音頻線的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

地味手帖NO.08 聲音風景：聆聽地方的不可見

為了解決音頻線的問題，作者地味手帖編輯部 這樣論述：

漁村社區的澡堂裡都在聊些什麼？ 百年府城的巷弄又會發出什麼聲響？ 海口鄉鎮的風聲有什麼樣的味道？ 　　｜本期特輯──聲音風景｜ 　　聲音是線索， 　　指引出人事、物產和環境， 　　層層疊疊，逐漸覆蓋成地方的面貌。 　　這次，我們將閉上眼、拉著看不見的音頻線，走過地平線的起伏綿延，以耳帶路、透過聲音思考，雙線並進構成完整的地方感知。特輯開頭，即以音景為軸，綜觀清代、日治及至近代社會的聲響演進，說明音景具有的記憶、文化和社會意涵。接著，依聲音具有的「田野紀實」、「混音後製」與「記憶共鳴」 三種面向，分別介紹用十年建構「台灣聲音地圖」的吳燦政、優游於聲音創作和記錄的澎葉生，和將聲音連

結生命記憶的鄭琬蒨三位聲音藝術家。 　　同時，特別情商以金山磺港為據點的「津夙昔」Podcast主持人，企劃製作一檔紙上節目，聊聊社區裡的漁船蹦蹦聲、泡澡聲、麻將聲、那卡西……背後的生活故事。也邀請常駐、生活地方的聲音採集者，以「聲標×聲音日記」寫下屬於台北士林、雲林台西、台南市區和綠島的聲音片段，藉由市場休市聲、魚塭打水聲、巷弄流水聲、揉米糰聲……等音檔，一探脫離當代慣用的視覺先行手法，以另一種感官與當地連結的經驗。 　　最後，更藉由「聲景現場」單元，專訪「台灣聲景協會」范欽慧與電影聲音設計工作者周震，談談兩位從攜手合作陽明山夢幻湖《在湖畔傾聽》的聲景創作，到各自的聲音觀點與工作經驗談的

點滴。這一期，請跟著音線的描繪，和地方和文化連結，不再只是看，而不見。

音頻線進入發燒排行的影片

虛擬實境雙人合作中指向性聲音提示對人們空間資訊與物體關係的習得之影響

為了解決音頻線的問題，作者楊馥名 這樣論述：

虛擬環境現在用於各種應用，從專業培訓到室內設計。在許多情況下，例如醫學訓練和基於空間性規則的活動（例如團隊運動），獲得的空間知識準確性是一個重要的部分。虛擬環境中出現空間認知的問題是它提供給人類視覺資訊的不足，導致人對環境空間特徵無法有精確判斷。這甚至存在於虛擬實境中，其中距離估計的準確性仍然表現的比實體世界低。在我們調查其他感官對空間認知的支持之後，聽覺刺激似乎是大多數科技最易於整合的選擇，因為它提供距離和方向的信息。我們分別進行了兩個實驗來確認指向性聲音對空間知識獲得之影響，接下來再用針對性的空間音頻線索和聲波化中表現出來，增強人在雙人合作情境下對任務相關信息的接收。實驗結果告知未來的設

計該如何整合指向性聲音去支持空間性的虛擬活動，也可以針對每一種情境裡最傾向的感官來增強活動裡的感受。

迪士尼英語分級讀物（提高級 第3級）：獅子王（2）

為了解決音頻線的問題，作者童趣出版有限公司 這樣論述：

《迪士尼英語分級讀物 提高級 3級》源自美國經典英語分級讀物，由「迪士尼專家團」根據中國孩子的學習特點研發，將原版故事進行科學分級，讓不同英語水平的孩子都能找到適合自己的讀物。 本書基於「無障礙」閱讀理念設計，標注《義務教育英語課程標準》知識點，還搭配了豐富的線上學習資源，可以在線聽朗讀、查看中文譯文，朗讀還有「常速」、「慢速」兩種語速可選，讓小讀者們在暢享精彩故事的同時，快樂提高英語綜合能力。本冊書約有3000個單詞，適合11~13歲（小學高年級至初中）的孩子閱讀。除了精彩的迪士尼動畫故事，本書還包含五個方面的內容：書中Notes：標注課標單詞，鞏固基礎；補充拓展單詞、常用結構，掃清閱

讀障礙。書後單詞表：用顏色區分課標單詞、拓展單詞，方便快速查詞、複習課標重點。迪士尼小劇場：精選電影劇本，模仿電影角色的語氣，跟動畫明星學口語，提高表現力。純正美音音頻：創建語言環境，隨時隨地磨耳朵；糾正英語發音，增強聽說能力。線上拓展資源：參考譯文、純正美音音頻，線上線下趣味互動，提升英語綜合能力。 故事簡介：在眾人的呵護下，辛巴的女兒琪拉雅長大了。沒想到的，琪拉雅竟然與仇人刀疤的養子高孚相愛了！作為未來的榮耀國女王，琪拉雅到底該如何選擇？高孚又能否放下仇恨回歸榮耀國呢？「迪士尼學而樂」是美國迪士尼公司研發的全球學前教育品牌，由國際的教育專家團隊研發，用深受孩子喜愛的動畫明星形象，陪伴

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