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國立高雄科技大學 觀光管理系 吳志康所指導 陳美君的 透過影片教材訓練商業型義式咖啡機之操作成效 （2018），提出飛馬軟體下載關鍵因素是什麼，來自於商用型義式咖啡機、影音訓練、虛擬實境。
而第二篇論文亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 陳兆南所指導 花素蘭的 結合QR Code及雲端資源建立亞洲現代美術館導覽系統 （2014），提出因為有 使用滿意度、行動導覽、QR Code、亞洲現代美術館-安藤忠雄建築展的重點而找出了 飛馬軟體下載的解答。
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玩轉Android手機
為了解決飛馬軟體下載 的問題，作者劉展（編著） 這樣論述：
本書從Android手機 基礎的操作、設置和軟體安裝講起，完整解析Android系統的各種特點和功能，特別針對Android手機應用基礎、協力廠商軟體安裝、Android手機通信、影音娛樂、日誌與生活資訊、電子書閱讀、網路應用、商務辦公、Android手機刷機、系統管理、酷玩遊戲等各項應用一一舉例說明，由淺入深地介紹了Android手機的各種操作技巧，即使您是次接觸Android手機，也可以輕鬆上手。 通過本書的學習，會讓您真正變身Android手機應用達人，享受Android手機帶給您的體驗。
透過影片教材訓練商業型義式咖啡機之操作成效
為了解決飛馬軟體下載 的問題，作者陳美君 這樣論述：
本研究旨在探討虛擬實境影像教學，在餐飲業訓練方面是否得以應用，以及與其他過往訓練方式學習效益之差別。將以國立高雄科技大學觀光管理系，「義式咖啡機操作」之課程為期研究模組，其研究對象限定為，國立高雄科技大學且從未學習操作過義式咖啡機之大學生，共五十位。本研究採用完全隨機實驗設計法，將五十位受測對象隨機平均分類為五個組別，每組共十人，分別為：①面對面一對多實作教學、②2D影像教學、③360度影像教學、④VR影像教學及⑤自行閱讀操作手冊學習，統一給予十分鐘學習時間後，為受測對象進行拿鐵咖啡製作完成度評測，以瞭解各模組間的學習成效之差異。根據研究評測分析結果顯示，第一組受測對象完成度較高，有九位受測
者可獨立完成拿鐵咖啡製作之百分之七十，也是目前課程主要之授課方式；第二組有四位受測對象可獨立完成拿鐵咖啡製作之百分之七十，為大眾有興趣之學習者自學管道之一；第三組有五位測對象可獨立完成拿鐵咖啡製作之百分之七十；第四組有四位受測對象可獨立完成拿鐵咖啡製作之百分之七十，但比起第二組之整體完成度略顯稍低，因受測對象稍有暈眩感而無法專注學習；第五組受測對象完成度較低，僅有二位受測者可獨立完成拿鐵咖啡製作之百分之七十，也是所有受測對象中最為反彈之教學模式。根據五十位受測對象回饋，現代學生對於科技設備使用接受度高，且具有極大興趣，但若融入教學訓練中，還是期望以面授教學訓練為主，影片為輔。
結合QR Code及雲端資源建立亞洲現代美術館導覽系統
為了解決飛馬軟體下載 的問題，作者花素蘭 這樣論述：
摘 要 IAbstract II圖 目 錄 V表 目 錄 VII第一章 緒 論 11.1 研究背景 11.2 研究動機與目的 21.3 研究流程 41.4 論文架構 5第二章 文獻探討 62.1行動學習的環境 62.2數位條碼技術發展 62.2.1 一維條碼（One-dimensional barcode） 72.2.2 二維條碼(2D Barcode) 92.2.3 RFID的介紹 112.3 QR Code 122.3.1 QR Code的產生及基本認識 122.3.2 QR Code的使用方式及優點 132.3.3 QR Code的
主要應用 132.3.4一維條碼、QR Code的比較 142.4亞洲現代美術館-安藤忠雄建築展的介紹 152.5關於Android 16第三章 研究方法 183.1 系統架構 193.2 系統分析 203.3 設計流程 213.4 研究對象 213.5 問卷調查法 21第四章 系統測試與滿意度調查 244.1 系統開發工具與技術 244.2 系統建置介紹 254.2.1 建立協作平台 254.2.2 產生QR Code 314.3 系統建置成果與導覽系統使用滿意度調查 50第五章 結論與未來研究建議 585.1 結論 585.1.1 系統研究成果
585.1.2 系統設計滿意度分析 585.1.3 系統設計考量及特色 595.2 未來建議 595.2.1 研究工作之待解決問題 595.2.2 未來系統研發與建議 60參考文獻 61圖 目 錄圖 1 研究流程圖 4圖 2 ISBN 條碼介紹 7圖 3 一維條碼與二維條碼 9圖 4 QR Code圖案介紹 12圖 5 QR Code使用方式 13圖 6 本研究系統架構圖 19圖 7亞洲現代美術館-安籐忠雄建築展導覽系統分析圖 20圖 8 申請Google帳號 25圖 9準備建立帳號 26圖 10填入個人基本資料 26圖 11以Google帳號登入
