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聖約翰科技大學 電機工程系碩士在職專班 林謝興所指導 洪珮瑞的 一種電腦故障排除專案的研究 （2017），提出電腦黑屏主機在運作關鍵因素是什麼，來自於貝氏定理、事前機率、SWOT分析、德爾菲統計分析、電腦維修卡、假負載。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 社會教育學系 溫明麗所指導 張雅淨的 網際網路空間之權力圖像探究——以國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台及其運用為例 （2011），提出因為有 moodle系統、權力、網路空間、數位學習平台、數位學習、學習管理系統的重點而找出了 電腦黑屏主機在運作的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了電腦黑屏主機在運作，大家也想知道這些：

一種電腦故障排除專案的研究

為了解決電腦黑屏主機在運作的問題，作者洪珮瑞 這樣論述：

本論文旨在針對電腦故障排除問題做探討，提出「一種電腦故障排除專案的研究」，本研究由「貝氏定理」（Bayes Theorem）事前機率(prior probability)的應用，配合樣本點(Sample point)皆為均質樣本點(Homogeneous sample point)的特色做為驗證實際狀況之樣本，規劃並建構研究方法與步骤，三次成功導出電腦主機板故障機率之預判為81.5%、89%、81.7%，這是一種新型觀點，顯著的發現，依此為基礎再遍尋網路蒐集中、英文獻，經分析、整理、歸納，從中找出DEBUG卡(電腦維修卡)與假負載(dummy load)電路配合做整合維修，最後，本論文研究提

出的維修新法經專家、老師、同學、朋友及維修師傅等多人，並多次實測再加以應用德爾菲統計分析(Delphi Survey)問卷配合調查，並依問卷調查規範及內容做為具體結論，即本維修新法極為適切。此落實了新法維修確實比舊維修法更能有效解決電腦硬體故障排除的問題，最後再利用SWOT優劣比較分析，以供維修者當參考。

網際網路空間之權力圖像探究——以國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台及其運用為例

為了解決電腦黑屏主機在運作的問題，作者張雅淨 這樣論述：

本論文以批判性思考之質疑、反省、解放與重建之思考方式，並透過文獻分析及半結構深度訪談法的研究方法，探討國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台之權力認知及運作圖像，希望藉此確立一個較具有公平性之數位學習平台運作模式應謹守之權力因素，以確保數位化教學之成效，並提供國內推廣數位學習平台之參考。本論文研究結論主要有三項：一、解構Moodle數位學習平台產生之不平等權力關係，發現權力關係之產生是因為師生權限分配不等及平台介面設計，前者強化教師專業自主權與弱化學生學習自主權，造成教學過程異化及教學宰制之不平等關係；後者透過空間規訓力量、時間規訓力量及監控力量，造成教學宰制之不平等關係。二、提出權力平衡

之Moodle數位學習平台之樣貌：發現一個權力均衡之Moodle數位學習平台之要件，至少包括：師生有對等之資訊及完整之使用權限認知、教師具有批判意識及專業素養及平台能夠彰顯學習自主性及教學自主性。三、基於批判性思考之精神及權力是一直透過不斷的實踐的概念，提出數位學習平台權力解構與建構，乃一持續發展之歷程與結果。最後，本論文依據研究發現與結論，從平台設計者、教師及學生三個面向，就國立臺灣師範大學發展Moodle數位學習平台及政府部門發展數位學習提出若干建議，並對國內外未來可從事之後續研究提出建議。

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