、娛樂性、便利性，廣播媒體偏好、社群媒體疲勞；除廣泛性收聽意圖（資訊性、娛樂性、便利性），研究驗證了廣播媒體偏好、社群媒體疲勞與播客的使用與滿足顯著相關；不同人口變項閱聽人在使用

與滿足中也具部分差異性。研究也發現，有44%播客用戶目前仍有廣播收聽行為；閱聽人的廣播收聽行為與廣播媒體偏好意圖具非常顯著相關，可見對聲音偏好的閱聽人會在不同音頻媒介間流動，因而研究也推測新、舊音頻媒體間的跨界支援與串流，或許能為音頻產業創造雙贏的機會，進而有助於聲音經濟發展之可能性。

高中生父母教養方式與教育期望的研究

為了解決高職冷門科系的問題，作者郝中慧 這樣論述：

本研究旨在瞭解高中生父母對子女的教養方式與教育期望。本研究採用深度訪談的方式，並輔以半結構式的訪談大綱來蒐集所需的資料，以六名高中生的父母、六名高中學生及三名高中老師為研究對象。先探討高中生父母的教養方式，再探究其對子女的教育期望，並針對高中生父母在教育期望旳四大面向中，所面臨的挑戰與因應之道，做出分析討論。依據前述研究結果，本研究獲得以下結論：一、 高中生父母的教養方式：專制權威型的父母，教養觀念傳統，欠缺親子溝通；民主開明型的父母，難以劃定管教的界限；寬鬆放任型的父母，找不到適合的教養方式。二、 父母對高中生學習成效的期望：子女主導學習，找到學習動機；適當安排學習活動，與課業

取得平衡；探索自我性向，規劃未來方向。三、 父母對高中生品格行為的期望：誠實、負責、知足感恩、正直有同理心。四、 父母對高中生人際互動的期望：多參加活動，培養人際溝通的能力；透過同儕合作，學習社會化的技巧。五、 父母對高中生生活適應的期望：有良好的生活自理能力，快速的適應不同的環境；課業認真學習，生活常規自律；平常心面對交友和兩性相處。六、 父母在學習成效期望遭遇之挑戰：子女容易缺乏學習動機與獨立見解，自我目標設定太低，學習成效不佳、缺乏生涯探索。七、 父母在品格行為期望遭遇之挑戰：子女容易拒絶溝通，將朋友放在第一，父母對子女外在行為不了解。八、 父母在人際

互動期望遭遇之挑戰：子女容易少與同儕互動，或過猶不及的活動太多，朋友太廣。九、 父母在生活適應期望遭遇之挑戰：子女對新環境適應力較弱，課業適應壓力較大。十、 父母在學習成效的因應之道：設法提高子女內在動機，培養自我思考能力；與子女共同訂定學習目標；設法幫助子女生涯探索。十一、父母在品格行為的因應之道：採用合適方法，進行親子溝通；認同子女交朋友的必要性；多關心子女，注重機會教育。十二、父母在人際互動的因應之道：設法增強子女信心，發現子女優點；尊重子女選擇的朋友；陪伴子女學習兩性相處之道。十三、父母在生活適應的因應之道：協助子女了解高中校園生活、調適課業壓力、生活自律、適應校規。根據上

述研究結果，分別對高中生、高中生父母及後續研究者提出建議。