27圖 12建立協作平台 27圖 13設定範本與名稱 28圖 14網站編輯解說 28圖 15建立頁面 29圖 16建立網站側欄 29圖 17編輯網頁 30圖 18填入網頁資料 30圖 19管理協作平台 31圖 20利用QR Code條碼產生器 Quickmark產生條碼示意圖 32圖 21下載QuickMark軟體 48圖 22進入QuickMark系統 48圖 23將手機對準QR Code 49圖 24打開瀏覽器 49圖 25出現導覽畫面 50圖 26出現網頁介紹 50圖 27 「亞洲現代美術館-安籐忠雄建築展導覽系統行動導覽系統」首頁圖 51圖 28 學生背
景資料統計圖-人數 51圖 29學生背景資料統計圖-使用經驗 52圖 30 滿意度調查─互動情形1 52圖 31滿意度調查─互動情形2 53圖 32滿意度調查─互動情形3 53圖 33滿意度調查─互動情形4 54圖 34滿意度調查─互動情形5 54圖 35導覽系統內容滿意度調查1 55圖 36導覽系統內容滿意度調查2 55圖 37導覽系統內容滿意度調查3 56圖 38導覽系統內容滿意度調查4 56圖 39學生自我績效 57表 目 錄表 1 常見的一維條碼 8表 2 常見的二維條碼 9表 3 QR Code 的資料容量 13表 4 一維條碼、QR Code的特性
比較 14表 5本研究開發的電腦軟硬體設備一覽表 24表 6本研究手機SONY Xperia Z C6602基本資訊 24表 7 亞洲現代美術館行動導覽-首頁 32表 8 亞洲現代美術館行動導覽-美術館介紹 33表 9 亞洲現代美術館行動導覽-安藤忠雄建築展 33表 10 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色 33表 11 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色-羅丹沉思者 34表 12 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色-妮基娜娜與海豚 34表 13 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色-安藤講堂 35表 14 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色-神聖空間一 35表 15 亞洲現代美術館
行動導覽-典藏特色-神聖空間二 36表 16 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色-神聖空間三 36表 17 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色-竇加十四歲的小舞者 37表 18 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色-達利宇宙犀牛 37表 19 亞洲現代美術館行動導覽-典藏特色-阿曼大象與樂器 38表 20 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-沉思者 38表 21 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-吻 39表 22 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-逝去的愛 39表 23 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-亞當 40表 24 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-母與子(一) 40表 25 亞洲現代美術館行動
導覽-展覽-費柏小愛 41表 26 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-盔首三件組 41表 27 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-大象與樂器 42表 28 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-內外 42表 29 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-大提琴 43表 30 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-倚斜人像 43表 31 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-大教堂 44表 32 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-浴女 44表 33 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-飛馬 45表 34 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-阿波羅吉他 45表 35 亞洲現代美術館行動導覽-展覽-小舞者 46表 36 亞洲現代美術館
行動導覽-展覽-伊其理 46表 37 亞洲現代美術館行動導覽-交通位置 47